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      淺談小學(xué)漢語拼音教學(xué)優(yōu)化策略

      2019-01-14 03:03:31甘肅省慶陽市寧縣南義鄉(xiāng)北莊小學(xué)左鑫
      家長 2019年24期
      關(guān)鍵詞:漢語拼音效率小學(xué)生

      □甘肅省慶陽市寧縣南義鄉(xiāng)北莊小學(xué) 左鑫

      一、利用游戲進(jìn)行拼音教學(xué)

      游戲?qū)πW(xué)生有著非常大的誘惑力,通過游戲來進(jìn)行小學(xué)漢語拼音教學(xué)可以有效地提升學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,幫助小學(xué)生們更好地掌握漢語拼音。所以小學(xué)語文教師應(yīng)該合理地設(shè)計(jì)一些關(guān)于漢語拼音的游戲,在帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行游戲的過程當(dāng)中讓學(xué)生們快樂地進(jìn)行漢語拼音學(xué)習(xí),達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

      在日常的漢語拼音教學(xué)當(dāng)中就會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們玩一些關(guān)于漢語拼音的游戲,幫助學(xué)生們更好地去掌握漢語拼音知識(shí)。因此都會(huì)在進(jìn)行小學(xué)漢語拼音教學(xué)之前進(jìn)行漢語拼音游戲的設(shè)計(jì),保障學(xué)生們可以在游戲當(dāng)中更好地學(xué)習(xí)漢語拼音知識(shí)。例如,我會(huì)將漢語拼音寫在一張張的小卡片上,每當(dāng)我拿出一張卡片時(shí)認(rèn)識(shí)的學(xué)生可以進(jìn)行舉手搶答,回答對(duì)的同學(xué)可以獲得一個(gè)小紅花,最終獲得小紅花最多的學(xué)生獲勝,我會(huì)對(duì)于這一個(gè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這種游戲方式類似于競技,我有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生們以小組的形式進(jìn)行。這樣可以通過游戲的趣味以及比賽的競技來激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行漢語拼音學(xué)習(xí)的興趣,好勝心的驅(qū)使會(huì)使很多的小學(xué)生參與進(jìn)來,繼而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,對(duì)于提升小學(xué)漢語拼音教學(xué)效率有著非常大的幫助。

      因此,小學(xué)語文教師應(yīng)該合理地將一些趣味性和競技性的活動(dòng)加入教學(xué)當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以此提升教學(xué)效率。

      二、在生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐

      僅僅通過教學(xué)和練習(xí)并不能夠幫助小學(xué)生們有效地掌握漢語拼音,更多的是需要小學(xué)生們?cè)谏町?dāng)中實(shí)踐,這樣才能夠幫助小學(xué)生們更好地去掌握漢語拼音,讓小學(xué)生們將漢語拼音展現(xiàn)在生活當(dāng)中。所以小學(xué)語文教師在教學(xué)完學(xué)生們的漢語拼音之后,在布置作業(yè)時(shí)不能夠僅僅是一些抄寫或者是背誦的作業(yè),小學(xué)語文教師應(yīng)該布置一些與生活相關(guān)的作業(yè),不僅可以加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐,而且還能夠改變枯燥的作業(yè)形式,提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

      我在進(jìn)行小學(xué)漢語拼音教學(xué)時(shí),都會(huì)布置一些生活作業(yè),讓學(xué)生們?cè)谏町?dāng)中尋找自己學(xué)習(xí)過的韻母相同的漢字,通過記錄或者是自身的記憶在第二天的課堂上進(jìn)行表達(dá)。例如,我今天教學(xué)的韻母是ang,那么學(xué)生們就可以在生活當(dāng)中尋找?guī)в衋ng 的漢字。床、上、光、當(dāng)?shù)?,這些都是生活當(dāng)中比較常見的漢字。這種生活探索類的作業(yè)形式給予了學(xué)生們較強(qiáng)的趣味性和探索性,讓學(xué)生們對(duì)于漢語拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,并且在生活當(dāng)中進(jìn)行了漢語拼音的實(shí)踐,對(duì)于小學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的提升起到了非常大的促進(jìn)作用。

      因此,小學(xué)語文教師要重視起生活實(shí)際,利用生活來幫助自己更好地開展?jié)h語拼音教學(xué),也讓學(xué)生們可以有效地掌握和利用漢語拼音,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

      三、利用多媒體技術(shù),豐富教學(xué)材料

      僅僅通過課本上的插圖以及文字想要幫助學(xué)生們進(jìn)行漢語拼音的有效學(xué)習(xí)是比較困難的,所以小學(xué)語文教師應(yīng)該豐富自身的教學(xué)材料,通過有趣的圖片或者是視頻來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)給予了小學(xué)語文教師們更好的教學(xué)資料搜索途徑,有助于提升小學(xué)漢語拼音教學(xué)效率。

      多媒體技術(shù)是我最常用的教學(xué)工具之一,對(duì)于提升小學(xué)漢語拼音教學(xué)有著很大的幫助。我會(huì)在教學(xué)之前都會(huì)通過多媒體技術(shù)來搜尋相關(guān)的教學(xué)圖片或者是教學(xué)視頻,通過圖片和視頻的展現(xiàn)讓學(xué)生們更直接、更有效地進(jìn)行漢語拼音學(xué)習(xí),達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因?yàn)樾W(xué)生年齡較小,所以我會(huì)搜集一些卡通的漢語拼音教學(xué)視頻進(jìn)行播放,吸引學(xué)生們的注意力,讓學(xué)生們?cè)诳鞓樊?dāng)中學(xué)習(xí)到漢語拼音,提升小學(xué)漢語拼音教學(xué)效率。

      四、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

      一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境是有效開展小學(xué)漢語拼音教學(xué)的基礎(chǔ),因?yàn)闈h語拼音教學(xué)需要學(xué)生們掌握最正確的讀音,這就需要一個(gè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,否則就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的發(fā)音出現(xiàn)問題,影響到整體的小學(xué)漢語拼音教學(xué)。基于此,小學(xué)語文教師一定要注重教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化,為有效開展?jié)h語拼音教學(xué)打好基礎(chǔ)。

      我在進(jìn)行小學(xué)漢語拼音教學(xué)時(shí)就非常注重教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。為了能夠讓學(xué)生們有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,我不論是在教學(xué)當(dāng)中還是在生活當(dāng)中都非常注重自身的發(fā)音,將一些發(fā)音的陋習(xí)就進(jìn)行了改正。例如有兒化音、一些特殊字詞發(fā)音不正確等情況我都進(jìn)行了改正。在學(xué)生們面前我都是一字一句地進(jìn)行正確發(fā)音,給學(xué)生們建立起一個(gè)良好的榜樣以及示范作用。在我的苦心經(jīng)營之下,小學(xué)漢語拼音教學(xué)的環(huán)境得到了很大的改善,學(xué)生們的發(fā)音越來越規(guī)范,這也充分證明了教學(xué)環(huán)境對(duì)于教學(xué)的重大影響。基于此,小學(xué)語文教師一定要在今后的教學(xué)當(dāng)中重視起教學(xué)環(huán)境,防止出現(xiàn)因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境而影響到學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。

      五、結(jié)語

      總而言之,想要優(yōu)化小學(xué)漢語拼音教學(xué),要從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及興趣愛好下手,通過培養(yǎng)拼音學(xué)習(xí)興趣來提升學(xué)習(xí)效率,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。除此之外,小學(xué)語文教師們還要注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)外部環(huán)境,這也是影響學(xué)生們漢語拼音學(xué)習(xí)的主要影響因素之一,需要重視起來,只有這樣才能夠幫助小學(xué)生們有效地掌握漢語拼音。

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