高校校園音樂文化活動與大學(xué)生思政教育的嵌入融合研究

李洋洋

(江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院，江蘇 蘇州 215600)

當(dāng)前，我國高等教育事業(yè)在新時代社會主義發(fā)展指引下蓬勃發(fā)展，貫徹和落實對于當(dāng)代大學(xué)生思想政治的教育提升是高等教育為我國社會人才培養(yǎng)的其中一個重要目的，也是高校學(xué)生教育管理工作的重要組成部分。近年來大學(xué)校園音樂文化活動呈現(xiàn)出猛烈增勢，為學(xué)生們在充實校園生活的同時，也在助力提升著學(xué)生們的專業(yè)能力、思維能力以及工作能力等等。更好的挖掘校園音樂文化，開展更優(yōu)質(zhì)的校園音樂文化活動，使學(xué)生在理性教育和感性教育雙重引導(dǎo)下，樹立健全完整的人性品格與社會品德。

一、高校校園音樂文化活動與思政教育的含義及二者之間的關(guān)系

(一)高校校園文化活動

校園音樂文化活動是以全體學(xué)生為主體，以音樂文化為主要內(nèi)容，以舞臺性的演出或比賽為中介，以音樂審美為核心，目的是促進(jìn)校園文化的建設(shè)。校園音樂文化活動具有教育性、藝術(shù)性、娛樂性、互動性、滲透性。校園音樂文化建設(shè)提升校園生活與學(xué)習(xí)氛圍、完善素質(zhì)教育的同時，還可以向參與活動的學(xué)生傳達(dá)教育者的培養(yǎng)意圖等。

(二)高校思政教育

思想政治教育，即通過思想政治觀念對被教育著者施加有目的、有計劃的積極影響，以輔助其形成正確的思想觀念。對在校大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，可以有效提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，高校大學(xué)生是我國建設(shè)新時代社會主義事業(yè)的接班人和參與者，他們的思想認(rèn)識水平對我國未來的發(fā)展有著很重要的作用。

(三)高校校園音樂文化活動與思政教育的關(guān)系

以校園音樂文化活動為載體下進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，使得校園音樂文化活動與思想政治教育客觀同存在于校園共同體中，兩者既彼此獨立，又相互滲透包容，相互制約又相互促進(jìn)，所以應(yīng)當(dāng)處理好兩者之間的關(guān)系，在客觀辯證的角度實現(xiàn)校園活動與思想政治教育和諧發(fā)展。取長補(bǔ)短、揚長避短，使校園文化活動與思想政治教育相互促進(jìn)、相得益彰、從而達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果.[1]

二、高校校園音樂文化活動與大學(xué)生思政教育的嵌入融合研究

(一)立足音樂文化活動、嵌入融合思想政治教育

近些年來隨著各種類型音樂的更新發(fā)展，在高等校園這一坐擁前沿性音樂發(fā)展的高地，大學(xué)校園的音樂文化活動越發(fā)繽彩紛呈。校園音樂文化活動與思政教育的結(jié)合打破了以往校園音樂文化活動具有單純娛樂性的特點，通過吸收嵌入當(dāng)下時期思政教育的主線和具體要求，來進(jìn)行系統(tǒng)的嵌入融合發(fā)展。例如“十九大”勝利召開以后，就有高校立即進(jìn)行了《共筑中國夢 歌頌新時代》的校園紅歌大賽；再例如圍繞“不忘初心跟黨走”的主題教育活動，在校園里開展《不忘初心 高歌向前》的各院系文藝匯演?？偟膩碚f，要仔細(xì)洞察了解校園的音樂活動發(fā)展動態(tài)，時刻牢記思政教育的總體目標(biāo)、恰當(dāng)利用活動舉辦時機(jī)，積極推動開展校園音樂文化活動與思想政治教育高度融合，是每一個高校思政教育工作者應(yīng)該完成的本職工作。

(二)教育性與藝術(shù)性、育人性和娛樂性并行

校園音樂文化活動之所以能在校園里廣受歡迎，一個根本原因是其具有的娛樂性和藝術(shù)性，這兩個特點更加符合大學(xué)生的審美需求和日常需求，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)校園音樂文化活動都是圍繞簡單的潮流風(fēng)尚來進(jìn)行開展。顯而易見，這種類型的校園文化活動缺乏了教育性和育人性，是不能夠為學(xué)生的社會道德以及人生價值觀起到促進(jìn)和提升作用的。[2]這就要求我們高校思政教育者要主動引導(dǎo)學(xué)生開展具有教育性與藝術(shù)性、育人性并存的校園音樂文化活動，幫助學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的校園音樂文化活動中得到思想政治的全方面提升。舉一個簡單的例子，例如在筆者研究期間，就曾在所在單位開展了以“青春心向黨 建功新時代”紀(jì)念五四運動的主題團(tuán)日活動，帶領(lǐng)千余名共青團(tuán)員以當(dāng)下流行的表演形式“快閃”進(jìn)行錄制演唱了多首愛國主旋律歌曲，學(xué)生們紛紛表示在這次校園音樂文化活動中更加清晰的領(lǐng)略到“五四”愛國精神，并表示也要努力學(xué)習(xí)專業(yè)，為祖國新時代的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。這個案例的實施其實就是筆者對于校園音樂文化活動要堅持教育性與藝術(shù)性、育人性與娛樂性并行的基本原則。

三、結(jié)語

綜上所述，校園音樂文化活動與思政教育有著密不可分的重要關(guān)系，在開展豐富校園音樂文化活動的同時是完全可以和思政教育相結(jié)合，使二者相互融合促進(jìn)，一方面讓學(xué)生在音樂文化活動中更近距離的接收到思政教育，另一方面也讓思政教育工作者在辯證的角度中找到思政教育更順應(yīng)時代發(fā)展的契合點。