素質(zhì)教育環(huán)境下的思想政治教育管理創(chuàng)新

蘭 嵐

(海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，海南 ?？?571158)

我國傳統(tǒng)背景下的思想政治教育，在內(nèi)容、理念以及方法方面都存在著各種各樣不同的弊端，這些弊端會(huì)對(duì)最終的教育成果產(chǎn)生影響[1]?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育得到了不少人的關(guān)注和認(rèn)同，本文將以素質(zhì)教育為發(fā)展背景，探討新時(shí)期思想政治教育管理創(chuàng)新的路徑和重要價(jià)值。

一、素質(zhì)教育對(duì)思想政治教育的影響分析

(一)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)

素質(zhì)教育體系當(dāng)中具備思想政治教育這種相對(duì)特殊的功能。因?yàn)檎麄€(gè)世界當(dāng)中的各種文化會(huì)包含不同的思想，如果文化是積極向上的，那么所包含的思想也是積極向上的。思想觀念則是會(huì)對(duì)文化的性質(zhì)起到?jīng)Q定作用[2]。文化素質(zhì)教育是一種比較隱性、有效以及持續(xù)性的思想政治教育模式，與傳統(tǒng)的思政教育模式相比，所產(chǎn)生的教育效果更好，也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的思想政治教育模式產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

(二)提供文化積淀

思想政治教育涉及到的范圍會(huì)受到一定的局限，無法使整個(gè)社會(huì)文化背景被代表。這就導(dǎo)致，思想政治教育會(huì)受到文化環(huán)境的影響，只能在一定的文化背景下得到進(jìn)一步的發(fā)展。思想政治教育所傳遞的相關(guān)觀念想要得到社會(huì)上各種成員的認(rèn)可和接受，就必須要首先開展素質(zhì)教育，以文化素質(zhì)教育作為基本的基礎(chǔ)和前提。而素質(zhì)教育的開展則是為思想政治教育的開展提供了基礎(chǔ)保障。

二、素質(zhì)教育環(huán)境下創(chuàng)新思想政治教育管理的方法路徑

(一)堅(jiān)持基本原則

素質(zhì)教育背景下，想要在思想政治教育過程中進(jìn)行創(chuàng)新和改革，就必須要遵循相應(yīng)的原則，具體原則分為以下幾種：第一，學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中的主體地位應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暎麄儗儆诟脑旌谜J(rèn)識(shí)客觀世界的重要構(gòu)成部分，同時(shí)他們也是認(rèn)識(shí)和改造自身的重要主體。在課堂教學(xué)過程當(dāng)中需要改變傳統(tǒng)的發(fā)展理念，將學(xué)生放在更重要的位置，使學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到有效激發(fā)。第二，需要實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、方法以及對(duì)象之間的協(xié)調(diào)發(fā)展原則。具體方法應(yīng)當(dāng)選擇立足于實(shí)際，使研究對(duì)象得到深入發(fā)展，同時(shí)積極改善研究內(nèi)容，使教育方法得到有針對(duì)性的改善。第三，需要將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的發(fā)展，再使用實(shí)踐來對(duì)理論教學(xué)成果進(jìn)行進(jìn)一步的深化和鞏固，使教學(xué)質(zhì)量從根本上得到提升。

(二)創(chuàng)新方法和內(nèi)容

應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，采用實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)、講授式教學(xué)和其他相對(duì)先進(jìn)的教學(xué)方法，當(dāng)然也可以綜合應(yīng)用這些方法。比如，在具體應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)法的過程中，可以用實(shí)際生活當(dāng)中的實(shí)際案例來進(jìn)行說明。帶領(lǐng)學(xué)生去觀看紅色電影，創(chuàng)作和演出影片的片段，使學(xué)生參與思想政治教育當(dāng)中的主動(dòng)性和積極性得到提升，將一些外在的要求進(jìn)行進(jìn)一步的內(nèi)化，讓其和自己的品質(zhì)、性格等直接掛鉤。使學(xué)生的協(xié)作和集體精神得到增強(qiáng)。當(dāng)前的學(xué)生受到同齡人感染的幾率比較大，所以他們也更容易接受自己身邊的各種事情和先進(jìn)的內(nèi)容，產(chǎn)生仿效的心理，增強(qiáng)學(xué)生自身的自我教育。

(三)構(gòu)建新的師生關(guān)系

教師自身的專業(yè)素質(zhì)以及發(fā)展水平等都和最終的思想政治教育水平息息相關(guān)。因此對(duì)于學(xué)校而言，就應(yīng)當(dāng)采用更加多樣化的方式和途徑讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)得到豐富與加深。教師是專門的傳教者，在思想政治教育知識(shí)傳播當(dāng)中作用重大。當(dāng)前我們處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師作為引路人，自身必須要具備扎實(shí)的素質(zhì)，這樣才可以幫助學(xué)生更好的前進(jìn)[3]。教師還需要做到身體力行，和學(xué)生之間真正構(gòu)建起朋友的關(guān)系，要真正做到對(duì)學(xué)生的體貼和信任，學(xué)生也會(huì)把教師對(duì)他們的關(guān)心當(dāng)成是自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，拉近學(xué)生和教師之間的關(guān)系，讓師生關(guān)系變得更加和諧。

(四)構(gòu)建完善的保障機(jī)制

除了需要在教學(xué)方法內(nèi)容以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，還需要構(gòu)建起更加完善的保障機(jī)制，對(duì)思想政治教育的方法、內(nèi)容等進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)估。在開展了思想政治教育工作之后，需要采用多渠道的方式來及時(shí)了解思想政治教育工作開展的情況，也可以為下一步其他工作的開展奠定基礎(chǔ)。比如可以采用定點(diǎn)調(diào)查、調(diào)查問卷的方式及時(shí)了解到當(dāng)前的情況，了解當(dāng)前人們對(duì)于現(xiàn)狀的態(tài)度，工作是否得到了明顯改善。還可以通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系，再完善規(guī)章制度，同時(shí)還需要為思政教育的開展提供充足的手段、人員資金和場地等多方面、全方位的幫助和支持，讓思政教育可以更好的開展，也使得各種各樣的計(jì)劃都得到落實(shí)。

三、結(jié)束語

素質(zhì)教育越來越成為人們關(guān)注和討論的核心話題，新時(shí)期教育環(huán)境的變化，讓人們更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。思想政治教育則是素質(zhì)教育體系當(dāng)中的重要構(gòu)成部分，對(duì)于學(xué)生思想、價(jià)值觀的形成等都會(huì)起到指導(dǎo)作用。本文主要探究分析了素質(zhì)教育背景下，思想政治教育改革創(chuàng)新的具體方法和路徑，旨在通過研究和分析為今后思政教育改革提供理論指導(dǎo)。