試析大學教育教學改革與高考改革的相互作用與影響

李艷青 陳 航

(廣州中醫(yī)藥大學，廣東 廣州 510006)

高考不僅是我國最大型的招生考試之一，也是人才培養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié)，它關系到國家的發(fā)展大計，關系到每個家庭的切身利益，關系到億萬名青少年學生的前途命運。自1977年恢復高考至今，為適應發(fā)展需要，我國的高考歷經(jīng)了數(shù)次改革，2014年國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，2017年，作為改革第一批試點的浙江和上海兩省市已取得順利進展，第二批第三批試點也在全國其他12省市正式啟動[1]。據(jù)悉，此次改革是有史以來規(guī)模最大、涉及面最廣的一次改革，擬于2020年在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)最新高考制度。高考是大學招生的必要途徑，高考制度的改革也將引起大學教育教學的改革，本文將針對此次高考改革，試析大學教育教學改革與高考改革的相互作用與影響，為大學教育教學改革提供相應的建議與對策。

一、高考是大學招生的必要途徑，決定大學的人才輸送

大學招生途徑有普通高考、自主招生、保送生等，其中普通高考是目前我國規(guī)模最大的高校招生考試。以往的高考制度中，考生根據(jù)高考分數(shù)高低填報不同的學校和專業(yè)，分數(shù)也是高校招生的唯一標準，因此許多大學常出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象，或者學生因分數(shù)低，被院校調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，從而對學習降低興趣，甚至出現(xiàn)心理障礙等一系列問題。而新的高考制度取消了以往的文理分科制度，學生有必選和自主選擇的考試科目，可根據(jù)個人興趣特長和心儀的專業(yè)選擇相應的科目，不僅為學生提供了自主選擇的權利，也有利于高校選拔優(yōu)秀人才。

二、大學的教育教學改革很大程度上依賴于高考改革

在習近平總書記提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召下，用人單位招聘時已不僅僅需要應聘者具有高等學歷和文憑，他們更加看重的是應聘者的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，這些需求對于高校人才培養(yǎng)和教育改革提出了巨大的挑戰(zhàn)，高校需要根據(jù)企業(yè)用人需求和社會發(fā)展需要調(diào)整學生培養(yǎng)模式，進行教育改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合型人才。而高校人才的流入取決于高考，因此大學教育教學的改革需要高考制度的改革，以保證通過高考選拔的學生與大學的培養(yǎng)模式相適應。

三、應對高考改革，大學教育教學改革的方向和思路

新一輪的高考改革，于大學而言，是機遇，也是挑戰(zhàn)，大學應調(diào)整好教育教學改革的方向和思路，以適應社會發(fā)展需求，培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

(一)大學可調(diào)整學生培養(yǎng)模式，建立健全學分制

目前國內(nèi)許多大學實行學分制，學生根據(jù)培養(yǎng)計劃獲得足夠學分即可畢業(yè)，除了部分必修課程外，學生可根據(jù)個人興趣和專業(yè)需求，選擇不同的選修課程，此舉不僅可提高學生的自主性，也可彌補學生的短板，有利于其全面發(fā)展。除此之外，大學要建立健全學分制度，對老師和學生均實行相應的考核制度，一方面應以學生為主體，凸顯老師的引導職能，督促老師根據(jù)學生高考選考科目以及學生的特點因材施教，以提高教學效率[2]，另一方面鼓勵學生在學好專業(yè)知識的基礎上涉獵其它學科，以擴大知識面，并對表現(xiàn)優(yōu)異的老師和學生予以嘉獎。

(二)大學可積極引進先進科學技術，豐富網(wǎng)絡學習資源

當今時代，科學技術發(fā)展迅速，教學資源已不僅僅限制于師生面對面授課，隨著計算機的普及，網(wǎng)絡上涌現(xiàn)出“微課”、“云朵課堂”、“網(wǎng)易公開課”等在線授課平臺，學生通過手機或電腦可在線學習名師課程，彌補了傳統(tǒng)課堂的不足，也為高校教學改革提供了思路。高?？商岣呦鄳挠布O施，豐富并擴大本校的網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的網(wǎng)絡學習資源，方便學生的自主學習。

(三)大學可調(diào)整相應的課程與專業(yè)設置

因高中課程和時間限制，學生將精力集中于學習成績的提高，缺乏相應的實踐技能，大學可在課程設置中增加必要的實踐課程，以提高學生的動手操作能力和實踐能力。以往大學根據(jù)院校選拔學生時，可通過調(diào)劑保證冷門專業(yè)的生源，而新一輪高考改革引導學生根據(jù)專業(yè)報考，學校已不再是學生的首選，這就督促大學應以高考改革為契機，調(diào)整相應的專業(yè)設置，加強特色專業(yè)建設[3]。

四、結語

高考的改革是為了適應當代發(fā)展需要，高考的改革與大學教育教學改革相互銜接，兩者相互影響，共同的目標即為我國培養(yǎng)出高質(zhì)量、創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高、為中國特色社會主義的發(fā)展貢獻青春力量的優(yōu)秀人才，期待我國的高考招生制度能在未來日趨完善，更好的為青春護航，為夢想指路。