立德樹人背景下小學(xué)語文德育教學(xué)探究

古質(zhì)祿

（南昌縣向塘鎮(zhèn)第二小學(xué)，江西 南昌 330201）

黨的十八大將“立德樹人”作為我國現(xiàn)代教育的重要任務(wù)，所謂立德樹人，要求學(xué)校教育應(yīng)對學(xué)生的思想、道德、行為和心理的發(fā)育提供有效引導(dǎo)，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想品格的養(yǎng)成。立德樹人是教育的根本和目標(biāo)，是培養(yǎng)具有道德、文化和綜合素質(zhì)的當(dāng)代學(xué)生的有效途徑?！傲⒌聵淙恕崩砟钤谛W(xué)語文德育教育中的滲透，要求語文教育應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新的思路，科學(xué)的發(fā)展觀和以人為本的教育理念，將小學(xué)生的德育教育放在語文教育的重要位置，通過有效引導(dǎo)，在語文教學(xué)中塑造學(xué)生思想品格、道德品質(zhì)及行為規(guī)范，為小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)，在具體的實踐當(dāng)中，可以從以下方面入手：

一、充分挖掘語文教材中的德育內(nèi)容

小學(xué)語文教材內(nèi)容中包含著大量的德育教學(xué)素材，要促進德育教育與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合，應(yīng)當(dāng)立足于教材內(nèi)容，深入挖掘語文教材中的德育內(nèi)容，通過有效的教學(xué)方法，將這些內(nèi)容以學(xué)生容易接受的方式進行教學(xué)，在提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的同時促進德育教育的滲透。

例如：在學(xué)習(xí)《在大海中永生》一課時，教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，將鄧小平爺爺?shù)纳焦适氯谌胝n堂教學(xué)當(dāng)中，通過“鄧小平恢復(fù)高考”、“特區(qū)建設(shè)”、“鄧小平訪美”等鄧小平的生平事跡，幫助學(xué)生深入了解偉人的一生及他為國家做出的突出貢獻，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國主義精神、弘揚愛國熱情、增強民族自信心與自豪感，在學(xué)習(xí)語文知識的同時提高德育教學(xué)效果；又如在《“兩彈元勛”鄧稼先》一課的學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過了解鄧稼先為國家航天事業(yè)做出的重大貢獻，及其為理念、信念奮斗終生的偉大事跡，將樹立遠大志向、有理想、有抱負，為夢想不斷奮斗的德育教育主題融入教學(xué)當(dāng)中，幫助學(xué)生深刻理解理想與信念的意義，在學(xué)生的心中播下夢想的種子。

二、通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)

良好的道德品質(zhì)，是伴隨學(xué)生一生的寶貴財富，具有良好的道德品質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)提升和發(fā)展的基礎(chǔ)和支撐，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，立足于當(dāng)下，返璞歸真，注重道德品質(zhì)對人的影響與塑造作用，積極開展德育教育。

一方面，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，以榜樣和典范的力量，引導(dǎo)學(xué)生感受和學(xué)習(xí)優(yōu)秀道德模范的課文及故事，將語文教材中那些誠實守信、積極進取、愛崗敬業(yè)、刻苦奮發(fā)的感人事跡以全新的教學(xué)形式進行展示，以視頻、動畫等多媒體教學(xué)形式，提高德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透[1]；另一方面，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，充分發(fā)揮自身在語文教學(xué)工作中的示范和帶頭作用，以嚴格的道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以實際行動影響學(xué)生，以達到以己度人、立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。恪守愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)，關(guān)心、尊重學(xué)生的需求，以親切和藹的姿態(tài)對待每一位學(xué)生，以春風(fēng)化雨的精神看待當(dāng)前的教學(xué)工作，從自身出發(fā)，為學(xué)生建立良好的德育氛圍，促進立德樹人背景下小學(xué)語文德育工作的有效開展。

例如，教師可以通過組織《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動，在學(xué)生每天學(xué)習(xí)之余由教師組織進行誦讀，通過經(jīng)典誦讀活動，加強學(xué)生對《弟子規(guī)》中如“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷?！钡葍?nèi)容進行深刻的理解，并轉(zhuǎn)化為對自身的道德品質(zhì)要求與行為習(xí)慣指導(dǎo)，從而提升德育教育的效果。

三、以豐富的語文教學(xué)活動促進的德育教育的有效落地

德育教育是一個比較抽象的概念，尤其是針對小學(xué)階段的學(xué)生而言，學(xué)生對德育教育的內(nèi)涵和目的可能無法完全理解，而豐富的語文教學(xué)活動，可以滿足小學(xué)生好奇心強、寓教于樂的學(xué)習(xí)需求，將德育教育融入小學(xué)語文教學(xué)活動當(dāng)中，既能增加語文教學(xué)活動的深刻意義，又能夠在語文教學(xué)活動中幫助學(xué)生理解德育教學(xué)的內(nèi)容，將良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)及高尚的人格精神在教學(xué)活動中進行不斷的滲透，從而循序漸進幫助學(xué)生在活動中養(yǎng)成習(xí)慣、形成正向的價值觀念，提升小學(xué)語文德育教學(xué)的效果。

例如，在《雷鋒叔叔、你在哪里》一課中，教師將雷鋒助人為樂、無私奉獻的一生向?qū)W生進行展示，將樂于助人的德育理念在課上進行普及，而后教師可以發(fā)起“學(xué)雷鋒、做好事”的語文教學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生體驗交通指揮員的一天、或在養(yǎng)老院照顧老人的一天，通過這樣的活動，學(xué)生可以親身感受助人為樂的收獲，在幫助他人的過程中獲得個人的成長，將樂于助人這一良好品質(zhì)融入自身的日常行為當(dāng)中；又如，通過《只有一個地球》、《大自然的啟示》等以環(huán)境保護為主題的課文的學(xué)習(xí)，教師可以組織“我為地球媽媽做貢獻”的環(huán)?；顒樱瑤ьI(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)、街道上、公園里進行環(huán)保宣傳活動，或舉行垃圾分類PK大賽，通過這樣的方式將環(huán)保的理念融入小學(xué)生的提倡行為當(dāng)中，倡導(dǎo)以身作則，愛護環(huán)境，積極宣傳環(huán)保理念，改變不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成愛護環(huán)境、從我做起的良好品質(zhì)。

結(jié)束語：

立德樹人背景下的小學(xué)語文德育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以語文教學(xué)與德育教育的充分融合，通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，立足于語文教學(xué)工作的高質(zhì)量開展，在課本內(nèi)容中深刻挖掘德育教學(xué)素材，在語文教育中注重對學(xué)生良好道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，組織豐富多彩的德育踐行活動，以身作則為學(xué)生樹立良好的示范帶頭作用，從而將德育理念深入滲透到學(xué)生生活的方方面面，促進德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透。