以情趣為教學(xué)策略提升初中語文教學(xué)效率

肖志紅

（南昌市京東學(xué)校，江西 南昌 330012）

隨著新課程改革的不斷深入，進一步提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標，已經(jīng)成為了初中語文學(xué)科的重要教學(xué)目標。從語文知識角度來看，學(xué)生所需要掌握的不僅是語文知識，還必須要明白語文在我國文化傳承中的關(guān)鍵作用，感受語文知識的魅力所在。因此，教師在課堂教學(xué)中，要通過自己的科學(xué)而有效的教學(xué)設(shè)計讓語文學(xué)習(xí)變得富有情趣，文章以此為切入點展開分析和探討。

一、初中語文情趣教學(xué)的基本要素

從初中生的成長角度來看，教師想要在初中語文課堂教學(xué)中實現(xiàn)情趣教育模式，就必須要做好對以下幾方面教學(xué)要素的控制。1.認知能力。認知能力作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，其要求教師所設(shè)計的教學(xué)模式必須要與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力保持一致，并能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，以確保學(xué)生可以完全理解教師所設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗。2.興趣需求。興趣需求是指教師所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容必須要能夠滿足學(xué)生的認知興趣，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持足夠的熱情和動力，提高他們在探究語文知識以及與同學(xué)進行互動時的主動性，為提高課堂教學(xué)效率帶來支持。3.文本魅力。文本魅力是基于語文學(xué)科的知識特點而存在的教學(xué)內(nèi)容。在實際教學(xué)過程中，教師想要實現(xiàn)對學(xué)生的情趣培養(yǎng)，就必須要讓學(xué)生感受和體驗到語文知識的文本魅力，從而實現(xiàn)對學(xué)生的審美情趣培養(yǎng)，促使學(xué)生可以獲得精神認知方面的提升，為他們的語文素養(yǎng)構(gòu)建打下基礎(chǔ)。

二、初中語文情趣教學(xué)的實施策略

（一）構(gòu)建良好的情趣教學(xué)環(huán)境

在初中語文課堂教學(xué)中，想要實現(xiàn)對情趣教學(xué)法的有效應(yīng)用，就必須要先做好對情趣教學(xué)環(huán)境的有效構(gòu)建。因為語文知識的人文性特征，所以其文化情趣相對內(nèi)斂，這要求教師必須要在教學(xué)環(huán)境構(gòu)建時，了解學(xué)生的認知能力和興趣需求，并結(jié)合素質(zhì)教育目標和知識內(nèi)容的有效分析，設(shè)計出具有針對性的教學(xué)模式，完成對情趣教學(xué)環(huán)境的有效構(gòu)建。例如在進行《濟南的冬天》一課教學(xué)中，為了讓學(xué)生獲得良好的情境體驗，我會借助信息技術(shù)在班級中構(gòu)建起冬天的情境，讓學(xué)生通過觀看冬天下雪的視頻、聽有關(guān)冬天的歌曲，在班級中營造起一個冬天的情境。在此基礎(chǔ)上，我還會與學(xué)生進行交流，讓他們說一說自己關(guān)于冬天最難忘的事情，并與他們分享我有關(guān)冬天的記憶，讓學(xué)生的精神狀態(tài)可以在與我的交流過程中得以集中，并進入到冬天的情感體驗當(dāng)中，由此來實現(xiàn)對他們的學(xué)習(xí)情趣調(diào)動，為提高課堂教學(xué)效果打下良好的基礎(chǔ)。

（二）落實學(xué)生的情趣教學(xué)地位

落實學(xué)生的情趣教學(xué)地位，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行課堂教學(xué)模式設(shè)計是提高初中語文情趣教學(xué)效果的重要措施。情趣教學(xué)作為以素質(zhì)教育為核心的創(chuàng)新教育方法，其要求教師必須要了解學(xué)生的心智發(fā)育水平，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來進行具有針對性的情趣教學(xué)設(shè)計，以確保學(xué)生可以在課堂上獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，為他們的學(xué)習(xí)進步帶來支持。例如在進行《太空一日》的教學(xué)設(shè)計時，我就在課前與學(xué)生進行了交流，并讓他們在傳統(tǒng)教育模式和多媒體教育模式當(dāng)中進行選擇，學(xué)生因為對太空的好奇，所以都選擇了多媒體教育模式。根據(jù)學(xué)生的選擇，我在課后收集了許多相關(guān)資料，并在計算機學(xué)科教師的幫助下，制作了一個3D體驗多媒體課件，其目的就是讓學(xué)生在觀看課件時，能夠真正的進入到宇宙飛船中去體驗太空一日，由此來增強學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗，滿足他們的情趣需求，為提高他們的課堂學(xué)習(xí)熱情和效果帶來支持。

（三）開展自主式情趣教學(xué)模式

開展自主式情趣教學(xué)模式是以情趣為教學(xué)策略的初中語文課堂教學(xué)重要方法。其要求教師在課堂上充分落實學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生足夠的時間、機會去進行語文知識的自主探究性學(xué)習(xí)，并感受語文知識所能夠帶給學(xué)生的豐富體驗，從而實現(xiàn)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)動力和情趣提升。在這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師要做好對學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力的分析，確保所設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相一致，為學(xué)生帶來良好的學(xué)習(xí)體驗。例如在進行《智取生辰綱》一課的教學(xué)中，因為學(xué)生本身就比較喜歡《水滸傳》，所以我就為他們設(shè)計了自主探究式的情趣教學(xué)模式。在該學(xué)習(xí)模式中，我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時要成立合作小組，進行角色人物扮演并在課堂上予以演出。其目的就是在豐富學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗，增加他們學(xué)習(xí)情趣的同時，也能夠讓他們更為深入的揣摩課文中各個人物的性格特點和心理狀態(tài)，由此來提高學(xué)生對于文學(xué)作品的理解和認知水平，為他們的語文素養(yǎng)構(gòu)建提供助力。

總結(jié)：

綜上所述，做好以情趣為教學(xué)策略的初中語文教學(xué)模式研究，能夠為提高初中語文課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標帶來支持。在實際教學(xué)過程中，教師作為課堂負責(zé)人，其必須要通過自己巧妙的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生體會和感受到語文知識的魅力，并在語文學(xué)習(xí)中獲得良好的情趣體驗，從而真正做到實現(xiàn)對學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)，讓他們成為喜歡語文、愛語文的學(xué)生，為更好的推動初中語文教育事業(yè)發(fā)展打下良好而又堅實的基礎(chǔ)。