簡述興趣在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性

陳治亞

摘 要：英語是小學(xué)階段最為重要的學(xué)科，教師在這個過程中發(fā)揮著巨大作用。教師要讓學(xué)生學(xué)會對英語知識點產(chǎn)生探索的欲望，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生英語水平的提升，達(dá)到英語教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：興趣;小學(xué)英語;教學(xué);重要性

平時的課堂活動中，學(xué)生僅僅依賴于英語教學(xué)課堂的45分鐘，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的有效拓展。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間是自身建立人生觀的關(guān)鍵時期，如果英語教師通過教學(xué)過程的控制來實現(xiàn)對學(xué)生有較好的影響，那么學(xué)生將會有更好的發(fā)展。學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人。小學(xué)英語教師要注重英語學(xué)習(xí)興趣的重要性，從各方面采取一定的措施去鼓勵學(xué)生參與到實際的課堂活動中，幫助學(xué)生建立對學(xué)習(xí)的興趣[1]。

一、小學(xué)英語教學(xué)課堂中興趣培養(yǎng)的重要性

1.提升學(xué)生教學(xué)效果

教學(xué)效果是和教師的教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有關(guān)的。因此教師可以利用學(xué)生興趣的培養(yǎng)，然后幫助學(xué)生找到更多機會提問，給學(xué)生足夠的話語權(quán)。結(jié)合現(xiàn)有的各項教育技術(shù)，促使學(xué)生可以在英語教學(xué)課堂上擁有表現(xiàn)的欲望，主動參與到活動中，同時提高學(xué)生的普遍參與度[2]。

2.興趣可以實現(xiàn)持續(xù)性教學(xué)

興趣引導(dǎo)是十分重要的，既可以實現(xiàn)學(xué)生英語知識點的鞏固，同時也可以幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識英語知識體系。在具體的交流活動中，要讓學(xué)生與教師進(jìn)行充分的溝通。只有師生兩者共同學(xué)習(xí)，才能逐步實現(xiàn)更長久的進(jìn)步和發(fā)展。比如我們可以結(jié)合現(xiàn)有的各項教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。教師要充分利用這一點，利用學(xué)生的興趣展開教學(xué)，將英語課堂延伸到學(xué)生的日常生活中，為學(xué)生營造良好的英語語言學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

二、小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣有效培養(yǎng)的策略分析

1.強化學(xué)生興趣意識

在英語教學(xué)課堂中，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，成為學(xué)生的引導(dǎo)者，突出學(xué)生在英語教學(xué)課堂中的位置。但是同時教師還要不斷優(yōu)化自身的教學(xué)設(shè)計，在英語教師的引導(dǎo)下，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。英語知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意規(guī)律的總結(jié)，從而在具體題目的解決過程中建立較為清晰的學(xué)習(xí)思路。我們在具體學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)英語拼讀、閱讀、書寫、口語表達(dá)問題是有規(guī)律的，且值得做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，要想讓學(xué)生找到方向，就得讓學(xué)生加深對問題本身的認(rèn)識。例如：在實際的教學(xué)中，英語教師要秉持著一個良好的教學(xué)心態(tài)，改變教學(xué)策略，對英語學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生采用鼓勵式教學(xué)方式，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高對英語的認(rèn)知學(xué)習(xí)[3]。

2.改變教師教學(xué)方法

教學(xué)方法往往會直接影響教學(xué)的效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極性不高，不能正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的規(guī)律?；蛘哒f學(xué)生只是熟悉該語法結(jié)構(gòu)的使用，并不能結(jié)合具體題目做具體分析。如果說想讓學(xué)生直接發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，我們就應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會思考。而這一切的基礎(chǔ)就是教師的教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)監(jiān)督。所以教師可以去找一些應(yīng)用案例，讓學(xué)生對問題背景和內(nèi)容進(jìn)行提煉，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點，快速解答英語題目。教學(xué)方法在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，其對于學(xué)生英語教學(xué)效果的提升影響較小。因此，英語教學(xué)課堂不僅僅局限在教學(xué)課堂中，教師可以在室外對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，讓學(xué)生體驗新穎的英語教學(xué)方法，促使學(xué)生興趣的激發(fā)[4]。例如：教師在教學(xué)生打招呼單詞教學(xué)時，教師為學(xué)生臨時創(chuàng)建教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)情境中擔(dān)任角色，在偶遇后，讓兩位或者多位學(xué)生進(jìn)行“Hi”和“Hello”的練習(xí)，或者“Good Morning”和“Good evening”等單詞或者句型。在英語教學(xué)課堂中，教師可以針對性地設(shè)計游戲，借助現(xiàn)有的教學(xué)資源和條件，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生可以快樂地學(xué)習(xí)，從而提升小學(xué)英語教學(xué)效果。

3.展開豐富多彩活動

學(xué)生英語知識點的學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)生可以在日常生活中正常使用知識點，教師可以利用生活中的實物進(jìn)行教學(xué)，通過讓學(xué)生感觀地認(rèn)識實物，加深學(xué)生對其名詞及應(yīng)用的認(rèn)識。教師可以為學(xué)生創(chuàng)新多種活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中收獲英語知識。具體可以采取英語小品等多種活動形式，讓學(xué)生將在英語課堂上學(xué)習(xí)到的英語知識點充分地利用起來，提升學(xué)生對英語知識點的掌握能力以及口語表達(dá)能力。另外教師可以鼓勵學(xué)生將在英語課堂上學(xué)習(xí)到的知識點與家人分享，且運用英語打招呼，交流，促使在家庭中為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師之間應(yīng)該加強交流，特別是要保證在具體課堂中，學(xué)生能夠正確理解教師的教學(xué)思路。同時，教師要保證英語知識的真實性和題目的真實性，要用正確的表達(dá)方式來引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范英語口語交流過程，學(xué)會用正確的思路解決問題。我們要在豐富學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立最基本的閱讀經(jīng)驗。然后幫助學(xué)生把該學(xué)習(xí)思路與其他題目相融合，找到英語知識之間的聯(lián)系，能夠快速在復(fù)雜的題目中找到解題思路。且在具體的教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是值得肯定的，教師要找出學(xué)生的優(yōu)點與優(yōu)勢進(jìn)行鼓勵，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，提高對英語的背景知識認(rèn)知。

綜上所述，教師要清晰地認(rèn)識到興趣培養(yǎng)的重要性，即提高學(xué)生教學(xué)效果、興趣可以實現(xiàn)持續(xù)性教學(xué)的重要性。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，從展開豐富多彩活動等方面入手。同時，教師要注意對學(xué)生基礎(chǔ)水平的重視，通過自然拼讀法等教學(xué)方法提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，進(jìn)而提高學(xué)生對英語的認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)：

[1]王明秀.農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中興趣及交際能力的培養(yǎng)[J].新課程（上旬），2019（1）：182.

[2]馬銳.寓教于樂以樂促學(xué)：淺談在小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中華少年，2019（2）：136.

[3]李思晴.淺談小學(xué)英語教學(xué)起始階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].考試周刊，2018（41）：108-109.

[4]陸靜.淺談小學(xué)英語教學(xué)中英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、培養(yǎng)與提高[J].校園英語，2017（25）：154.

編輯 馮志強