習(xí)字修身 詩(shī)書化人
——江蘇省邳州市明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法特色課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

劉 志

2014 年5 月，江蘇省邳州市明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)被中國(guó)書法家協(xié)會(huì)命名為“蘭亭小學(xué)”，并被指定為江蘇省唯一一家全國(guó)“蘭亭小學(xué)”聯(lián)絡(luò)單位。明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功創(chuàng)建“蘭亭小學(xué)”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，喚醒了學(xué)校以“蘭亭”為書法教育圖騰的夢(mèng)想，堅(jiān)定了學(xué)校以書法教育特色文化建設(shè)為抓手，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

“習(xí)字修身，詩(shī)書化人”是明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)扎根邳州中國(guó)“書法之鄉(xiāng)”書法文化土壤的特色文化建設(shè)工程要義。學(xué)校依托培育5 名中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、5 位江蘇省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員的強(qiáng)大名師團(tuán)隊(duì)，結(jié)合自2002 年建校之初就開設(shè)書法課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于2017 年申報(bào)獲批此工程。書法特色文化工程的建設(shè)內(nèi)容主要包括開發(fā)書法課程、構(gòu)建教學(xué)模式、建設(shè)物形文化、形成精神品格、提升師生素養(yǎng)五個(gè)方面。學(xué)校進(jìn)一步明晰了書法特色文化工程的建設(shè)思路和目標(biāo)：加強(qiáng)兩個(gè)中心建設(shè)，構(gòu)筑精品物質(zhì)空間，培育溫婉精神家園，帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師幸福教育，助力學(xué)生生命成長(zhǎng)。近年來，學(xué)校依托校本資源，科學(xué)謀劃，不斷豐富載體，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，主要開展了以下工作：

一、全面展開文化環(huán)境建設(shè)

為兒童的生命成長(zhǎng)，創(chuàng)造適切的建筑及空間，讓兒童浸潤(rùn)在富有教育意義的環(huán)境中，是學(xué)校打造文化環(huán)境和教育時(shí)空時(shí)應(yīng)思考并遵循的基本原則。學(xué)校依據(jù)書法特色文化建設(shè)中關(guān)于物形建設(shè)的目標(biāo)，全面開展了場(chǎng)館建設(shè)和校園文化布置：

1.建設(shè)多功能書法文化中心。

“翰逸堂”書法文化中心：由江蘇省書法院院長(zhǎng)李嘯題字，投資60 余萬(wàn)元，面積1100 平方米，集現(xiàn)場(chǎng)書寫展示、常態(tài)書法展覽、書法文化體驗(yàn)、書法課堂教學(xué)等功能于一體，場(chǎng)館內(nèi)書法專用課桌、書寫用具、多媒體全部配套完成。展廳南北通透，中式裝修，盡顯楚風(fēng)漢韻的文化內(nèi)涵；展廳中心懸掛200 余幅師生、名家作品；開辟專區(qū)，介紹邳州厚重的書法文化底蘊(yùn)。

2.改造書法長(zhǎng)廊。

“眾妙之門”書法長(zhǎng)廊：投資30 萬(wàn)元，學(xué)校在墻上布置了歷代名家碑帖50余幅，放置了20套書法專用石桌石凳，穿插擺放了6 組開放式圖書柜，設(shè)計(jì)安裝了60 米木制長(zhǎng)凳，學(xué)生可以在觀賞、臨摹、閱讀、交流中感受“妙道自然”的書法神韻。

3.打造區(qū)角文化。

學(xué)校在花園、教學(xué)樓門廳、走廊、樓梯拐角等處布置區(qū)角文化，投入10 萬(wàn)元，建設(shè)24 處文化區(qū)角，主題分別有歷年來學(xué)生書法作品展示區(qū)、古今書法名家展示區(qū)、書體介紹區(qū)、名師作品展示區(qū)等，同時(shí)開放圖書5000 冊(cè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨雅致的文化環(huán)境。

4.改善校園環(huán)境。

學(xué)校投入20 萬(wàn)元建設(shè)書法文化墻，展示先后在我校工作的書法名家、名師和優(yōu)秀書法特長(zhǎng)生的簡(jiǎn)介及作品；學(xué)校還打造了《蘭亭序》壁掛，在校園墻面、景觀石上懸掛、雕刻教育格言，努力把榜樣力量融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，充分發(fā)揮教育空間和建筑的育人功能。

二、全力實(shí)施書法課程建設(shè)

1.扎實(shí)推進(jìn)書法課堂教學(xué)。

明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面落實(shí)每周每班1節(jié)40分鐘的書法課，都由專職書法教師任教。學(xué)校努力搞好全員教師書法培訓(xùn)工作，全力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“專家培訓(xùn)教師，教師指導(dǎo)學(xué)生”的目標(biāo)。目前，學(xué)校每周五安排一次書法培訓(xùn)，由全國(guó)知名書法家、中國(guó)書協(xié)“翰墨薪傳”專家團(tuán)成員佟士委等專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并將出勤情況納入教師個(gè)人和年級(jí)組考核，與個(gè)人績(jī)效考核掛鉤。每周四下午開展“書法沙龍”研討交流活動(dòng)。在嚴(yán)格的制度管理和書法家的藝術(shù)感召下，教師們的參與度高，書寫水平進(jìn)步快，鑒賞能力逐步提高，取得了良好的效果。

2.努力融合書法文化與其他學(xué)科。

明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重書法與其他學(xué)科融合，充分發(fā)揮書法在習(xí)慣、意志、審美、人文等方面的獨(dú)特價(jià)值，在其他學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有目的地滲透與融合，把書法特色文化與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升有機(jī)地結(jié)合起來，不斷拓寬書法特色文化的建設(shè)領(lǐng)域?！稓v代書法詩(shī)文讀本》《書法家的故事》《音樂與書法》等校本教材正在積極編寫；書法操訓(xùn)練著手進(jìn)行；學(xué)校微信平臺(tái)開設(shè)“蘭亭追夢(mèng)”欄目，用于宣傳校園書法；每年春節(jié)學(xué)校都要開展寫春聯(lián)送春聯(lián)活動(dòng)……學(xué)校切實(shí)做到了書法與其他學(xué)科的有機(jī)融合，充分發(fā)揮書法的育人功能，不斷深化書法對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。

2017 年，明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市的主題，開展了“萬(wàn)人寫三新”大型書法現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)，唐健市長(zhǎng)等市領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，對(duì)學(xué)校扎實(shí)開展書法教育、發(fā)揮書法育人功能的做法給予高度評(píng)價(jià)。

三、構(gòu)建課程教學(xué)模式

明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)是江蘇師范大學(xué)和徐州市教育局共同發(fā)起的“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2015 年被評(píng)為實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位。結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”要求，學(xué)校在課堂教學(xué)中進(jìn)一步完善了寫字教學(xué)模式，讓教師明確了怎么教，讓學(xué)生明白怎樣學(xué)。

目前學(xué)校的書法課使用“兩步兩環(huán)”教學(xué)法，“兩步”即學(xué)生自學(xué)與教師引導(dǎo)，“兩環(huán)”即學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與練習(xí)環(huán)節(jié)。四個(gè)部分中學(xué)生自主走在前，教師導(dǎo)引退居幕后，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練的作用，培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)善思”“批判質(zhì)疑”“審美情趣”“勤于反思”等核心素養(yǎng)，成效顯著。

四、強(qiáng)化書法團(tuán)隊(duì)輻射作用

近年來，在名師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，學(xué)校書法教師形成了“比學(xué)趕幫”的良好學(xué)習(xí)氛圍。2017年，佟士委老師4 次在中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主辦的展覽中入展；車子才、王炳辰、周惠、宋慶友教師入展國(guó)家級(jí)、省級(jí)展覽10 余次；學(xué)校經(jīng)常開展書法比賽、展覽等活動(dòng)，學(xué)生書寫水平、綜合素養(yǎng)不斷提高；在全市小學(xué)學(xué)業(yè)水平考試閱卷工作中，明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生卷面書寫的綜合成績(jī)年年位居全市前列；目前，邳州市教育局以明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)為基地，輻射全市的書法培訓(xùn)格局已經(jīng)形成。

五、形成學(xué)校核心教育理念

結(jié)合書法特色文化建設(shè)工程，學(xué)校提出了“墨潤(rùn)童心，詩(shī)書化人”的教育理念，通過開設(shè)“未名教育家”講壇，引進(jìn)中文在線和清華大學(xué)附屬小學(xué)聯(lián)合開發(fā)的“中文慧讀”網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)，為全校師生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。

經(jīng)過全體師生的不懈努力，學(xué)校特色文化建設(shè)取得豐碩成果，主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)校書法特色更加鮮明，輻射力增強(qiáng)。

國(guó)際交流：美國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)外賓來學(xué)校學(xué)習(xí)考察書法教育成果；省際交流：佟士委老師赴陜西省扶風(fēng)縣為全縣語(yǔ)文教師上書法指導(dǎo)課；山東省棗莊市書法家協(xié)會(huì)代表與我校的書法教師交流書法特色教育經(jīng)驗(yàn)；省內(nèi)交流：鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)教育考察團(tuán)、新沂市教育考察團(tuán)、沭陽(yáng)市教育考察團(tuán)、鹽城市日月路小學(xué)、昆山市巴城鎮(zhèn)教育考察團(tuán)先后到我校指導(dǎo)，學(xué)校書法文化建設(shè)理念及成果得到廣泛好評(píng)。

2.抓實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)中心建設(shè)，突破評(píng)價(jià)難題。

課程實(shí)施的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)。學(xué)校投資10 萬(wàn)元，建設(shè)了學(xué)生“發(fā)展銀行”，印制發(fā)行了明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)存折，重點(diǎn)從書法、讀書、習(xí)慣、活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行記錄、評(píng)價(jià)，為各教育部門、各學(xué)科教師開展過程性評(píng)價(jià)提供了佳徑。

3.抓好平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生發(fā)展提供更多可能。

學(xué)校依托書法特色文化，為全體師生搭建了書法練習(xí)平臺(tái)，完善了考核評(píng)價(jià)機(jī)制；建立了線上線下相結(jié)合的中文在線“慧讀”平臺(tái)，為師生閱讀、后續(xù)評(píng)價(jià)提供了平臺(tái)；引入國(guó)內(nèi)科學(xué)教育機(jī)構(gòu)“鯊魚公園”，開展江蘇省STEM 課程試點(diǎn)工作，給學(xué)生提供了更多的課程選擇。

今后，學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)特色文化建設(shè)，加快師生核心素養(yǎng)的提升，為打造國(guó)內(nèi)知名、江蘇省一流的現(xiàn)代化小學(xué)而不懈努力。