《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探索*

汪琦佳

(廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，四川 廣安 638000)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是集合了思想、教育、理論與實(shí)踐的課程。近幾年，隨著高等教育的改革和發(fā)展，多數(shù)學(xué)校圍繞著教學(xué)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，不斷進(jìn)行著教育策略的更新完善，從教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)理念等進(jìn)行一系列的改正修補(bǔ)，并且得到顯著的成效。

一、開(kāi)展《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的方法探究

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》涵蓋的非常廣闊，內(nèi)容也非常豐富，其中包含大學(xué)新生活的適應(yīng)、大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和中國(guó)偉大復(fù)興的使命、成為對(duì)國(guó)家有建設(shè)性人才的要求、心理健康教育、人際交往的準(zhǔn)則、戀愛(ài)觀念、人生觀、價(jià)值觀、對(duì)未來(lái)理想的信念、愛(ài)國(guó)主義教學(xué)以及基礎(chǔ)的法律知識(shí)等關(guān)于大學(xué)生日后在社會(huì)上發(fā)展表現(xiàn)的各方面需求，對(duì)于需求的完善講解課程的內(nèi)容需要有一定的理論深度。在課程內(nèi)容中我們要與實(shí)際生活相貼切，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，針對(duì)性講授，引導(dǎo)學(xué)生站在實(shí)際生活去思考問(wèn)題。日后可以幫助學(xué)生在面臨生活中的問(wèn)題時(shí)可以得到很好的解決，為他們成人成才的道路上走的一帆風(fēng)順。教師可以在課堂上根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生舉例講解，針對(duì)新生講解適應(yīng)大學(xué)生活的方法以及建議，鼓勵(lì)學(xué)生切實(shí)去做，講解內(nèi)容要針對(duì)學(xué)生當(dāng)前思考與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。結(jié)合社會(huì)反面例子，讓學(xué)生切實(shí)感受《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的意義。在講解愛(ài)國(guó)主義的時(shí)候，可以為學(xué)生舉出“臺(tái)獨(dú)”的事例，讓學(xué)生真實(shí)去感受激發(fā)學(xué)生地思考，同時(shí)表達(dá)愛(ài)國(guó)主義的特殊要求，與學(xué)生的思考產(chǎn)生共鳴。讓學(xué)生了解大學(xué)生愛(ài)國(guó)的責(zé)任和義務(wù)。進(jìn)而以歷史為題舉出相關(guān)愛(ài)國(guó)事例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)維護(hù)祖國(guó)和平統(tǒng)一的決心，自發(fā)的維護(hù)和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，將錯(cuò)誤的世界觀遏制于萌芽。講授未來(lái)規(guī)劃的時(shí)候，教師要詳細(xì)講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展計(jì)劃，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃自覺(jué)地與國(guó)家的未來(lái)發(fā)展計(jì)劃聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生很好地為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。對(duì)于講述道德與社會(huì)公德及職業(yè)道德的時(shí)候，可以從小方面到大方面引入，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)社會(huì)道德責(zé)任感增強(qiáng)，講述法律的時(shí)候可以進(jìn)行對(duì)比講述，以國(guó)家基礎(chǔ)法律與外國(guó)的法律對(duì)比講述，提高學(xué)生的法律意識(shí)，還可以避免學(xué)生對(duì)法律的負(fù)面看法。比如，將外國(guó)的扔垃圾犯法將中國(guó)的環(huán)境保護(hù)法對(duì)比講述。可以深刻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“環(huán)境法”設(shè)置的初衷，更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要意義。

總的來(lái)說(shuō)，一定要將法律與生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生懂得法律的同時(shí)也增加了對(duì)法律的敬仰及重視。通過(guò)深入淺出的講解，為學(xué)生的道德與法律的實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教育改革的思考和合理建議

教育領(lǐng)域的多年探索與實(shí)踐，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)探索出良好系統(tǒng)的方法，改革的道路還很長(zhǎng)，我們要依據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》，從大學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，深化教育改革，從而取得教育改革的偉大展望。

(一)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)交流，以滿足大學(xué)生的要求作為改革的基礎(chǔ)

教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生是教育理念的核心價(jià)值。以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教育改革是社會(huì)各界的基本要求，了解學(xué)生要求和滿足學(xué)生要求是進(jìn)行教育改革的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)線。與大學(xué)生實(shí)質(zhì)性的交流是教育改革的重點(diǎn)，必須進(jìn)行交流、研究和探索，可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)大學(xué)生進(jìn)行間接交流；可以通過(guò)召開(kāi)大學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行面對(duì)面交流；可以通過(guò)教師與學(xué)生談心這種輕松地交流。達(dá)到讓學(xué)生自己提出意見(jiàn)的目的，進(jìn)而了解學(xué)生思想、生活實(shí)際、以及自己未來(lái)對(duì)走向成才之路的規(guī)劃。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》是大學(xué)思政必修課，同樣對(duì)于社會(huì)來(lái)講學(xué)好《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》也是成才的必然要求。因此對(duì)于思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量就顯得至關(guān)重要。教師的教研水平和備課能力決定了其教學(xué)的質(zhì)量，提升教師的教研水平和備課能力就顯得尤為重要。要定期開(kāi)展教研活動(dòng)進(jìn)行交流探索和創(chuàng)新，不斷提高教師教研水平和備課能力。進(jìn)而鼓勵(lì)教師創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新的方向應(yīng)以學(xué)生實(shí)際出發(fā)。從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出“靠得住、留得下、用得上”的合格人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的自身素養(yǎng)有了很大的要求。教育改革的完善決定了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力。