試分析高職院校舞蹈教育的現(xiàn)代化發(fā)展

畢雪超

(西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710089)

有關(guān)人員在展開高職院校的舞蹈教育現(xiàn)代化改革工作時，應(yīng)當(dāng)全面的應(yīng)用科學(xué)的成果，從根本上改變相對落后的教育局面，盡可能的調(diào)整原本所擁有的教學(xué)形式、教學(xué)資源，這將會成為未來高職院校改革非常重要的方向。高職院校相關(guān)舞蹈專業(yè)教師，需要在宏觀角度上科學(xué)的把握好發(fā)展的基本方向以及教學(xué)定位，尤其要在其中突出舞蹈專業(yè)的特色，進(jìn)而有效提升教學(xué)的基本水平與質(zhì)量。

一、有關(guān)高職院校舞蹈教育現(xiàn)代化發(fā)展的基本原則探究

首先來講需要特別重視現(xiàn)代化發(fā)展的實踐性原則，因為就高職院校本身的教學(xué)方針來看，實踐性就是高職院校最為突出的教學(xué)特色，因此高職院校在展開舞蹈教育現(xiàn)代化的改革發(fā)展時，也就應(yīng)當(dāng)將實踐性作為最基本的原則來看待。落實到具體實施上來講，高職舞蹈專業(yè)課堂不僅僅需要全面的強調(diào)基本舞蹈工作的實踐性練習(xí)，更為關(guān)鍵的是要切實的培養(yǎng)學(xué)生舞蹈知識技能的實踐性應(yīng)用。教師需要根據(jù)課程教學(xué)的基本情況，有意識的創(chuàng)造出多樣有趣的實踐性活動，進(jìn)而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠科學(xué)的感受到舞蹈動作技能的屬性，最終不斷的增強舞蹈技能。

其次則是開拓性原則。高職院校的舞蹈專業(yè)教育，在現(xiàn)代化改革過程中，最為關(guān)鍵的一個原則還要當(dāng)屬開拓性原則，這是因為高職院校的舞蹈教育，需要培養(yǎng)一批面向社會的技能型人才，同時不僅僅需要提升學(xué)生對于舞蹈技能的熟練度，更為重要的是要使得他們獲得極佳的舞蹈經(jīng)驗，因此這樣才能使得國內(nèi)舞蹈事業(yè)更上一層樓。

二、科學(xué)研究高職院校舞蹈教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的基本方向

(一)實際的社會需求從全方位上決定了舞蹈教育的發(fā)展

在當(dāng)前社會處于不斷進(jìn)步，以及生產(chǎn)力水平持續(xù)化提升的狀態(tài)，高職院校的教育改革也就獲得了一定的基礎(chǔ)，具體來講則是高職院校的教育需要朝著社會實際需求的方向改革，因為這樣才能符合高職院校自身的教學(xué)情況，舞蹈專業(yè)的教學(xué)也正是其中之一。當(dāng)前高職院校的舞蹈教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展，其基本的方向應(yīng)當(dāng)緊緊的結(jié)合實際的社會情況展開調(diào)整，因為如此才能使得舞蹈專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量時刻處于高質(zhì)量的水平狀態(tài)。高職院校在緊緊圍繞社會實際情況的時候，還需要將人才的培養(yǎng)目標(biāo)作為最為基本的定位，高職院校舞蹈教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)改變以往傳統(tǒng)意義上的人才培養(yǎng)模式，力求全方位的構(gòu)建出以綜合能力培養(yǎng)為目的的教學(xué)模式，并且還應(yīng)當(dāng)強調(diào)學(xué)生培養(yǎng)的應(yīng)用性，通過一系列的措施來使得學(xué)生成為一種具備高專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用性人才。由此也就可以有較為明確的方向，當(dāng)代高職院校舞蹈教育的發(fā)展方向，越來越將社會的實際需求作為根本的發(fā)展目的，因此高職院校廣大舞蹈專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)對此予以高度重視。

(二)高職院校的舞蹈專業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要注重知識的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

以往的高職院校舞蹈教育，整項教育的基礎(chǔ)，往往集中于向國內(nèi)外的社會當(dāng)中輸送更多高專業(yè)水平的技能人才，所以在展開舞蹈教育教學(xué)工作時，也就常常的集中在職業(yè)舞蹈人員專業(yè)性結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)過程中，最終導(dǎo)致他們的知識結(jié)構(gòu)完整性得不到相對完善的保證。在當(dāng)今的時代社會當(dāng)中，科學(xué)化的面對迅猛發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)將更加優(yōu)秀的表演性人才，更改成更加具備復(fù)合型特征的舞蹈高級人才。落實到具體的改革措施上來講，則需要改變以往相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升舞蹈教育的綜合性質(zhì)量。高職院校的舞蹈專業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，應(yīng)當(dāng)更加的注重現(xiàn)代化的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容，即要使得舞蹈專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容，與社會實際發(fā)展情況相結(jié)合。

(三)高職院校的舞蹈教育現(xiàn)代化發(fā)展更加注重集合信息技術(shù)

當(dāng)前整個社會都處于信息技術(shù)包圍的過程中，因此未來高職院校的舞蹈教育現(xiàn)代化發(fā)展的方向也將會與信息技術(shù)相結(jié)合，這是時代背景的基本需求，同時也是教育水平質(zhì)量提升的基本需要。所以相關(guān)高職院校舞蹈專業(yè)教師，在展開現(xiàn)代化教學(xué)工作的時候，應(yīng)當(dāng)有意識的在整個過程中科學(xué)化的融入信息技術(shù)，以信息技術(shù)的優(yōu)勢，來提升教育工作開展的優(yōu)勢，這樣可以較為全面化的滿足舞蹈教育的培養(yǎng)要求，從而為當(dāng)代社會輸送更多的高專業(yè)水平的實踐舞蹈人才。

三、結(jié)束語

通過以上文章的分析可知，對于當(dāng)前高職院校舞蹈教育的現(xiàn)代化發(fā)展來講，最為關(guān)鍵的是從發(fā)展原則以及發(fā)展方向等兩個方面展開入手，如此才能盡可能的提升高職院校舞蹈教育的基本質(zhì)量水平。文章在宏觀的角度上，首先較為詳細(xì)的分析了舞蹈教育現(xiàn)代化發(fā)展的原則，希望相關(guān)人士能夠從這一點中感受到基本改革要點，其次詳細(xì)的描述了未來發(fā)展的方向，因此廣大高職院校舞蹈教育機(jī)構(gòu)，在著手展開現(xiàn)代化發(fā)展改革工作時，也就應(yīng)當(dāng)有意識的做出科學(xué)化的調(diào)整。