趙蘊真
(河南工業(yè)技師學院,河南 鄭州 450000)
網頁設計課程是高校必不可少的一門課程,但是各個學校對該課程的重視程度不同,學科之間與網頁設計的緊密度也有所差異。因此,本文將以此為出發(fā)點,探究如何實現(xiàn)高校網頁設計課程的跨界與融合,希望對今后高校的人才培養(yǎng)提供一定幫助。
隨著人們對網絡關注度的提高,網頁設計已經不再是一門陌生的課程,越來越多的人選擇學習這門課程,社會上對這方面的需求量也逐漸增多。諸如新聞傳播、藝術設計以及計算機等熱門專業(yè)都選擇開設網頁設計課程,為高校各個專業(yè)與網頁設計課程融合提供了發(fā)展空間。針對專業(yè)的不同,學生的培養(yǎng)方向也有所差異,并且側重點也是不同的。對于藝術設計專業(yè)的學生來說,之所以要學習網頁設計課程,是為了給人們提供更加多元化的服務體驗,讓人們以網頁為載體擁有更多的選擇性,同時展現(xiàn)出來的藝術效果也會更加鮮活。而就計算機專業(yè)的學生而言,選擇網頁設計課程更多的是為了積極參與進動手實踐的活動中。以網絡為平臺,進行編程方面的學習,有助于邏輯思維能力的提高,從縱向層次給予學生更多參與實踐的機會。除此之外,電商專業(yè)的學生更是離不開網頁設計課程的學習。在電子商務專業(yè)中,學生最需要掌握的技能就是如何運營、管理網站,如果能夠將其與網頁設計有機結合在一起,那么對于學生的今后就業(yè)將是大有裨益的,可以起到錦上添花的作用。在今后的教學活動中,各大高校要從社會的實際需求出發(fā),培養(yǎng)全方位人才,開展混合教學,這樣才會讓各個專業(yè)的學生擁有更多技能,為今后就業(yè)提供幫助。
在社會實踐中,要想制作一個完整的網頁,不僅需要為該網頁設計一個標志性的圖案,還要從使用者的角度入手進行版面設計,讓使用者擁有更加舒適的應用體驗。此外,網頁內容的編排上又體現(xiàn)著設計者的文字功底,可以說網頁設計是一項綜合性強的工作,涵蓋了視覺、文字、圖案等多方面內容。所以只是單純的學好網頁設計課程仍然難以達到社會需要。因此,各大高校要將各個學科與網頁設計課程聯(lián)系起來,涉獵更多相關學科的知識,例如學習動畫配音,可以幫助制作FLASH網頁;學習平面軟件知識,有助于對網頁上的圖片進行合成等二次處理。此外,學生審美能力的養(yǎng)成,可以讓網頁設計效果更加符合大眾審美,從色彩、文字以及網頁部件等方面體現(xiàn)設計者的搭配功底。尤其是社會發(fā)展的今天,科學技術讓生活發(fā)生著日新月異的變化,專業(yè)與專業(yè)之間不應該再有一道深深的溝壑阻擋著學生學習的腳步。學生可以通過更多的方式掌握知識,互聯(lián)網已經成為便捷的學習平臺,這些外在條件都為學生的跨界學習提供了幫助。只有讓各個專業(yè)與網頁設計課程緊密聯(lián)系在一起,才能靈活運用所學知識制作令人滿意的網頁。
對高校學生的培養(yǎng),其根本目的就是為了讓學生掌握更多技能,最終服務于社會。因此,高校教學的思想觀念應該隨著社會發(fā)展而轉變。人才培養(yǎng)模式的建立應該以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成為前提,推動我國盡快實現(xiàn)創(chuàng)新性社會的發(fā)展目標。當前,我國對創(chuàng)新性人才的需求量日益增多,為了盡快適應社會的發(fā)展變化,各大高校都積極開展了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。以此為基礎,將各個專業(yè)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,并以網頁設計課程為結合點,可以起到優(yōu)勢互補的作用,真正達到跨界與融合的效果。以某高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目——建立一個網頁工作室為例,藝術設計專業(yè)和計算機專業(yè)的同學積極參與其中,由此組成的創(chuàng)業(yè)團隊不但具有藝術設計方面的能力,還具備計算機方面的專業(yè)技能,他們建設出的網站充分展現(xiàn)出了各自才能,也讓知識技能得到最大化的發(fā)揮。通過這次實踐訓練,學生們的專業(yè)技能獲得了質的飛躍,也為今后工作積累了豐富的經驗。各個組員之間通過親密無間的合作增強了彼此的責任心與團隊協(xié)作感,使網頁設計課程在創(chuàng)業(yè)項目訓練中的價值得到凸顯。
綜上所述,本文主要從三個方面論述了網頁設計課程與專業(yè)、學科以及創(chuàng)業(yè)項目跨界與融合的必要性,對高校學生今后就業(yè)提供重要幫助?,F(xiàn)如今,越來越多的高校加大網頁設計課程的投入,目的就是為了讓學生掌握更多的知識技能,深刻了解該課程學習的重要性,從而讓學生在就業(yè)中更具競爭力。