有效運用邏輯思維 科學構建知識體系
——以高中政治學科教學為例

劉文文

（江西省南昌市第十中學，江西 南昌 330006）

從現(xiàn)階段我國很多高中學校園政治教學展開的實際情況來看，往往沒有意識到科學知識體系構建的重要性，從而使得政治教學效果很難得到保證，部分學生會認為政治學科的知識點分布較為分散，學習起來很困難。這就需要學生對政治教材上的基礎知識有較為全面的掌握，通過邏輯思維探索的方式來明確學科之間的有機關系，從而建立起政治知識體系。本文對高中政治教學中如何構建知識體系做出簡要分析，希望可以給各位相關工作者帶去一定參考。

一、從生活角度對政治知識體系進行理解教學

通過對比的方式可以使學生更好的將知識點中存在的異同，從而使得事物的普遍矛盾可以更加清晰具體的展現(xiàn)在眼前。同時，教師在對學生展開政治課程教學的時候，應該注意樹立起學生終身政治學習的意識，還應該注重對學生自身的學習能力進行培養(yǎng)，注重讓學生從生活經(jīng)驗的角度去理解知識、學習知識以及擴充知識，這樣一來學生會更加清晰的意識到政治學習與日常生活之間的重要關系。同時，教師在展開政治課堂教學的過程中還應該注意要以學生為主體，但是由于學生自身對于政治學課專業(yè)知識的掌握較為有限，并且其自身生活經(jīng)驗也較為有限，因此，因此教師在展開教學活動的時候雖然要確定學生在課堂中的主體地位，但是應該注意對學生進行適當?shù)囊龑?，不能將課堂學習的選擇權利完全交到學生的手中。例如，教師在講解《揭開貨幣的神秘面紗》這一部分知識內(nèi)容的時候，教師應該注意將教學內(nèi)容與我們的日常生活進行連接，可以通過融入生活話題的方式來提升學生政治課程學習的興趣，比如最近一段時間豬肉瘋狂漲價，這是社會廣泛關注的話題，教師可以以此作為基礎向?qū)W生講解價值與價格之間的關系，這樣學生便會對這一概念有更加真切的認知，從而提升課政治課程與生活之間的緊密程度。也會使學生產(chǎn)生具體的政治知識體系，使得學生在政治學習的過程中不會那么吃力。

二、在政治情境創(chuàng)設教學過程中應用類比簡化的教學方法

對于高中階段的政治教學活動來說，在實際展開的過程中，教師應該注意對傳統(tǒng)的教學流程進行一定的優(yōu)化，從而使得學生政治學習的主動性得到提升。經(jīng)過心理學調(diào)查研究沒表明，學生在課堂上的注意力高度集中時間一般為15~20分鐘左右。因此，在課時時間有限的前提背景下，學生的注意力集中時間也是有限的，教師應該注意對學生注意力高度集中的這段時間進行科學合理的安排利用。目前，類比簡化的教學模式在我國有較為廣泛的應用，并且取得了相對理想的效果。對于高中政治教學而言，也應該注意對此種教學方式進行準確應用，幫助學生對相關知識點進行梳理，從而構建起具體的、完善的知識體系。例如，教師在講解“中國特色社會主義”相關知識體系教學的時候，會涉及到人口控制以及計劃生育等理念全面落實踐行的意義，教師可以向?qū)W生進行提問：“人口增長會給我國的整體發(fā)展帶來哪些影響呢？”這樣一來學生就會根據(jù)教師所提出的這一問題陷入到思考當中，但是學生很快就會意識到人口的快速增長勢必會導致我國出現(xiàn)資源分配緊張的情況，這對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展也必然會產(chǎn)生很大的影響。教師在展開課堂教學的過程中，應該注意對課堂教學結構進行合理安排，還應該適當運用多媒體設備，使得課堂教學的展開更加順暢。當整個課堂教學活動的流程得到有效優(yōu)化之后，課堂教學的高效化以及體系化就會得到更好的體現(xiàn)。

三、與社會熱點時事相結合展開政治教學

我們正處在一個信息爆炸的時代，人們獲得信息的途徑具備多樣化的特點，這與大數(shù)據(jù)信息技術的普及有直接關系。對于高中階段的學生來說，在展開政治教學的時候，應該注意對學生的思維視野進行擴寬，這是使人們對事物產(chǎn)生基礎認知的關鍵。教師在展開高中政治教學的時候，應該注意積極借助先進的信息化技術來將社會熱點時事加入到高中政治課堂教學當中，這樣一來勢必會使課堂教學效果更加理想。例如，教師在講解“公民依法納稅義務”相關知識體系的時候，可以列舉今年“范某某”的“陰陽合同”事件，從而對偷稅漏稅這一違法違規(guī)的社會現(xiàn)象進行分析披露，這樣一來可以使學生對公民應該遵守的責任以及義務有更加深刻具體的認知。

結束語

在對學生展開高中政治教學的時候，教師應該注意應用邏輯思維引導教學的方式，從而使學生對于政治知識體系有更加深刻的認知，教師在展開教學活動的時候還應該對學生現(xiàn)階段的生活情況給予充分關注，從而保證政治課堂教學與日常生活有緊密的聯(lián)系。這樣一來，學生在對政治知識進行理解的時候，往往更容易找到切入點，同時，也有利于對學生終身關心政治變化的意識進行培養(yǎng)。