淺析習(xí)近平強(qiáng)軍思想“院校篇”蘊(yùn)含的辯證思維

劉 莉 王 玲

(空軍預(yù)警學(xué)院，湖北 武漢 430019)

用科學(xué)立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，是馬克思主義科學(xué)思想體系的靈魂，是習(xí)近平強(qiáng)軍思想“院校篇”這一思想體系中的精髓。習(xí)近平關(guān)于強(qiáng)軍思想“院校篇”所貫穿的科學(xué)立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，其中的內(nèi)涵非常豐富，充分地體現(xiàn)了重視統(tǒng)籌把握、強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)推進(jìn)的辯證思維方法，在習(xí)近平強(qiáng)軍思想“院校篇”這一新理念、新思想、新戰(zhàn)略之中，體現(xiàn)在軍隊(duì)院校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的強(qiáng)校興校的偉大實(shí)踐之中。

矛盾中的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律充分揭示了事物普遍聯(lián)系和不斷發(fā)展的源泉和動(dòng)力，這是馬克思主義唯物辯證法最核心與本質(zhì)的特性。我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題離不開唯物辯證法這把“金鑰匙”。習(xí)近平強(qiáng)軍思想“院校篇”注重運(yùn)用唯物辯證法來(lái)指導(dǎo)軍隊(duì)院校的建設(shè)和發(fā)展：突出客觀地而非主觀地、發(fā)展地而非靜止地、全面地而非片面地、系統(tǒng)地而非零散地、普遍聯(lián)系地而非孤立地看待事物、分析問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，用矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系來(lái)尋求軍隊(duì)院校建設(shè)發(fā)展規(guī)律。

一、善于牽住軍隊(duì)院校教育中的“牛鼻子”

強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍，強(qiáng)軍必先強(qiáng)校。在軍事院校，培養(yǎng)滿足軍事建設(shè)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要的軍事人才是所有工作的重點(diǎn)和轉(zhuǎn)手。軍事人員素質(zhì)高，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，建立世界級(jí)的軍隊(duì)才有希望?！耙獙?shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，必須實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略和推進(jìn)軍隊(duì)人才戰(zhàn)略，加強(qiáng)高校優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略?！雹龠@一系列高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴的重要論述，體現(xiàn)了習(xí)主席對(duì)軍隊(duì)院校建設(shè)和培養(yǎng)優(yōu)秀軍事人才的高度重視，為院校建設(shè)的中心任務(wù)指明了前進(jìn)方向、對(duì)培養(yǎng)軍事人才的提出了更高的要求。我們必須以塑造新型優(yōu)秀軍事人才為根本目標(biāo)，軍校教育只有圍繞這個(gè)教育目標(biāo)，才能牽住軍校教育人才的“牛鼻子”。軍校建設(shè)的核心任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)新型的軍事人才，習(xí)主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)把軍事人才培養(yǎng)放在戰(zhàn)略位置，他指出：“我們必須堅(jiān)定不移地抓住培養(yǎng)高素質(zhì)的新軍事人才這個(gè)中心任務(wù)，努力培養(yǎng)能夠承擔(dān)強(qiáng)軍重任的杰出軍事人才?！?/p>

我軍院校是為黨和軍隊(duì)培養(yǎng)人才的地方，在任何時(shí)候都要牢牢扭住思想政治建設(shè)這個(gè)中心。習(xí)主席對(duì)軍隊(duì)院校發(fā)展建設(shè)事業(yè)高度重視、高度關(guān)注，經(jīng)常到軍隊(duì)院校指導(dǎo)工作，作出一系列重要指示，但每一次的講話都把要加強(qiáng)軍事院校思想政治建設(shè)、保證黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)放在首要位置加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。圍繞軍事人才加強(qiáng)思想政治素質(zhì)建設(shè)的重要性，他指出：“思想政治建設(shè)關(guān)系到軍隊(duì)院校建設(shè)的大局和方向，是軍隊(duì)院校保持軍隊(duì)性質(zhì)，宗旨和本質(zhì)的根本保證，也是軍校學(xué)員打牢聽(tīng)黨指揮這個(gè)強(qiáng)軍之魂的重要保證。如果思想政治這個(gè)環(huán)節(jié)建設(shè)得不好，軍隊(duì)院校建設(shè)，學(xué)員培養(yǎng)在政治上、根本上，就是不合格的?！眹@高素質(zhì)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才的培養(yǎng)，習(xí)主席特別強(qiáng)調(diào)要把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)放在重中之重的高度。習(xí)主席指出：“軍事院校應(yīng)堅(jiān)持直面戰(zhàn)場(chǎng)，面向軍隊(duì)，圍繞實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行教學(xué)，注重打贏培養(yǎng)人才，使學(xué)員能夠滿足軍隊(duì)建設(shè)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，不斷貼近部隊(duì)，貼近實(shí)戰(zhàn)，貼近未來(lái)。這不僅是習(xí)主席對(duì)新形勢(shì)下軍事教育特點(diǎn)和規(guī)律的深刻啟示，也是當(dāng)前軍事院校辦學(xué)治校，教書育人的基本要求?，F(xiàn)代化高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)軍事人才提出了更高的要求。軍校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。圍繞推動(dòng)軍事創(chuàng)新，習(xí)主席指出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)軍隊(duì)建設(shè)、發(fā)展的第一推動(dòng)力，軍事院校必將是創(chuàng)新的首要高地。軍校擁有一大批知名大師，科研實(shí)力雄厚，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，始終站在理論和技術(shù)的最前沿，站在時(shí)代和革新潮頭。這樣的資源和優(yōu)勢(shì)是得天獨(dú)厚的，為創(chuàng)新提供重要條件?！雹谠谲婈?duì)院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，關(guān)鍵是要把重點(diǎn)放在圍繞打贏搞好軍校的調(diào)整和改革上。圍繞軍事院校改革，習(xí)主席針對(duì)軍事院?！绑w制性障礙、結(jié)構(gòu)性矛盾、政策性問(wèn)題”，對(duì)院校改革提出了一系列重要指示，指引我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上以新理念引領(lǐng)新發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)軍隊(duì)院校建設(shè)、改革和發(fā)展。聚焦院校改革的目標(biāo)方向。習(xí)主席指出：“要深化高校改革，完善新型軍事人才培訓(xùn)體系，更好地聚集，留住和發(fā)揮優(yōu)秀人才優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)高校發(fā)展動(dòng)力，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高培養(yǎng)效益。”圍繞更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的新型軍事人才，他提出要進(jìn)一步走“三位一體”的人才培養(yǎng)路子，著重把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量的人才培養(yǎng)作為重中之重。加大軍民融合培養(yǎng)力度，形成院校教育新格局。習(xí)主席這些重要論述，立足于破解軍隊(duì)院校建設(shè)面臨的矛盾和問(wèn)題，牽住了軍隊(duì)院校建設(shè)的“牛鼻子”，明確了當(dāng)前軍隊(duì)院校建設(shè)改革的聚焦點(diǎn)和著力點(diǎn)，是軍隊(duì)院校改革的根本要求和目標(biāo)指向。

二、體現(xiàn)善于“彈鋼琴”的工作方法

堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)，做到兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。習(xí)近平強(qiáng)軍思想“院校篇”注重運(yùn)用“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”分析矛盾問(wèn)題，正確處理矛盾的主要方面和次要方面，體現(xiàn)了“十個(gè)指頭彈鋼琴”的辯證思維方法和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)方法。隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，軍隊(duì)院校建設(shè)不僅要注重規(guī)模數(shù)量更要優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理進(jìn)行教育資源分配，走規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、特色相統(tǒng)一的道路，從而實(shí)現(xiàn)軍校建設(shè)從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型的根本轉(zhuǎn)變。關(guān)于優(yōu)化院校規(guī)模結(jié)構(gòu)，習(xí)主席指出：“圍繞切實(shí)提高軍事人才培養(yǎng)的質(zhì)量和軍校教育的效益辦事?！碑?dāng)前，軍隊(duì)院校建設(shè)要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，要著重在質(zhì)量效益上下功夫。這一系列的舉措，對(duì)于調(diào)整軍隊(duì)院校的布局結(jié)構(gòu)、優(yōu)化配置軍事學(xué)院的教育資源、完善院校教學(xué)體系和培養(yǎng)模式，提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，意義十分重大而深遠(yuǎn)。

強(qiáng)軍思想“院校篇”突出了軍隊(duì)院校教育建設(shè)堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)，牢固樹立大局意識(shí)，全局觀念。從辯證思維自身的特點(diǎn)來(lái)看，習(xí)主席強(qiáng)軍思想“院校篇”歷史地、客觀地、全面地看問(wèn)題，從而有效避免主觀化、片面化、極端化的思維傾向。針對(duì)軍隊(duì)院校發(fā)展建設(shè)，必須科學(xué)把握主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系，在抓主要矛盾的同時(shí)統(tǒng)籌全局，體現(xiàn)了統(tǒng)與分的辯證統(tǒng)一關(guān)系。強(qiáng)軍思想“院校篇”將這種辯證的思維方法靈活運(yùn)用到整個(gè)軍事人才培養(yǎng)的體系中。圍繞培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才，習(xí)主席指出：“培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要全軍共同努力，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?！雹劢∪晟栖婈?duì)院校教育、強(qiáng)化部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、堅(jiān)持軍事職業(yè)教育三位一體，這是培養(yǎng)新型軍事人才的有機(jī)整體。軍校特別要注意協(xié)調(diào)好與人才培養(yǎng)體系的統(tǒng)分關(guān)系，在三位一體人才培養(yǎng)這一新體系中抓辦學(xué)培育人。建設(shè)世界一流軍隊(duì)，建立健全新型軍事人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵在于推進(jìn)軍隊(duì)院校調(diào)整改革。圍繞軍校改革與穩(wěn)定，習(xí)主席指出：“隨著形勢(shì)任務(wù)變化，院校進(jìn)行調(diào)整是必要的，調(diào)整后，院校規(guī)模和布局在一段時(shí)間內(nèi)要穩(wěn)定下來(lái)，推動(dòng)院校真正走上內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量?！?/p>

習(xí)近平強(qiáng)軍思想“院校篇”是一個(gè)涵蓋教育、訓(xùn)練、管理、作風(fēng)等諸多領(lǐng)的復(fù)雜系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)一部署、突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)推進(jìn)各方面的工作。軍隊(duì)院校建設(shè)必須在突出重點(diǎn)的同時(shí)協(xié)調(diào)推進(jìn)；在全面協(xié)調(diào)中把握重點(diǎn)。習(xí)主席指出：“軍隊(duì)院校建設(shè)必遠(yuǎn)在世界軍事力里對(duì)比、軍隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和國(guó)家戰(zhàn)略全局高度來(lái)規(guī)劃院校的規(guī)模數(shù)和結(jié)構(gòu)布局不能以短期軍隊(duì)員額的變化輕率調(diào)整軍校?！绷?xí)近平強(qiáng)軍思想“院校篇”體現(xiàn)了觀大勢(shì)、謀大事的大局觀，全局觀，要自覺(jué)在大局下想問(wèn)題，做工作。新時(shí)代軍隊(duì)院校建設(shè)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的事業(yè)，只有站在時(shí)代前沿和戰(zhàn)略全局的高度觀察、思考和處理問(wèn)題，把握事物的體質(zhì)和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，才能在解決問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略突破，在把握戰(zhàn)略全局中推進(jìn)各項(xiàng)工作。

[ 注 釋 ]

①成就強(qiáng)軍偉業(yè) 重在人才建設(shè)[N].解放軍報(bào)，2014-5-16.

②強(qiáng)軍必先強(qiáng)校[N].解放軍報(bào)，2016-3-24.

③創(chuàng)新聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)模式[N].解放軍報(bào)，2016-6-21.