民辦高校籃球“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式改革探討

廖俊

摘 ?要：隨著民辦教育的不斷改革，新的課程目標(biāo)對(duì)籃球課程的設(shè)置以及教學(xué)的內(nèi)容提出了更高的要求。而“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，并滿足不同學(xué)生的要求?！罢n內(nèi)外一體化”教學(xué)模式可以全面提高學(xué)生們的籃球能力，促進(jìn)民辦高校對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。因此，為了更好地進(jìn)行學(xué)?；@球教育的改革，民辦高校需要大力提倡實(shí)施并開展“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式，不僅可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且還可以提升人才的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：籃球課程改革 ?“課內(nèi)外一體化” ?民辦高校

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（c）-0148-02

如今，民辦高校也在不斷追求教育的改革，并全力促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。如何更好地提升學(xué)生們的籃球素質(zhì)和能力是近幾年民辦教育一直研究的熱點(diǎn)。其中，“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式是其中一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

1 ?民辦籃球教學(xué)中存在的問題

1.1 舊式的教學(xué)模式很難開展籃球教學(xué)的改革

在中國(guó)，籃球教學(xué)一直采用的是舊式的教學(xué)模式，這種老舊的教學(xué)模式對(duì)新課程的開展和實(shí)施帶來了很多負(fù)面的影響。因?yàn)樵谂f式的教學(xué)模式中，主要采用的教學(xué)方法還是“老師教、學(xué)生學(xué)”的灌輸式教育模式，這種模式下的教育學(xué)生只會(huì)被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而不會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)在大大減弱，最終降低了整體的教學(xué)質(zhì)量。

1.2 舊式的教學(xué)模式會(huì)限制學(xué)生們的健康發(fā)展

毋庸置疑，舊式的籃球教學(xué)手段基本以講授基本知識(shí)為主，然而這種模式已經(jīng)無法吸引當(dāng)代的學(xué)生，也無法滿足他們對(duì)知識(shí)的需求，還在很大程度上限制了學(xué)生籃球技能的發(fā)展。很多學(xué)生雖然對(duì)課程內(nèi)容感興趣，但對(duì)課堂教學(xué)模式已經(jīng)失去了興趣。此外，如今的課程評(píng)價(jià)模式比較統(tǒng)一化，這對(duì)學(xué)生們的健康發(fā)展是不利的。

2 ?民辦高?；@球教學(xué)“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的積極影響

一般而言，“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式是將課堂課外結(jié)合起來，這不是取消原有的課程，而是在之前的課程之外，再加入一些課外的活動(dòng)，并且采用合理的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，也就是把課堂內(nèi)外的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.1 促進(jìn)學(xué)生們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的過程。與舊式的教學(xué)模式相比，“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式可以讓學(xué)生們自主地選擇感興趣的籃球課外活動(dòng)，這樣不僅增加了活動(dòng)的氣氛，而且還在很大程度上激發(fā)了學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.2 促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量的提升

教學(xué)質(zhì)量的提升是民辦教育得以穩(wěn)固發(fā)展的根本?！罢n內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式不僅可以協(xié)助老師更好地去開展各種類型的籃球教學(xué)活動(dòng)，而且還可以幫助教師從多樣化的角度去了解學(xué)生們籃球?qū)W習(xí)情況，從而進(jìn)一步對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這種課堂內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)模式可以改革傳統(tǒng)的教育方式，并在整體上提升民辦教育的教學(xué)質(zhì)量。

3 ?民辦高校籃球教學(xué)“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的實(shí)施方式

為了更好地開展“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，本文以民辦教育的籃球教學(xué)為例，深入探討如何進(jìn)一步實(shí)施“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式。

3.1 重視對(duì)民辦高?；@球教學(xué)改革

為了進(jìn)一步實(shí)施“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式，民辦高校一定要自身重視這項(xiàng)舉措。在具體的籃球教學(xué)“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式開展中，民辦高校一定要加強(qiáng)對(duì)這方面的關(guān)注度，并設(shè)計(jì)出一系列的措施鼓勵(lì)這方面的改革。對(duì)于民辦高校的管理層，他們需要不斷宣傳現(xiàn)代化體育教學(xué)的改革理念以及其指導(dǎo)思路，大力倡導(dǎo)教學(xué)改革，并設(shè)計(jì)出符合該民辦高校發(fā)展的教學(xué)模式，并將這項(xiàng)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。比如，民辦高?？梢栽谛?nèi)舉行一些籃球課外活動(dòng)比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與其中，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

3.2 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求

在開展“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式中，民辦高校需要關(guān)注學(xué)生們籃球能力的提高，從而促進(jìn)學(xué)生們不斷實(shí)現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值。在“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式中，體育老師需要堅(jiān)持以人為本，并借助于這種獨(dú)特的教學(xué)手段，不但需要重視公平發(fā)展，而且還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生籃球能力的實(shí)際情況。在“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的建立過程中，民辦高校需要不斷關(guān)注對(duì)籃球課程內(nèi)容、方案、計(jì)劃、考核的改革，從而建立一套完善的課程系統(tǒng)，這樣就可以盡可能地讓全體學(xué)生參與到籃球?qū)W習(xí)中，此外，根據(jù)不同學(xué)生的需要，民辦高校也可以單獨(dú)課設(shè)一些學(xué)生們喜歡的籃球活動(dòng)。

3.3 建立豐富多彩的籃球課外活動(dòng)機(jī)構(gòu)

民辦高?？梢栽凇罢n內(nèi)外一體化”教學(xué)模式實(shí)施過程中，在學(xué)校內(nèi)部建立一些豐富多彩的籃球課外活動(dòng)機(jī)構(gòu)，從而鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。比如，民辦高?？梢越⒁恍┗@球活動(dòng)俱樂部，這樣老師就可以吸引到更多的學(xué)生參與其中。這些俱樂部可以定期舉行一些課外的籃球活動(dòng)或者比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行籃球訓(xùn)練。在這些籃球俱樂部中，組織者也可以建立一些籃球活動(dòng)的活動(dòng)小組，并計(jì)劃出一張合理的時(shí)間表進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，比如定期舉行一些籃球友誼賽，這不但可以提升學(xué)生們參與籃球活動(dòng)的主動(dòng)性，而且還真正地促進(jìn)了學(xué)生們籃球素質(zhì)的提高。

3.4 不斷完善對(duì)籃球場(chǎng)地的管理

在開展“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式中，民辦高校需要合理設(shè)置不同籃球活動(dòng)的場(chǎng)地。因此，為了促進(jìn)課內(nèi)外活動(dòng)的有序展開，民辦高校需要合理且充分利用資源，并對(duì)籃球場(chǎng)地進(jìn)行合理的規(guī)劃，從而保障課內(nèi)外籃球活動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求。此外，對(duì)于龐大的學(xué)生隊(duì)伍，民辦高校也需要控制學(xué)生們籃球活動(dòng)場(chǎng)所的秩序，比如，對(duì)于不同的年級(jí)與班級(jí)的籃球課外活動(dòng)時(shí)間，民辦高校需要制定合理的時(shí)間表，這樣可以更好地管理場(chǎng)地和器材的使用。

3.5 舉行各種各樣的籃球競(jìng)賽活動(dòng)

民辦高校還可以舉行各種各樣的籃球競(jìng)賽活動(dòng)，從而充分利用社會(huì)資金，并擴(kuò)大學(xué)校的知名度與影響力。比如，每一個(gè)月，民辦高?？梢蚤_展一系列的籃球課外活動(dòng)比賽，班級(jí)與班級(jí)的籃球賽。按照民辦高校各自的情況，學(xué)?？梢詫?duì)“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式進(jìn)行合理改革，并積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)條件。借助于一系列籃球競(jìng)賽活動(dòng)的開展，民辦高?？梢栽鰪?qiáng)教學(xué)的有效性，并更快地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，這是一舉兩得的事情。

3.6 建立客觀公正的籃球教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

無可否認(rèn)，一項(xiàng)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)民辦高校的教學(xué)改革是極其有利的。因此，民辦高校在實(shí)施“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式中，不能全部以學(xué)生的期末成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)對(duì)象。相反，民辦高校應(yīng)該采用多樣化的評(píng)價(jià)手段進(jìn)行公平、合理的綜合評(píng)價(jià)。比如，在籃球“課內(nèi)外一體化”課程中，民辦高校可以采用靈活化的學(xué)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們可以自由選擇喜歡的籃球項(xiàng)目，只要達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，老師就需要給學(xué)生學(xué)分。這種靈活化的評(píng)價(jià)體系不僅促進(jìn)了課程內(nèi)容的豐富化，而且以更加合理的手段對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了評(píng)估。

4 ?結(jié)語(yǔ)

總而言之，民辦高校實(shí)施籃球“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式是十分有必要的。一方面，“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，并滿足不同學(xué)生的要求。另一方面，“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式可以全面提高學(xué)生們的籃球能力，促進(jìn)民辦高校對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。所以，為了更好地進(jìn)行學(xué)?；@球教學(xué)的改革，民辦高校需要大力提倡實(shí)施并開展“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式，并將這項(xiàng)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。

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