新時代大學生法制教育的探索

張海鋒

（1.湖北中醫(yī)藥高等專科學校直屬附屬醫(yī)院，湖北 荊州 434000；2.荊州市第二人民醫(yī)院，湖北 荊州 434000）

前言

大學生作為建設社會主義事業(yè)的接班人，樹立正確的法律觀念與我國建設社會主義法治社會有著密切的關(guān)系。近年來，大學生的犯罪率卻逐年上升。大學生犯罪反映了高校法制教育的各種不完善：如教育準備和投入方面不足，教師團隊不足，教育形式的單一。在新時代，怎樣才能提高大學生學習法律的積極性，讓大學生的法律意識和法律水平上一個新的臺階，并正確運用法律知識已經(jīng)是法律教育者們所面對的重要問題。

一、我國高校法制教育的現(xiàn)狀

我國高校自從上世紀八十年代開設法律基礎課程以來，高校法制教育經(jīng)歷了長達三十年的探索與實踐[1]。我國高校法制教育不屬于法學學科的專業(yè)知識教育，高校法制教育包含在思想政治教育內(nèi)，高校法制教育是思想政治教育的重要組成部分之一，在大學更多的是思想政治教育，而對法治教育課時非常少，只是將知識簡單羅列。高校作為我國構(gòu)建民主法制前線陣地，按我國構(gòu)建和諧社會的總體要求，不斷創(chuàng)新高校對學生的法制教育，讓我們大學生這個特殊群體培養(yǎng)出平等、正義、秩序和現(xiàn)代法治理念。自新課程將《法律基礎》和《思想道德修養(yǎng)》兩門課程融合成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門新課程，在課程結(jié)構(gòu)上更加的合理，在課程內(nèi)容上更加精細，為了促進大學生在思想政治素質(zhì)和法律意識上進一步發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。高校的法制教育以課程學習為主要方式，同時利用高校保衛(wèi)部門和學生會的宣傳、教育為輔助。以這種教育模式在防范大學生違法方面發(fā)揮了宣傳、警示和監(jiān)督的作用。但實際上目前較多高校仍然對大學生法制教育的重視程度十分不足，對于法制教育的課外實踐工作也是做做樣子，不能起到實質(zhì)性的作用。

二、高校法制教育中存在的問題

（一）法制教育的內(nèi)容缺乏針對性

在選擇高校法制教育的內(nèi)容上存在著兩個問題：第一，把法制教育的理論知識的介紹放在的重點上，而將應用型法律知識的引入很少或直接忽略。目前的教材上將引入法律建構(gòu)理論和憲法基本內(nèi)容介紹的非常詳細，但對刑法、民法、程序法、行政法等介紹非常簡單，很大程度上對法制教育的實際效果和實用性降低了。第二，在現(xiàn)在教材上很少有提到與大學生學習、生活中密切相關(guān)的法律知識內(nèi)容。對大學生需要掌握的有關(guān)生活、學習和就業(yè)方面的法律內(nèi)容較少，對課程內(nèi)容的設置不夠合理。

（二）對法制教育定位缺乏準確性

長期以來，在高校對于法制教育定位不夠清晰準確。法制教育在高校中沒有獨立的地位，它歸屬于道德教育的范疇，相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容分散在平時德育的相關(guān)課程中?，F(xiàn)今大多高校把大學生法制教育的基礎課程納入道德教育，課程的教師多數(shù)是思想道德教師。這很大程度上削弱了法制教育的專業(yè)性和有效性，也說明法制教育在我國的高校中仍然沒有得到足夠的重視。

（三）法制教育方法缺乏有效性

在我國傳統(tǒng)教學思維的影響下，我國教育體系中依然以完成教學內(nèi)容為指導思想。主要注重課程理論知識講授為主，較少有師生互動及社會實踐[2]。只關(guān)注理論知識的講授，將導致學生空談理論，失去了法制教育的目的。因此，高校應該將改革教育模式和教學方法進一步改進，將理論與實踐相結(jié)合，促進大學生具有理論聯(lián)系實際的能力，最重要的是讓大學生有能力運用相關(guān)法律知識來有效去解決學習、生活中遇到的法律問題。

三、新時代高校法制教育的對策探索

（一）增強法制教育內(nèi)容的針對性

新時代法制教育內(nèi)容要針對學生的專業(yè)性和法律知識需求的不同。專家們在高校修定法制教育教材的時候，除了學專業(yè)的學生外，非法學專業(yè)的大學生所接受的法制教育教材的內(nèi)容是的完全一樣的。授課教師也不會根據(jù)不同專業(yè)的特點來拓展相應的法律知識，也不會對課程安排做出調(diào)整。在這樣的情況下，大學生只能學到最基本的法律知識，導致學生碰到相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的法律問題時，無法用相關(guān)的法律知識來解決問題，這說明在教學課程安排上不科學。對此，法制教育過程中不僅需要完成基本法律素質(zhì)的教育，還要適當綜合大學生所在專業(yè)對法律知識的需要來授課。

（二）完善法制教育定位的準確性

我國高校之所以把思想道德修養(yǎng)的內(nèi)容和法律基礎相結(jié)合起來，為的是讓他們相互促進和發(fā)揮協(xié)同的作用，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的大學生[3]。單純靠道德教育來規(guī)范大學生是不夠的，同時還需依靠法制教育，為此我們要加強法制教育的地位和影響，保證它的獨立性。如果把法制教育當成思想道德教育的輔助，那法制教育將無法發(fā)揮其應當具有的作用。因此，必須認識到法制教育的重要地位，讓其更好發(fā)揮效果。

（三）增強法制教育課堂結(jié)合實踐的創(chuàng)新

在新時代，我們高校教師需要將自己的思想解放，與時俱進，不斷結(jié)合實際改進教學方法。激發(fā)學生的主觀能動性，用生動的教學方法和形式來吊起學生的興趣。根據(jù)不同專業(yè)采取不同方向、不同層次的法學教學課程，充分將現(xiàn)在的教學手段和多媒體課件利用起來，讓同學收集身邊及社會上常見的實例在課堂上加以分析等多種方法來提高教學質(zhì)量。同時可以請法學專家定期來校開展專題講座?？梢远ㄆ诎才拍M法庭、法律辯論賽等方法，讓其在實踐中明白為什么需要接受這些行為準則等。

結(jié)語

新時代大學生們雖然具有法律意識基礎，而且也能遵守法律法規(guī)，但是在如何運用法律來維護自身合法權(quán)益方面顯得非常薄弱。因此，我們有針對的完善法制教育內(nèi)容，探索新的更適合法制教育的教學方法，努力提高法制教育的有效性，是構(gòu)建社會主義法治國家的根本需要。