試論高中德育中體驗(yàn)式教育的應(yīng)用

邱國忠

(石獅市永寧中學(xué)，福建 石獅 362700)

一、體驗(yàn)式教育的實(shí)質(zhì)

我國目前教學(xué)中所使用的體驗(yàn)式教育，實(shí)際上就是一種讓學(xué)生通過親自解決特定的事情來獲得一些心得的教育方式。學(xué)生通過體驗(yàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情來加深自己對所學(xué)內(nèi)容的印象，這樣不僅可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，還可以讓學(xué)生學(xué)會怎樣正確處理生活中類似的事情，幫助提高學(xué)生的思想覺悟。說的更通俗易懂一點(diǎn)，體驗(yàn)式教育是讓學(xué)生在經(jīng)歷當(dāng)中有所感悟，有所收獲。學(xué)生在這種教育方式下會經(jīng)歷三個時期，首先是學(xué)生經(jīng)歷特定的事情，其次是學(xué)生對這件事有一定程度的認(rèn)知，最后就是學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和思考之后得到情感教育。體驗(yàn)式教學(xué)法我們還可以理解為是一種根據(jù)事先確定的學(xué)習(xí)目的開展的教學(xué)活動，詳細(xì)來說就是教師先確定好教學(xué)目標(biāo)，然后再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的活動或者實(shí)踐讓學(xué)生去完成，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下去體驗(yàn)，進(jìn)而再進(jìn)行總結(jié)，最終獲得知識儲備以及素質(zhì)的提升。

二、高中德育中體驗(yàn)式教育的實(shí)際應(yīng)用

(一)設(shè)置體驗(yàn)式教育課程

對于高中階段所實(shí)施的德育教育來說，最有效且最常用的教學(xué)方式就是體驗(yàn)式教學(xué)法。因?yàn)樗瓤梢詭椭處熗瓿苫A(chǔ)的教學(xué)工作，即讓學(xué)生掌握好知識并學(xué)會如何運(yùn)用，還可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教育工作中所要求的促進(jìn)學(xué)生德育方面的發(fā)展。為了更好的在課程教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法，教育工作單位可以通過開設(shè)社區(qū)服務(wù)課和社會實(shí)踐課等課程，所謂社會實(shí)踐課，即需要高中老師通過一些手段來讓學(xué)生加入一些實(shí)踐活動，比如教師可以組織學(xué)生自愿的參加一些志愿者活動，或者可以組織班內(nèi)的學(xué)生一起在假期內(nèi)參加一些社會實(shí)踐類活動。學(xué)生通過志愿者活動可以體會到“贈人玫瑰，手有余香”的深刻內(nèi)涵，這樣也就能夠更好的激勵學(xué)生樂于助人，服務(wù)社會，也就在一定程度上幫助學(xué)生形成了合理的思想價值觀念，并且學(xué)生走出教室也能夠豐富自身的經(jīng)歷。對于高中德育教育工作來說，不僅僅是要求教師挖掘課本所涉及的內(nèi)容，教師還要能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來尋找更多的可以促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的內(nèi)容。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊對促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展有益的事物，因?yàn)楸容^貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的事物越能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，也就能夠更輕易的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育的發(fā)展。

(二)加強(qiáng)道德體驗(yàn)在高中德育中的應(yīng)用

所謂道德體驗(yàn)，顧名思義是讓學(xué)生通過經(jīng)歷或者了解與道德相關(guān)的特定事情，再經(jīng)過思考進(jìn)而在內(nèi)心形成一些看法和建議，進(jìn)而再做出相應(yīng)的舉措。學(xué)生在體驗(yàn)的同時會經(jīng)歷幾個階段，首先是先經(jīng)歷與道德有密切關(guān)聯(lián)的具體事情，然后是發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的道德理念，進(jìn)而做出自己的選擇，這些選擇可以體現(xiàn)出學(xué)生所具備的道德水平。從道德體驗(yàn)所發(fā)揮的作用我們可以發(fā)現(xiàn)，對于高中德育教學(xué)工作來說，道德體驗(yàn)是一種比較有效的途經(jīng)。

1.提升并加強(qiáng)教師的德育素質(zhì)

高中教師對于學(xué)生德育的發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用，因此高中教師是高中學(xué)生德育發(fā)展過程中必不可少的人物。教師要想更好的幫助學(xué)生發(fā)展德育，那么首先教師要有足夠的能力，即教師要有比較高的修養(yǎng)，要懂得怎樣在教學(xué)當(dāng)中去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展德育，這就需要教學(xué)單位在選擇教師的時候要嚴(yán)格進(jìn)行考核，特別注重教師的個人素質(zhì)修養(yǎng)，除此之外，教學(xué)單位還可以通過適時組織教師參加一些專家座談會或者一些培訓(xùn)會來提高教師的道德情操。

2.改革并創(chuàng)新高中的思政課程

時代在發(fā)展，任何事物都正在更新?lián)Q代，教學(xué)工作作為培養(yǎng)人才的重要工作也必須不能落后。高中思政課程作為高中諸多課程當(dāng)中比較能體現(xiàn)德育教育的課程要充分發(fā)揮它的重要作用，教師想要強(qiáng)化高中學(xué)生德育發(fā)展可以從革新思政課方面出發(fā)，比如教學(xué)單位可以要求思政教師在為學(xué)生講解課本知識的時候加入一些事例來讓學(xué)生思考討論，進(jìn)而讓學(xué)生獲得一定的思想感悟；另外，為了規(guī)范高中思政教師的教學(xué)方式，相關(guān)教育部門可以出臺相關(guān)規(guī)定，讓教師認(rèn)識到思政教育的目的不僅是讓學(xué)生記住知識或者學(xué)會考試，而是如何運(yùn)用到實(shí)際事件問題當(dāng)中。

(三)發(fā)揮教師在體驗(yàn)式教育中的作用

就過去的教學(xué)工作來看，教師的作用是為學(xué)生講解知識，答疑解惑等，從課堂整體情況來看，學(xué)生處于被動接受知識的狀態(tài)，因此他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效率不高的情況，而新形勢下教師在課堂上要做的事情也有了很大的變化，教師主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生思考知識，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用知識，即更注重的是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在體驗(yàn)式教學(xué)課堂上，教師也應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)母淖?，找尋一些適合新時期學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的教學(xué)方式。

三、結(jié)束語

在高中學(xué)生德育發(fā)展的過程中，離不開教師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)，教師要明確自己的職責(zé)，緊跟時代的發(fā)展，積極找尋先進(jìn)的教學(xué)方式，讓當(dāng)代高中學(xué)生德育得到更有效的進(jìn)步與發(fā)展。