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    同輩群體管理模式與活動(dòng)對團(tuán)支部建設(shè)的影響*

    2019-01-15 09:54:18張秀麗楊娜娜
    山西青年 2019年8期
    關(guān)鍵詞:同輩團(tuán)支部宿舍

    張秀麗 楊娜娜

    (西安工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院,陜西 西安 710032)

    同輩群體是指由興趣愛好、年齡特點(diǎn)、身份地位、文化程度等極為接近的人組成的群體[1],學(xué)生的同輩群體對學(xué)生的成長極為重要。班級是教學(xué)活動(dòng)最基本組成單位,同輩群體成員間往來密切頻繁,影響時(shí)刻存在,大學(xué)生活里有相同課程、共同活動(dòng)和共同目標(biāo),個(gè)體的歸屬感、榮譽(yù)感主要寄托于班級,積極向上的同輩群體,不僅會幫助成員協(xié)調(diào)個(gè)人和群體的關(guān)系,也會促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。因此,運(yùn)用群體心理規(guī)律,把握大學(xué)生群體心理特點(diǎn),營造良好班級氛圍,創(chuàng)建優(yōu)秀班級群體,并以此來帶動(dòng)高校學(xué)生教育管理工作,將會收到事半功倍的效果[2]。

    一、同輩群體建立的意義

    首先,滿足大學(xué)生情感歸屬的需要。人是社會的人,人際交往是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力,班級同學(xué)來自五湖四海,不同的地緣文化、不同的性格愛好、不同的家庭背景,他們需要情感寄托和歸屬,需要知心朋友分享喜怒哀樂,興趣志向相投的群體能滿足他們情感和心理上的需要和陪伴。其次,營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),拓寬思想政治教育新途徑。同輩群體成員之間由于教育背景、家庭條件、生活閱歷、興趣愛好等均比較相似,彼此間溝通交流比較順暢,熟悉群體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和活動(dòng)規(guī)律,容易發(fā)揮他們的個(gè)性特點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)能力,更容易有針對性開展班級活動(dòng)和思想政治教育工作。

    二、同輩群體管理模式對團(tuán)支部建設(shè)的影響

    班級作為基本的教學(xué)單位,是教學(xué)活動(dòng)運(yùn)行的基本保障,作為團(tuán)學(xué)組織的基層單位,也是團(tuán)學(xué)活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。班級管理分為制度建設(shè)和人員管理兩部分。

    一是制度建設(shè)。規(guī)章制度是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則,健康有序的規(guī)章制度可以使班級工作有章可循,平穩(wěn)運(yùn)行,更可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。目前學(xué)生的主動(dòng)參與意識較強(qiáng),維權(quán)意識較濃,根據(jù)班級實(shí)際情況,全員參與,積極制定班級可行的班級公約和制度,既能體現(xiàn)民主性和公平性,同時(shí)也對學(xué)生的行為規(guī)范有一定的制約,更方便大家共同遵守。

    二是人員管理。目前對班級以宿舍為整體進(jìn)行管理,但成員間的人際關(guān)系很難把握。為了更好地改變這種情況,利用班級不同需求的同輩群體構(gòu)建的同輩交流圈子,建立同輩群體管理網(wǎng)絡(luò),有效開展班級工作。班長、團(tuán)支書作為第一管理梯隊(duì),其他班委成員作為第二管理梯隊(duì),同輩群體的核心成員作為第三管理梯隊(duì)。同輩群體的核心成員,是在群體活動(dòng)中經(jīng)過較長時(shí)間的彼此磨合,憑借自己的知識、才能、閱歷、品格等內(nèi)化的因素獲得成員的普遍認(rèn)可后自然而然產(chǎn)生的,所以具有較強(qiáng)的凝聚力和號召力[3],有利于提高班級凝聚力。

    三、同輩群體活動(dòng)對團(tuán)支部建設(shè)的影響

    班級作為團(tuán)支部建設(shè)的基本單位,是由多個(gè)不同群體組成,通過組織多種多樣的團(tuán)日活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)不同群體參與到班級建設(shè)中來,可以極大地提高團(tuán)支部建設(shè)的效果。

    (一)主題教育活動(dòng)

    結(jié)合國家、學(xué)校重大節(jié)日和活動(dòng),各級組織下發(fā)的團(tuán)日活動(dòng)要求,由組織委員、宣傳委員和團(tuán)支書共同負(fù)責(zé)和組織,由黨員牽頭組建團(tuán)隊(duì)開展愛國主義、集體主義教育活動(dòng),以黨建帶團(tuán)建,尤其是亮出黨員身份,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷增強(qiáng)班級同學(xué)的理論水平,共同打造優(yōu)秀班集體。

    (二)宿舍文化活動(dòng)

    宿舍成員組成一個(gè)關(guān)系密切的團(tuán)小組,其內(nèi)部成員在生活、學(xué)習(xí)和娛樂等活動(dòng)中常結(jié)伴而行,他們的興趣愛好、語言習(xí)慣、消費(fèi)觀念等方面都表現(xiàn)出趨于一致的情況,因此開展以宿舍群體為單位的“我愛我家”、文明宿舍評比、優(yōu)秀宿舍亮牌等宿舍文化活動(dòng),以豐富的團(tuán)小組活動(dòng)帶動(dòng)班級團(tuán)日活動(dòng)開展。

    (三)科技文化活動(dòng)

    創(chuàng)新型人才是當(dāng)今世界最重要的戰(zhàn)略資源。作為當(dāng)代大學(xué)生,即是要將理論應(yīng)用于實(shí)踐,不斷開拓創(chuàng)新。以專業(yè)為依托,教師為主導(dǎo),班級成員組成學(xué)科小組,積極參與校內(nèi)外學(xué)科競賽,如“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、探索杯等,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行專利申報(bào),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,同時(shí)不斷提升班級整體科研水平。

    (四)娛樂教育活動(dòng)

    班級成員在日?;顒?dòng)中,由于不同的志趣愛好組成不同的活動(dòng)群體,比如,熱愛學(xué)習(xí)的群體、熱愛運(yùn)動(dòng)的群體、熱心公益活動(dòng)的群體、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的群體、創(chuàng)業(yè)的群體等等,為了能更好地引導(dǎo)這些群體,可以以班級為單位,在不同群體中開展有針對性的娛樂教育活動(dòng),讓他們參與其中,不斷提高班級凝聚力。

    四、結(jié)語

    同輩群體效應(yīng)是一把雙刃劍,有利有弊,我們應(yīng)加以正確引導(dǎo),發(fā)揮其積極作用,促使群體間相互學(xué)習(xí),相互融合,不斷拓寬思想政治教育新途徑。

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