對小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的探討

邱會元

（江西省吉安市泰和縣小龍鎮(zhèn)學(xué)校，江西 吉安 343000）

數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科之一，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要注重學(xué)生邏輯思維能力和學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂，全面提升學(xué)生綜合能力。從目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，課堂氛圍壓抑、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)生理解力不強(qiáng)，小學(xué)數(shù)學(xué)該如何有效開展教學(xué)活動，成為教師研究的重要內(nèi)容?；诖?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要結(jié)合學(xué)生的性格特點，采用趣味教學(xué)法開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂效率。

一、開展趣味游戲，吸引學(xué)生主動參與

小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，這導(dǎo)致學(xué)生在課堂中的注意力集中時間較短，加之接觸的數(shù)學(xué)符號和數(shù)字較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，很容易轉(zhuǎn)移注意力，進(jìn)而對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響。但小學(xué)生的好奇心、求勝心很強(qiáng)，教師可以從這一點入手，充分利用，會收獲事半功倍的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)“100以內(nèi)加減法”內(nèi)容時，筆者沒有直接為學(xué)生講解枯燥的數(shù)字，而是在黑板中繪畫出彩色的圣誕樹，圣誕樹上掛滿了貼有數(shù)字的禮物盒，同時在旁邊列出加減法算式，要求學(xué)生們將圣誕樹數(shù)字與算式結(jié)果相同的進(jìn)行連線，學(xué)生們以小組為單位參與到活動中，小組成員以接力賽的方式參與活動，最后看看哪個小組做的又快又準(zhǔn)確，獲勝的小組可以獲得一份禮物。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生們沒有一個走神溜號的，全部積極參與到活動中，一堂課很快結(jié)束，學(xué)生們還有些意猶未盡，與此同時加減法運算已經(jīng)熟記于心，并培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊意識，收獲了良好的課堂教學(xué)效果。小學(xué)生喜歡游戲，創(chuàng)設(shè)趣味游戲活動，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

二、結(jié)合生活實例，提升教學(xué)趣味化

小學(xué)數(shù)學(xué)實施趣味教學(xué)法，迎合了新課程改革教學(xué)目標(biāo)的要求，有利于活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。趣味課堂的構(gòu)建，可以使學(xué)生在課堂的每個環(huán)節(jié)都獲得有價值的知識，從而徹底改變傳統(tǒng)“一言堂”的局面，確保數(shù)學(xué)教學(xué)改革全面落實。數(shù)學(xué)知識源于生活，因此，數(shù)學(xué)教師要充分結(jié)合生活實際開展教學(xué)活動，結(jié)合生活實際開展教學(xué)活動也是開展趣味教學(xué)的有效途徑。如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識人民幣”這節(jié)內(nèi)容時，筆者將生活中使用人民幣情境融入到課堂中，組織學(xué)生運用人民幣進(jìn)行生活情境演練，學(xué)生們先在紙片上寫出相應(yīng)的數(shù)字代表相應(yīng)幣值人民幣，之后學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行售貨員與顧客運用人民幣購買物品的真實場景演練，在演練中學(xué)生們接觸到結(jié)算、找零，使學(xué)生真實體驗到生活中人民幣的應(yīng)用，同時也加深了學(xué)生對人民幣的了解，通過這種真實場景演練的方式，使課堂教學(xué)趣味性更強(qiáng)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，在這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣意識，使學(xué)生們認(rèn)識到在人民幣上亂畫等破壞人民幣的行為都是錯誤的，使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的知識與生活經(jīng)驗產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三、實現(xiàn)教學(xué)方式多樣化，提高教學(xué)效率

趣味化教學(xué)方法與其他教學(xué)方法不同，趣味化教學(xué)方法要實現(xiàn)方式的多樣化和新穎化，如果學(xué)生長期接觸同一趣味教學(xué)方法，那么學(xué)生便失去了新鮮感，對這種方法的反應(yīng)和效果會逐漸降低。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施趣味教學(xué)方法要求教師要不斷的實現(xiàn)教學(xué)方式的新穎化、多樣化。在實踐教學(xué)中，筆者以網(wǎng)絡(luò)渠道了解更多的教學(xué)方法，并對自身采用的教學(xué)方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新和完善，創(chuàng)造更多新穎化的方法。例如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識數(shù)字”這部分內(nèi)容時，筆者組織學(xué)生們進(jìn)行數(shù)字角色扮演游戲，同時增加了學(xué)習(xí)演唱數(shù)字歌的方式，以豐富學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)體驗，在這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)中，學(xué)生們在兩種不同的方法中產(chǎn)生了的不同的學(xué)習(xí)體驗，有效增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識有很大幫助，在兩個不同情境中強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)字的理解，進(jìn)而實現(xiàn)良好的教學(xué)效果?？傊の墩n堂將數(shù)學(xué)課堂真正歸還學(xué)生，有效提高學(xué)生在課堂中的投入感，真正使學(xué)生有傳統(tǒng)的教學(xué)中的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改環(huán)境下的“我要學(xué)”。

結(jié)束語

總之，數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)在我們的生活中隨處可見，我們還可以運用數(shù)學(xué)解決生活問題，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的趣味性，使學(xué)生從心底愛上數(shù)學(xué)學(xué)科，對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有很大幫助。作為數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中要注重聯(lián)系實踐，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生可以學(xué)以致用。