打造黨建文化品牌項目提升基層黨建工作質量

黨建文化是黨在長期發(fā)展建設中創(chuàng)造的寶貴精神財富，是體現(xiàn)黨的性質宗旨、奮斗目標、歷史傳統(tǒng)的文化形態(tài)，是黨的建設的重要內容，是提高基層黨組織內生動力、充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用的重要保證。如何發(fā)揮黨建文化的教育引導凝聚作用，激發(fā)全省中小學校黨組織和黨員奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新，全面提升全省中小學校黨建工作科學化水平，成為擺在我們面前一項亟需解決的重要課題。

近年來，江蘇省教育系統(tǒng)堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設，不斷務實打牢基層黨組織建設基礎。2017年，中共江蘇省委教育工委印發(fā)了《關于加強全省中小學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設工作的意見》，制定了《全省中小學校“一校一品”黨建文化品牌項目建設標準》，在全省中小學校開展“一校一品”黨建文化品牌項目創(chuàng)建活動。經過近2年的創(chuàng)建，在各市、縣（市、區(qū)）開展評選的基礎上，評選出了100個省級黨建文化品牌項目?？傮w看來，這些項目有三個特點：一是項目學校類型覆蓋面廣。涵蓋了幼兒園、小學、初中、高中、中等職業(yè)學校。二是項目內容豐富。涉及黨的政治、思想、組織、作風、制度建設等各方面，符合黨的建設的總要求。三是項目創(chuàng)新性、實效性強。圍繞學校黨建工作的目標任務，與學校中心工作緊密融合，與學校辦學特色緊密結合，促進了學校黨建工作的規(guī)范化、制度化、科學化。

這些品牌項目是基層學校多年來積極探索的智慧結晶，有著較強的代表性、先進性和實踐性，既認真總結了中小學校黨建工作的好經驗、好做法，又深入挖掘了中小學校歷史與文化中的黨建要素，體現(xiàn)了黨建文化品牌的傳承與創(chuàng)新，凸顯了中小學校辦學特色和黨建特點，具有較好的示范導向和輻射帶動作用。

一、主題突出

項目緊緊圍繞發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的目標，緊扣黨建工作要求。如南京市第二十九中學黨委通過“卓越＋”黨建文化，根據(jù)“黨員＋”的特點，探索石城“黨員研學體”黨建實施平臺，引領學校精神文化、教師專業(yè)發(fā)展和學生特質培養(yǎng)，不斷推動學校的高品質發(fā)展。

二、育人引領

項目以“立德樹人”為根本，圍繞建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織，充分發(fā)揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，精心打造培育校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，注重發(fā)揮文化春風化雨、潛移默化的教育功能，提高黨建文化的滲透力和感染力。如江蘇省南通中等專業(yè)學校從2005年起正式確立了“成功教育”的德育品牌，并將其與黨建工作創(chuàng)造性結合。該校黨委以各黨支部為主體，組建“匠心筑夢”黨建項目小組，幫助學生實現(xiàn)“會做人、會技能、會創(chuàng)新”的夢想。

三、特色鮮明

項目大多是由學校自身的文化底蘊生發(fā)，依托學校辦學特色發(fā)展起來。如淮安市周恩來紅軍小學的紅色文化、徐州高等師范學校的“紅專師范”文化、江蘇省大港中學的“仁愛”文化、徐州市王杰中學的“王杰精神”等，緊緊依托學校所在地的歷史文化資源并加以提煉，體現(xiàn)了鮮明特色。

四、內涵豐富

項目包含黨組織作用發(fā)揮、黨組織活動方式、黨建工作管理手段、陣地建設、黨員教育等多方面。如寶應縣城中小學黨支部開展的“黨員執(zhí)行校長，鑄就教育夢想”項目，通過各黨小組推薦、全體教師民主選舉產生“黨員執(zhí)行校長”，讓普通黨員教師積極主動參與學校管理，推進學校事業(yè)和諧創(chuàng)新發(fā)展。

五、社會認可

項目把學校黨建與關愛弱勢群體、促進每個孩子健康成長結合起來，致力于辦人民滿意的教育。如金湖縣金荷花幼兒園黨支部，圍繞“荷潤”做文章，精心打造社會“放心”、教師“舒心”、幼兒“開心”的“三心”校園。宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)中心小學黨支部，成立“情暖幼苗”留守兒童志愿服務隊，讓黨員教師與留守兒童“結親”，填補留守兒童的教育和感情空白，讓黨組織的溫暖融進孩子和家長的心中。

黨建文化創(chuàng)建是一項系統(tǒng)工程，也是一項常態(tài)化工作。今后，全省各地教育部門和中小學校要深入學習貫徹黨的十九大和全國、全省教育大會精神，堅持加強黨對教育工作的全面領導，圍繞“立德樹人”根本任務，繼續(xù)有效拓展黨建文化建設新領域，積極構建學校社會相銜接的黨建文化建設新格局，以打造體現(xiàn)時代性、典型性、創(chuàng)新性的“一校一品”黨建文化為載體，不斷增強中小學校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動全省中小學校黨建工作再上新臺階，為加快江蘇教育現(xiàn)代化進程再作新貢獻。