現(xiàn)代式“社恐”患者痊愈案例

周曉

本著“這門課看起來學(xué)分特別好拿”的原則，我篤定地按下了選修戲劇課的確認(rèn)鍵。邁著輕快的步伐，我來到了表演廳?？吹嚼蠋熣e極地張羅著大伙來到開闊的活動(dòng)室圍成一圈時(shí)，我忽然意識(shí)到課程內(nèi)容似乎與課程名稱“世界經(jīng)典戲劇觀摩”不太相符——它要求我們參與其中。

在大腦識(shí)別了這一重要信息后，我的身體做出了反應(yīng)。是的，上了一年大學(xué)，習(xí)慣了在熙熙攘攘的大教室里，做一名安靜的觀眾看著臺(tái)上的老師表演，我根本不習(xí)慣成為一名參與者。我開始本能地拒絕——手心冒汗，心跳加速，呼吸急促。

“來，大家拉起手圍成一個(gè)圈吧。”“男生女生交叉站，別分成男半球、女半球啦?！崩蠋熭p松地布置了一條一條的任務(wù)，對(duì)于幼兒園的小朋友來說都很容易。但是，作為一個(gè)大學(xué)生，完成這幾個(gè)動(dòng)作是多么困難啊！我感到自己是一個(gè)常年躲在黑暗里窺探光明世界的人，忽然被別人推了一把，赤裸裸地暴露在世人面前。

所有人都猶豫不決。

圍成圈？為什么沒人帶頭？那我要不要移動(dòng)？會(huì)不會(huì)很突兀？人群開始像一堆蠕蟲一樣蠕動(dòng)，扭扭捏捏，圈終于圍好了。牽手？上了高中之后，我還與誰(shuí)有過“肌膚之親”嗎？我上一次擁抱母親是什么時(shí)候？我上一次挽著父親的手臂是多久之前？我跟陌生人握過手嗎？現(xiàn)在要我和身旁素不相識(shí)的異性牽手？“不！”我在心里吶喊，仿佛是一名患了自閉癥的小孩。理智讓我的大腦發(fā)送了信號(hào)給感受器，我最終緩緩地抬起了手。旁邊充滿朝氣的男生對(duì)我笑了笑，一把握住了我的手。剎那間，有一道電流通過了我的全身。此時(shí)的我，像是一只奓了毛的貓咪，被不知道什么東西安撫下來，漸漸變得溫順。

嗯，我的心開始不那么慌了。好像做出一點(diǎn)改變，和世界進(jìn)行接觸，也不那么難了！

下一秒，我被打臉了。非常難！因?yàn)槔蠋熣f：“接下來的3小時(shí)里，你們需要把手機(jī)鎖在小黑屋里?！弊詮纳狭舜髮W(xué)，除了洗澡睡覺，我?guī)缀跏謾C(jī)不離手，現(xiàn)代人不都是這樣嗎？我真的打從心眼里認(rèn)定自己不可能離開手機(jī)3小時(shí)。我心里發(fā)毛，忽然意識(shí)到這跟癮君子好像沒有什么區(qū)別。

在接下來的3小時(shí)里，我的注意力前所未有的集中。到底集中到了什么程度？高考的時(shí)候，最令我緊張的理綜考試上，我也并不是所有時(shí)間都精神集中。然而，在這3個(gè)小時(shí)里，別人說過的話、臉上的表情、肢體的動(dòng)作，我一點(diǎn)也沒落下，盡收眼底。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槔蠋熣f：“我們玩幾個(gè)熱身的小游戲，誰(shuí)出錯(cuò)了、反應(yīng)慢了，就學(xué)狗撒尿。”好一個(gè)狗撒尿，我一個(gè)女孩子形象何存？好一個(gè)熱身游戲，玩完以后冒了一身冷汗。

3個(gè)小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束，我還沉浸在課堂中緩不過神來。我驚訝于自己的接受能力，3小時(shí)內(nèi)我從害怕交流、害怕接觸、害怕陌生環(huán)境、害怕犯錯(cuò)，迅速變得可以隨意交流、自然接觸、肆意在地上打滾加模仿狗撒尿……我忽然間意識(shí)到，這應(yīng)該就是大家常說的戲劇的魅力吧！完全專注，完全沉浸，完全釋放自我……這是一種藝術(shù)，也是一種生活態(tài)度。

我，一個(gè)現(xiàn)代式“社恐”患者，在一節(jié)戲劇課后痊愈了。