針對中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)育人必要性的探討

龔云鵬

（河北省廊坊市高級技工學(xué)校，河北 廊坊 065000）

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的一項重要的內(nèi)容，對中職學(xué)校及其師生來說具有重要的意義。近些年，各地方教育局對中等職業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)非常重視，社團(tuán)建設(shè)方面也給予了更多的支持。對中職學(xué)校來說，社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)濃墨重彩的一筆，是學(xué)校德育工作的重要載體，能夠繁榮校園文化，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展。對中職學(xué)生來說，社團(tuán)不僅僅是豐富課余時間的平臺，更是培養(yǎng)課外興趣、延伸愛好的載體，能夠促進(jìn)自身成長。

一、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問題

(一)學(xué)校對社團(tuán)建設(shè)重視程度不高，較少參與社團(tuán)管理

學(xué)校在社團(tuán)整體管理上缺乏參與性。大部分中職學(xué)校關(guān)注的重點不是學(xué)生社團(tuán)，盡管他們都明白社團(tuán)文化是學(xué)校德育工作的重點，是校園文化建設(shè)的核心。但有一些客觀的因素，導(dǎo)致社團(tuán)建設(shè)在學(xué)校實際管理工作中難以確立應(yīng)有的地位。這些學(xué)校對于社團(tuán)發(fā)展缺少總體性的研究、商討，社團(tuán)工作處于邊緣化。任何事情的發(fā)展都有一定必然聯(lián)系，學(xué)校較少參與社團(tuán)建設(shè)必然導(dǎo)致社團(tuán)建設(shè)管理工作的“松散化”。從領(lǐng)導(dǎo)層面的不重視直接導(dǎo)致整個學(xué)校老師的不重視，社團(tuán)具體的工作開展起來舉步維艱，中職學(xué)校的社團(tuán)工作容易變成“雞肋”。

(二)社團(tuán)管理制度不完善

在各個社團(tuán)內(nèi)部，管理制度不完善是中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)面臨的又一問題。一個社團(tuán)從成員招新、社長選拔以及開展活動等方面缺少系統(tǒng)、完善的制度和規(guī)范，往往會導(dǎo)致社團(tuán)開展的活動大多是臨時性的，缺少計劃和總結(jié)，缺少經(jīng)驗的交流和傳承。較大活動經(jīng)費分配和活動過程中的相關(guān)材料的收集儲存等都容易混亂。成立社團(tuán)和廢除社團(tuán)缺少調(diào)查，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。新老成員交接混亂等等問題。從社團(tuán)外部來看，學(xué)校沒有設(shè)置專門的監(jiān)督評價體系來規(guī)范社團(tuán)的日?；顒印Ｍ瑫r，缺少激勵體系和考核工作來激發(fā)學(xué)生和指導(dǎo)老師的熱情。長此以往，社團(tuán)還沒有形成較為穩(wěn)定的管理體系，就很容易偃旗息鼓。這就是很多中職學(xué)校社團(tuán)一開始轟轟烈烈，最后默默消失的原因。

(三)缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師

中職學(xué)校的社團(tuán)不像高校社團(tuán)完全由學(xué)生自主管理，中職學(xué)校的學(xué)生屬于未成年人，在社團(tuán)建設(shè)方面需要專業(yè)教師的指導(dǎo)。目前，大部分中職學(xué)校社團(tuán)缺少指導(dǎo)老師，即使有的社團(tuán)有指導(dǎo)老師，但是由于指導(dǎo)老師承擔(dān)有繁重的日常教學(xué)課業(yè)，根本無暇顧及社團(tuán)管理，或者大部分老師屬于義務(wù)指導(dǎo)社團(tuán)，只有少部分老師積極參與社團(tuán)建設(shè)，在時間和精力允許的前提下指導(dǎo)。個別社團(tuán)對于指導(dǎo)老師的專業(yè)性要求較高，尤其是實踐類的社團(tuán)，需要有較高水平和素質(zhì)的指導(dǎo)老師，如果缺少此類指導(dǎo)老師，這樣的社團(tuán)就無法開展活動，更別說將社團(tuán)建設(shè)成為有質(zhì)量的明星社團(tuán)。指導(dǎo)老師角色的缺乏不利于社團(tuán)發(fā)展，導(dǎo)致社團(tuán)開展的活動沒有缺乏緊密性、全面性。所以，在中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)配備相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對社團(tuán)的建設(shè)管理工作。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)對策

(一)提高學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的參與度，提升社團(tuán)工作積極性

中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，多方位參與社團(tuán)的建設(shè)，堅持在大方向上進(jìn)行把關(guān)，具體做法上放寬的原則。社團(tuán)的性質(zhì)決定了它具有一定的獨立性，在尊重社團(tuán)獨立性的前提下引導(dǎo)社團(tuán)向著積極健康的方向發(fā)展。同時，作為學(xué)校德育建設(shè)的載體，社團(tuán)繁榮與否是學(xué)校文化的表現(xiàn)。社團(tuán)必須有全方位的引導(dǎo)和規(guī)范化的管理，學(xué)校要在人力、物力、財力等方面給予大力支持。從思想理論、工作方法等對社團(tuán)加以指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確發(fā)展。

(二)完善社團(tuán)建設(shè)管理規(guī)章制度

只有規(guī)范合理的規(guī)章制度才能保證中職學(xué)校社團(tuán)的健康穩(wěn)定的發(fā)展，才能有效率的保證開展高質(zhì)量的社團(tuán)活動。完善社團(tuán)規(guī)章制度包括以下四個方面：一是社團(tuán)成立審批制度。新社團(tuán)成立必須必須提交審申請，經(jīng)過“市場”調(diào)查，才可以通過審批合格成立社團(tuán)。二是社團(tuán)會議制度。規(guī)范每個社團(tuán)的會議制度，定期開會，形成材料。三是嚴(yán)格執(zhí)行日常管理制度。招新、退社、干部選拔等事物嚴(yán)格按照管理制度進(jìn)行。四是健全社團(tuán)監(jiān)督評價體系，適度的考核制度有利于學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

(三)培養(yǎng)骨干學(xué)生，充當(dāng)“指導(dǎo)老師”

學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的聘請或任職，是社團(tuán)建設(shè)面臨的重要問題。如果僅從本校老師中選擇指導(dǎo)教師，無疑會增加教師負(fù)擔(dān)，更不利于社團(tuán)自身的發(fā)展。若是采用校外聘請，會面臨編制和資金的問題。綜合考慮，建立指導(dǎo)老師與社團(tuán)學(xué)生干部相結(jié)合的社團(tuán)管理方式，是較為理想的社團(tuán)管理模式。中職學(xué)校社團(tuán)盡可能的去聘請年富力強(qiáng)，有責(zé)任心，有一定課余時間和專業(yè)知識技能的老師指導(dǎo)社團(tuán)，在此基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生社團(tuán)干部的培訓(xùn)，制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃，提高學(xué)生社團(tuán)干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行社團(tuán)管理工作。

(四)完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)所需的場地經(jīng)費等硬件條件

學(xué)生社團(tuán)開展活動必須得到相應(yīng)的政策和經(jīng)費支持。如果經(jīng)費充足，社團(tuán)活動的規(guī)模就會擴(kuò)大，就很有機(jī)會走出去和外界加強(qiáng)交流聯(lián)系，達(dá)到社團(tuán)活動讓學(xué)生了解社會、接觸社會、充實自我、提高自我的目的。中職學(xué)校應(yīng)該重視社團(tuán)建設(shè)工作，盡可能為社團(tuán)提供必要的場地和經(jīng)費支持，不斷完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)所需要的硬件設(shè)施和環(huán)境。

如果我們中職學(xué)校能很好地解決以上問題，那么社團(tuán)的發(fā)展必將呈現(xiàn)百花齊放般絢爛。不僅可以讓我們的學(xué)生拓寬知識面，開闊視野，增強(qiáng)人文社會科學(xué)和自然科學(xué)教育，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)各學(xué)科的交叉滲透和綜合化發(fā)展的趨勢，同時也為校園構(gòu)造一種良好的文化環(huán)境，塑造學(xué)生的人文精神打下堅實的文化底蘊。