德育教育在高職思想政治課教學(xué)中的滲透

戴 悅

(陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710000)

高職思想政治課是高職學(xué)校重要的組成部分，對學(xué)生的觀點(diǎn)形成，學(xué)生的思想健全，學(xué)生的生活態(tài)度形成有著極大的影響，思想政治課程包括思想道德教育，政治理論教育，政治思想教育，以及法律知識教育等，能夠多維度地對學(xué)生的觀點(diǎn)、思想進(jìn)行正面引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，綜合素養(yǎng)全面提高，能夠推動學(xué)生的全面發(fā)展，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更為端正，學(xué)生的行為更為有準(zhǔn)則，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)推動高職學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量提高，學(xué)生的綜合能力綜合素養(yǎng)提升，能夠?yàn)楦呗殞W(xué)校培養(yǎng)高質(zhì)量人才提供穩(wěn)定的平臺。高職思想政治教學(xué)課教學(xué)現(xiàn)狀較為不理想，主要原因就是思想政治課教學(xué)的重點(diǎn)的偏離，教學(xué)方式教學(xué)觀念的傳統(tǒng)固定，導(dǎo)致思想政治課教學(xué)的價(jià)值無法得到體現(xiàn)。高職思想政治課教學(xué)中滲透德育教育，能夠很好的改變這一局面，能夠推動高職思想政治課教學(xué)達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。

一、德育教育在高職思想政治課教學(xué)中滲透策略一教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

德育教育在高職思想政治課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)滲透的首要操作就是改變教師的教學(xué)觀念，教師受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，認(rèn)為自身是課堂的主體，教學(xué)的主要目的為應(yīng)對考試，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視學(xué)生的綜合能力提升，忽視與學(xué)生之間的相互溝通，影響高職思想政治課教學(xué)發(fā)展優(yōu)化。教師需要理解德育教育的重要性，需要確認(rèn)學(xué)生是課堂的主體，需要從學(xué)生的角度來確定合適的教學(xué)方案，來能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期的高度。德育教育在高職思想政治課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)滲透過程中還需要注意提升教師的綜合實(shí)力，以及充實(shí)教學(xué)的內(nèi)容，具體操作為對教師進(jìn)行培訓(xùn)，包括高職思想政治課教學(xué)的目標(biāo)和意義，德育教育對高職思想政治課教學(xué)的推動作用，德育教育的應(yīng)用方式等，同時(shí)對教師的教學(xué)手段以及教學(xué)技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的提升培訓(xùn)，來實(shí)現(xiàn)高職思想政治課教師的教學(xué)綜合實(shí)力提升，能夠保證德育教育在高職思想政治課教學(xué)中的作用穩(wěn)定發(fā)揮。高職思想政治課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育教育滲透還需要充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，即在教材內(nèi)容教授的基礎(chǔ)上，進(jìn)行社會現(xiàn)實(shí)相關(guān)情況的結(jié)合講解，來提升教授的現(xiàn)實(shí)性，以及內(nèi)容的高度，同時(shí)結(jié)合相關(guān)的課外知識，來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的穩(wěn)定性以及教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)結(jié)構(gòu)整體的優(yōu)化為德育教育融入到高職思想政治課教學(xué)中做好鋪墊。

二、德育教育在高職思想政治課教學(xué)中滲透策略二教學(xué)方法優(yōu)化

德育教育在高職思想政治課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有機(jī)滲透的主要策略還包括教學(xué)方法的優(yōu)化，具體操作為教師對學(xué)生進(jìn)行深入的分析，對學(xué)生的思想道德政治觀念現(xiàn)狀進(jìn)行把控，在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的目的，教學(xué)的安排，確定合適的教學(xué)方法。保證教學(xué)的穩(wěn)定進(jìn)行，保證學(xué)生對于知識的吸收程度，以及對于思想道德政治觀念引導(dǎo)的接受程度提升，能夠保證學(xué)生的思想、道德觀念、價(jià)值觀、人生觀充實(shí)健全。保證思想道德政治課作用的穩(wěn)定發(fā)揮，推動學(xué)生的綜合素質(zhì)，素養(yǎng)的突破性提升，對于學(xué)生的未來發(fā)展有巨大的正面影響，對于未來社會的和諧發(fā)展，和諧進(jìn)步有巨大的作用。

針對理論性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師采取該知識所對應(yīng)的具體案例進(jìn)行結(jié)合性的講述，讓學(xué)生對這一知識有一個(gè)具體性的認(rèn)知，同時(shí)也能夠讓學(xué)生感受到知識的應(yīng)用方向，教師在給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自行的分析，將這一知識結(jié)合實(shí)際的生活進(jìn)行分析，進(jìn)行理解，實(shí)際的應(yīng)用到生活中，實(shí)現(xiàn)思想的實(shí)質(zhì)性提升，實(shí)現(xiàn)德育教育的效果發(fā)揮，例如，在道德觀念已所不欲勿施于人的教學(xué)過程中，教師結(jié)合生活例子從自身出發(fā)，以自己給學(xué)生布置過多的任務(wù)，是學(xué)生所不想要的，同時(shí)教師如果站在學(xué)生的角度上，也是不愿意的，讓學(xué)生感同身受的體會到這一知識點(diǎn)的核心觀念，讓學(xué)生能夠感受到在自己把自己不愿意接受的東西強(qiáng)加給別人的時(shí)候，別人的感受，了解換位思考的重要性，能夠讓學(xué)生在生活中習(xí)慣換位思考，能夠和諧彼此的關(guān)系，能夠讓班級的氛圍更加和睦，更加輕松，能夠讓師生之間的關(guān)系更為緩和，推動教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生對于教師教授的內(nèi)容接受程度也相應(yīng)的提升。這樣能夠推動高職思想政治課教學(xué)中德育教育的效果發(fā)揮，能夠保證學(xué)生的綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升，學(xué)生的道德高度提升，學(xué)生對于自控能力提升，學(xué)生生活態(tài)度的優(yōu)質(zhì)化，學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真化。

三、結(jié)束語

高職思想政治課教學(xué)中滲透德育教育，能夠保證高職思想政治教育的目標(biāo)科學(xué)化、明確化，能夠保證高職思想政治教學(xué)的教學(xué)價(jià)值端正化，能夠保證重視學(xué)生的道德培養(yǎng)，思想提升，觀念端正的引導(dǎo)，保證學(xué)生的綜合能力逐步提升，推動高職思想政治課教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。