圖書館傳承和弘揚(yáng)中華文化的思索

張穎輝 俞莉莉

(新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000)

中華文化是對(duì)民族特質(zhì)和風(fēng)貌的反映，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。圖書館應(yīng)積極發(fā)揮傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的職能，更好地起到引領(lǐng)文化的作用，實(shí)現(xiàn)中華文化的偉大復(fù)興。因此，對(duì)圖書館傳承和弘揚(yáng)中華文化進(jìn)行思索，具有十分重要的意義。

一、圖書館在傳承和弘揚(yáng)中華文化中的作用

圖書館作為集結(jié)中華文化的中轉(zhuǎn)站，在傳承和弘揚(yáng)中華文化時(shí)，具有十分重要的作用。作為保存和傳承文化的機(jī)構(gòu)，圖書館不僅要對(duì)文化進(jìn)行保存，更要探索出一條傳承和弘揚(yáng)中華文化的路徑，為社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。圖書館還必須發(fā)揮自身的文化資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)現(xiàn)代化手段的利用，吸引和引導(dǎo)社會(huì)公眾的目光，從而推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展。

二、圖書館傳承和弘揚(yáng)中華文化的思索

(一)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教育力度

圖書館在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中具有舉足輕重的作用，圖書館理應(yīng)擔(dān)負(fù)傳承和弘揚(yáng)中華文化的責(zé)任，結(jié)合社會(huì)的精神文化需求，對(duì)文化資源進(jìn)行深入的挖掘，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的整合，提煉中華優(yōu)秀文化的內(nèi)涵深意，并讓社會(huì)公眾對(duì)中華文化進(jìn)行了解。使中華文化傳承和弘揚(yáng)在真正意義上成為衡量地區(qū)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。從而為我國(guó)精神文明的建設(shè)創(chuàng)造有利的條件。

(二)建立合作與補(bǔ)充機(jī)制，提高文化的推廣效果

當(dāng)前時(shí)代背景下，圖書館應(yīng)該與其他媒體單位進(jìn)行合作，共同對(duì)中華文化的優(yōu)秀內(nèi)容進(jìn)行深入找尋和挖掘，加強(qiáng)對(duì)中華文化藝術(shù)內(nèi)涵的研究和整合，并開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華文化的傳承和弘揚(yáng)，可以將民族節(jié)日、歷史事件或經(jīng)典文化作品作為切入點(diǎn)，并結(jié)合社會(huì)表象，通過(guò)主題宣傳、專題講座等活動(dòng)的開展，為中華文化的傳承和弘揚(yáng)創(chuàng)造平臺(tái)[2]。例如：在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)期間，開展相關(guān)的主題活動(dòng)，讓公眾了解清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和背后潛藏的歷史故事；配合詩(shī)詞大會(huì)開展詩(shī)詞朗誦、詩(shī)詞演唱等一些群眾喜聞樂(lè)見的比賽活動(dòng)，讓公眾了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深；利用“世界讀書日”舉辦書展或讀書活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)公眾喜歡上中華文化，學(xué)習(xí)中華文化，尊重我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，重視中華民族智慧的結(jié)晶。

(三)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)

在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)之中，那么如何利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)引領(lǐng)文化成為了圖書館亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。基于此，圖書館應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)文化資源庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，并在平臺(tái)上對(duì)中華文化進(jìn)行細(xì)化分解，建立多個(gè)專題欄目，并選擇一部分能夠代表中華文化精髓的作品，作為專題欄目的主要內(nèi)容，例如：《論語(yǔ)》、《離騷》、《孫子兵法》、《資治通鑒》等等，通過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)文化資源庫(kù)，豐富網(wǎng)絡(luò)文化資源庫(kù)。在宣傳推廣和推送閱讀方式上，同樣需要變化，利用不同方式、不同平臺(tái)，定期為讀者推送優(yōu)秀的作品，使讀者可以隨時(shí)隨地的閱讀經(jīng)典作品，獲取中華文化。并且，讀者還可以通過(guò)這些平臺(tái)與圖書館進(jìn)行及時(shí)的交流和溝通，在此基礎(chǔ)上，圖書館可以了解和掌握讀者的文化需求，繼而有針對(duì)性的為讀者推送文學(xué)作品。

(四)發(fā)揮家庭的作用

家庭對(duì)于中華文化的傳承和弘揚(yáng)，可以起到促進(jìn)的作用，如果家長(zhǎng)喜歡中華文化，那么孩子必然會(huì)受到父母的影響，也喜歡上中華文化。圖書館應(yīng)把握這一要點(diǎn)，并圍繞這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些家庭文化體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起到圖書館參與活動(dòng)，將中華文化傳承和弘揚(yáng)落實(shí)到實(shí)處。此外，圖書館還應(yīng)倡導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)言傳身教的方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，在家庭中形成良好的文化教育氛圍，培養(yǎng)孩子樹立學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

(五)圖書館傳承弘揚(yáng)中華文化需要立足于實(shí)際

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，既包括民族的共性，又富有地方民族特色，兼具普遍性和多樣性的特點(diǎn)。我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)之間在發(fā)展過(guò)程中形成的文化具有十分顯著的差異，例如：南方人喜食米，北方人喜食面；南方人喜食甜，北方人則喜食咸；南方人喜食元宵，北方人喜食餃子等等。這種地區(qū)文化的差異，對(duì)于中華文化的發(fā)展具有十分重要的意義，正是由于中華文化在存在共性的同時(shí)，也存在著個(gè)性差異，才豐富了中華文化的內(nèi)涵。因此，圖書館在傳承和弘揚(yáng)中華文化的過(guò)程中，不僅要強(qiáng)調(diào)文化共性，注重對(duì)中華文化的宣傳，還要對(duì)當(dāng)?shù)匚幕膫€(gè)性進(jìn)行彰顯，突出中華文化兼容并包的特點(diǎn)。

三、結(jié)論

綜上所述，中華文化是中華民族智慧的結(jié)晶，注重文化引領(lǐng)，傳承和弘揚(yáng)中華文化尤為重要。圖書館應(yīng)積極履行傳承和弘揚(yáng)中華文化的職責(zé)，提高宣傳和教育的力度，并借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和文化資源，創(chuàng)新文化宣傳渠道，擴(kuò)大文化覆蓋范圍，以此來(lái)保障中華文化傳承和弘揚(yáng)的效果。