利用校園英語文化活動(dòng)提升大學(xué)生思想政治教育策略研究

涂亞騰

(武漢華夏理工學(xué)院，湖北 武漢 430223)

近年來，大學(xué)生的思想政治水平受到了社會(huì)大眾的關(guān)注。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。新形勢下，如何有效提高大學(xué)生的思想政治水平是高校的熱門課題。大學(xué)生在大學(xué)階段除了文化課的學(xué)習(xí)，還有較多的課余時(shí)間，校園文化活動(dòng)成為提高學(xué)生思想政治水平的重要途徑，校園英語文化活動(dòng)具有一定的影響力，研究利用校園英語文化活動(dòng)提升大學(xué)生思政教育具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

新形勢下，高校進(jìn)一步重視大學(xué)生思想政治教育工作，采取了一些措施來增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治水平。但整體來看，還存在一些問題，如教育成效不高，例如因攀比心理而造成的校園貸款、為聚會(huì)不惜花光自己的生活費(fèi)、談戀愛向家長編造理由要錢等，這些都是大學(xué)生“三觀”不正的表現(xiàn)，也是大學(xué)生思想政治教育成效不高的直接體現(xiàn)。對于高校思想政治教育來說，很多時(shí)候教師過多地把課程教育模式化、應(yīng)試化、教條化，教育的過程和模式缺乏針對性，沒有切實(shí)立足當(dāng)前教育的現(xiàn)實(shí)問題和實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生對于思想政治教育缺乏一定的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)成效相對不高。還有許多大學(xué)生注重自身知識(shí)能力的提高，卻忽視了政治理論學(xué)習(xí)，忽視自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任等。

二、校園英語文化活動(dòng)對大學(xué)生思想政治教育具有獨(dú)特優(yōu)勢

(一)導(dǎo)向性

校園英語文化活動(dòng)的覆蓋范圍面廣，種類繁多。高校英語課程和英語文化活動(dòng)都是校園必不可少的內(nèi)容，大部分校園文化活動(dòng)的策劃者都是學(xué)生，老師提供指導(dǎo)意見。將中國特色社會(huì)主義理論作為指導(dǎo)思想在活動(dòng)中融入，能夠提高活動(dòng)的內(nèi)涵。學(xué)生在參加社會(huì)活動(dòng)的過程中，會(huì)受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的影響，提高自己的認(rèn)識(shí)和思想水平，從而提高學(xué)生的思想政治教育水平。

(二)豐富性

校園英語文化活動(dòng)不同于傳統(tǒng)的課堂文化。校園文化活動(dòng)既可以是高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)，也可以是有趣的娛樂活動(dòng)，還可以是嚴(yán)肅的政治活動(dòng)。校園英語文化活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富，給予學(xué)生更大的選擇空間。校園英語文化活動(dòng)能夠讓學(xué)生樂于參與，豐富學(xué)生的課余時(shí)間。校園英語文化活動(dòng)和傳統(tǒng)的課堂文化課程能夠起到互補(bǔ)的作用，為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(三)自主性

在大學(xué)階段，學(xué)生的時(shí)間和思想相對都是自由的。在開展校園英語文化活動(dòng)的過程中，大學(xué)生既是組織者也是參與者。學(xué)生自主選擇校園英語文化活動(dòng)，具有一定的自主性。高校英語課程為必修課，英語文化活動(dòng)與課程相輔相成，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的校園英語文化活動(dòng)。因此，學(xué)生更容易接受校園文化活動(dòng)傳遞出的中心思想，對學(xué)生產(chǎn)生遷移默化的影響，充分發(fā)揮校園英語文化活動(dòng)的教育作用。

三、加強(qiáng)校園英語文化活動(dòng)建設(shè)，提高思想政治教育工作實(shí)效性

(一)牢固樹立“兩個(gè)意識(shí)”

1.樹立創(chuàng)新意識(shí)。新形勢下，社會(huì)環(huán)境不斷的發(fā)生變化，大學(xué)生的思想政治教育工作也應(yīng)該創(chuàng)新。校園文化活動(dòng)要積極創(chuàng)新，將時(shí)代特色融入活動(dòng)中。逆水行舟，不進(jìn)則退。可以通過舉辦“英語詩詞大會(huì)”、“英文話劇表演”等活動(dòng)，增強(qiáng)校園英語文化活動(dòng)的吸引力。校園英語文化活動(dòng)只有不斷創(chuàng)新，教育效果才會(huì)事半功倍。

2.樹立導(dǎo)向意識(shí)。校園文化活動(dòng)具有一定的導(dǎo)向性，因此校園英語文化活動(dòng)的組織者也應(yīng)該樹立導(dǎo)向意識(shí)。在組織校園英語文化活動(dòng)時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念和校園文化精髓作為指導(dǎo)思想融入其中。讓學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)受到文化的熏陶，認(rèn)可主流文化，切實(shí)的提高學(xué)生的思想政治教育水平。例如引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)西方發(fā)達(dá)國家和社會(huì)主義發(fā)展中國家的差別，正確把握優(yōu)秀西方文化作品的魅力和精髓等。

(二)正確處理“兩個(gè)關(guān)系”

1.藝術(shù)性、教育性和娛樂性的關(guān)系。與傳統(tǒng)課堂相比，校園英語文化活動(dòng)更具參與性和娛樂性。在校園英語文化建設(shè)的過程中，要正確處理藝術(shù)性、教育性和娛樂性之間的關(guān)系。藝術(shù)性就是文化活動(dòng)的質(zhì)量，娛樂性就是活動(dòng)的趣味，教育性是活動(dòng)的主要特點(diǎn)。校園英語文化活動(dòng)組織者應(yīng)該正確看待這三者之間的關(guān)系，將藝術(shù)性、教育性和娛樂性進(jìn)行結(jié)合，充分發(fā)揮校園英語文化活動(dòng)的引領(lǐng)作用。

2.廣度與深度的關(guān)系。高校學(xué)生作為校園英語文化活動(dòng)的主要受眾，在策劃校園英語文化活動(dòng)的過程中，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，開展既有深度和廣度的活動(dòng)。大學(xué)生的思想教育接受水平存在差距，校園英語文化活動(dòng)可以根據(jù)不同的受眾設(shè)置不一樣的深度。例如可以針對大一組織外語歌曲比賽提高趣味性，大二開展外語翻譯、寫作比賽提高專業(yè)能力，大三組織英語演講、話劇表演賽等提高實(shí)際運(yùn)用能力。通過開展不同層次英語文化活動(dòng)，將廣度和深度進(jìn)行結(jié)合，用豐富的內(nèi)涵提高學(xué)生的思想政治水平。