“雙創(chuàng)”背景下高職學(xué)生創(chuàng)新精神培育路徑探析*

黎 明

(保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410014)

一、引言

2015年3月份，李克強(qiáng)總理全國(guó)兩會(huì)期間，提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的響亮口號(hào)。著眼于未來，“雙創(chuàng)”不僅是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的動(dòng)力，還是一種調(diào)整我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的方式方法。行業(yè)企業(yè)的很多基層勞動(dòng)者都是高職院校的學(xué)生，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”大潮流下，作為不斷輸出高素質(zhì)人才的高職院校，應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)？作為大學(xué)生的我們，又該怎樣推陳出新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新？

二、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問題

(一)個(gè)人層面

在個(gè)人層面上出現(xiàn)問題的原因，主要是因?yàn)閷W(xué)生本身。與其他外在因素不同，這種因素是從學(xué)生自身產(chǎn)生的，屬于內(nèi)部因素。本人通過調(diào)查，認(rèn)為主要存在這幾點(diǎn)：1.學(xué)生存在獵奇心理、探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望和探索欲等心理品質(zhì)方面存在一定的缺失。2.傳統(tǒng)思維的束縛，例如：羊群效應(yīng)、一貫尊崇權(quán)威和書本型思維的禁錮。3.自身理論基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)面狹窄。4.重視理論，不重視實(shí)踐的思想，造成學(xué)生實(shí)踐操作基礎(chǔ)薄弱。

(二)家庭層面

高職學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力不僅僅是靠自身的努力就可以培養(yǎng)的，關(guān)鍵在于其家庭氛圍是否有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的家庭氛圍中，父母和孩子的溝通交流較少，孩子很多事情第一時(shí)間并不會(huì)找父母來傾訴，造成孩子壓力過大，從而害怕新的嘗試。

(三)學(xué)校層面

在營(yíng)造校園創(chuàng)新氛圍這方面，學(xué)校做的力度不夠大，效果不好。傳統(tǒng)課堂上，老師講，學(xué)生聽，學(xué)生在遇到問題時(shí)，不會(huì)及時(shí)提出質(zhì)疑。教師創(chuàng)新能力不高也是一大問題，陳舊的知識(shí)和案例在教學(xué)過程中往往提不起學(xué)生的興趣。

(四)社會(huì)層面

一個(gè)人離不開社會(huì)，在諸多創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的外部因素中，社會(huì)對(duì)于學(xué)生額外的影響更為深刻。在這方面，國(guó)家投入的資金不足，科研培養(yǎng)方面力度不夠，很多高職院校并沒有自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，教學(xué)設(shè)施不夠完善?？傮w來說，社會(huì)對(duì)高職院校的資金投入力度不夠大。

三、雙創(chuàng)背景下培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新精神的路徑

(一)積極主動(dòng)的自我培養(yǎng)

外部環(huán)境只能起到促進(jìn)和催化的作用，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)重要的是讓學(xué)生進(jìn)行自我培養(yǎng)。自我培養(yǎng)可以從以下幾方面來入手：

1.建立良好的心理品質(zhì)。高職學(xué)生應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，加強(qiáng)對(duì)獵奇心理、積極探索欲等方面的培養(yǎng)，遇到問題不要消極對(duì)待，置之不理，要積極的尋求解決困難的方法。敢于質(zhì)疑權(quán)威，敢于問為什么，敢于刨根問底。

2.發(fā)展興趣愛好。正確積極的興趣愛好可以促進(jìn)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，發(fā)展興趣愛好的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該建立正確的人生理想，使得每一天都充實(shí)有意義。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式。創(chuàng)新型思維是“雙創(chuàng)”背景下，高職學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的重中之重。只有擁有創(chuàng)新型思維，才能在這個(gè)新時(shí)代站穩(wěn)腳。

(二)家庭環(huán)境是根基

父母是最好的老師，在我們的成長(zhǎng)過程中扮演著必不可少的角色。民主、和睦的家庭氛圍更有利于創(chuàng)新思維的造就，我們可以從以下幾方面來考慮：

1.民主的家庭氛圍的營(yíng)造

家庭氛圍可以分成傳統(tǒng)型、包辦型、放任型、沖突型、一級(jí)民主型。民主的家庭氛圍更有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。父母和子女之間，應(yīng)該跨越輩分的鴻溝，相互尊重，積極交流以拉近彼此之間的距離。只有這樣，才能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和自主性，發(fā)展孩子的創(chuàng)新型思維。

2.家庭教育方式要合理

在家庭教育方式上，父母應(yīng)允許孩子進(jìn)行自主選擇，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)其興趣愛好，支持孩子探索好奇的事物。當(dāng)高職學(xué)生在面對(duì)困難無法解決時(shí)，父母不應(yīng)持否定態(tài)度，應(yīng)該給予積極的開導(dǎo)和鼓勵(lì)，告訴他們不要放棄要再次嘗試，這在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面的貢獻(xiàn)是巨大的。

(三)良好的學(xué)校環(huán)境

國(guó)務(wù)院認(rèn)為，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深化改革，可以很好的為國(guó)家開展創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略而鋪路，這就需要高職院校采取積極有效的措施，來促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的提升。

1.高職院校的教師在創(chuàng)新思維的教育中起重要作用，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的引導(dǎo)者，建設(shè)高質(zhì)量、創(chuàng)新型師資隊(duì)伍勢(shì)在必行。首先，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)要高，高素質(zhì)的教師才能更好的引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。其次，師資管理制度要完善。這部技能更好的監(jiān)督教師隊(duì)伍的工作，而且也能促進(jìn)其自我發(fā)展和提升。

2.加強(qiáng)高職學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐不僅僅可以開闊學(xué)生的視野，而且可以帶給學(xué)生更多的靈感，高職院校應(yīng)將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生在其實(shí)踐過程中，更好的發(fā)揮靈感。

(四)營(yíng)造健康的社會(huì)環(huán)境

1.政治方面，國(guó)家需要建立相關(guān)的政治制度，建立一個(gè)民主穩(wěn)定、自由健康的社會(huì)政治環(huán)境。

2.同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)方面，對(duì)高職院校和創(chuàng)新型競(jìng)賽等方面加大資金支持，合理分配教育經(jīng)費(fèi)，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，給予高職學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐方面的資金補(bǔ)貼。

3.文化環(huán)境方面，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不忘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓全民投入到認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、參與創(chuàng)新的浪潮中去，共享創(chuàng)新的成果。