大學(xué)生思想政治教育問卷調(diào)查分析

陳紅英

(咸陽師范學(xué)院外國語學(xué)院，陜西 咸陽 712000)

此次問卷調(diào)查范圍大，包含的問題多，全方位的了解學(xué)生。掌握學(xué)生日常所關(guān)心的方向，針對不同性格特點(diǎn)的同學(xué)采用不同的管理方式，針對性的解決學(xué)生存在的問題，培養(yǎng)合格的大學(xué)生。本次采用問卷調(diào)查的方式，共發(fā)放問卷60份，回收有效問卷60份。本次問卷共調(diào)查男生占35%，女生占65%。大一15份，大二15份，大三15份，大四15份。

一、學(xué)習(xí)觀

(一)學(xué)習(xí)動機(jī)

對加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育的態(tài)度問題中，40%的同學(xué)選擇通過適當(dāng)?shù)男问胶头绞絹砑訌?qiáng)馬克思主義理論教育。參加學(xué)校各種大學(xué)生主題教育活動的最大動力是什么的回答中35%的同學(xué)選擇了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升工作能力和社交能力。對這兩個問題的回答反映了大多數(shù)學(xué)生是想要通過科學(xué)的理論基礎(chǔ)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。

不知道學(xué)習(xí)方向、無學(xué)習(xí)動力的占59%，認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)方案不完善，書本知識無趣的占54%，這反映了我們教師教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的模式，不注重學(xué)生的課堂參與程度，只關(guān)注理論知識的講解，不注重學(xué)生的實(shí)踐性。從另一方面說明，學(xué)生即使有主觀上的積極性，但因?yàn)槿鄙倜鞔_的指導(dǎo)，所以在實(shí)際的日常行動上無主動性。所以，我們現(xiàn)在改變策略，從大一學(xué)生開始做好職業(yè)規(guī)劃，提早設(shè)定好自己將來的方向，從就業(yè)和考研兩大方面分別去培訓(xùn)，讓學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。同時，導(dǎo)師應(yīng)注重“先讓學(xué)生愛專業(yè)，后讓學(xué)生學(xué)專業(yè)”的原則。

(二)課外活動

關(guān)于課余時間安排的題目的回答上，選擇看娛樂活動、兼職、參加志愿者活動的占了86%以上，選擇學(xué)習(xí)的分別只有6%，超過80%的同學(xué)每天玩手機(jī)。從以上問題中，我們可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生并沒有有效的利用課余時間，課余生活還不豐富，針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)特性(語言)，我院組織學(xué)生開展外語角活動來形成玩中學(xué)，學(xué)中玩的業(yè)余學(xué)習(xí)模式。

在你如何看待日常教育活動的回答中，有意愿參加的同學(xué)有53%；另外有10%的同學(xué)選擇了想?yún)⒓?，但是怕做不好，總共?6%的同學(xué)愿意參與到日常教育活動中。只有極少數(shù)的同學(xué)不愿意參與。這說明，學(xué)生并不是沉迷網(wǎng)絡(luò)，只是沒有組織把她們從不健康的生活方式中解救出來，找到這個方向以后，我們要做的是形成積極向上的課外學(xué)習(xí)模式，內(nèi)容豐富多彩，讓學(xué)生自愿加入。

二、生活觀

30%的人贊成關(guān)心政治時事，40%的同學(xué)認(rèn)為思想政治教育課程很重要。43%的同學(xué)認(rèn)為思想政治教育在學(xué)習(xí)工作和生活中影響比較大。在你經(jīng)常通過何種媒介了解社會動態(tài)和政治時事的回答中，80%的同學(xué)選擇通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，20%的同學(xué)選擇其他方式獲取信息。以上數(shù)據(jù)顯示思想政治教育已滲入我們的生活中，并時刻影響著我們。

三、思想政治和人生價值觀

38%的同學(xué)認(rèn)為自己已經(jīng)形成穩(wěn)定的思想政治教育價值觀。36%的同學(xué)認(rèn)為自己正在形成一定的思想政治教育價值觀。80%選擇入黨是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)，打算為共產(chǎn)主義奮斗終身。有86%的同學(xué)希望加入黨組織提升自己能力，74%的同學(xué)認(rèn)為可能對自己以后的就業(yè)等有幫助。通過數(shù)據(jù)可以肯定的是當(dāng)代大學(xué)生的價值觀總體上是正確的，值得肯定的，有集體榮譽(yù)觀。

四、對今后學(xué)生教育工作啟示

(一)曉之以理、動之以情

現(xiàn)在的大學(xué)生，接觸的知識面比過去的大學(xué)生要廣，而且個性差異大，不能用單一的說教或以制度來達(dá)到教育的目的。避免激化矛盾，遇到問題要讓學(xué)生心服口服，這樣才能解決掉問題，不然學(xué)生表面上同意，實(shí)質(zhì)留下安全隱患。所以要在日常管理工作中因人施教，達(dá)到思想育人的效果。

(二)堅(jiān)持家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合

根據(jù)平時的工作經(jīng)驗(yàn)，只要出現(xiàn)思想問題的學(xué)生，家庭教育都存在一些問題。譬如一個學(xué)生經(jīng)常無故曠課，聯(lián)系其家長，家長不但不認(rèn)為她的行為不妥，反而找各種理由為她開脫。學(xué)生身上出現(xiàn)的問題都能從其家庭教育上找到答案。所以，把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來共同管理孩子，才能達(dá)到真正育人的目的。

(三)堅(jiān)持勞逸結(jié)合

改變傳統(tǒng)刻板的思想教育方式，不要讓學(xué)生認(rèn)為談到思想教育就是嚴(yán)肅的話題。我們可以通過演講、辯論、說唱等方式來傳遞我們的思想。讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受它、理解它，從而記住它。進(jìn)而在以后的言行中運(yùn)用它，這才達(dá)到了我們真正的教育目的。