利用家鄉(xiāng)紅色資源開展幼兒園體育活動(dòng)

李芳

（江西省上猶縣城區(qū)幼兒園，江西 贛州 341000）

紅色文化是促進(jìn)我國(guó)更好發(fā)展的特色文化，從革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期開始創(chuàng)建，促進(jìn)我國(guó)更好更快的發(fā)展。它是一種重要的資源，將紅色文化融入到幼兒園體育教學(xué)中，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)幫助學(xué)生理解紅色革命精神和我國(guó)優(yōu)秀的文化內(nèi)涵，為學(xué)生心中埋下一顆紅色的種子，本文就如何利用家鄉(xiāng)的紅色資源，開展幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討。試分析紅色資源在開展體育教學(xué)活動(dòng)方面有效運(yùn)行策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、紅色文化走進(jìn)幼兒園體育教學(xué)中的重要價(jià)值

幼兒園階段，學(xué)生的思維能力、認(rèn)知能力以及學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)都沒有完全發(fā)展，這使得他們對(duì)于事物的認(rèn)知也流于表面，甚至他們對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)都沒有明確的判斷能力，在幼兒園階段，學(xué)生更需要教師積極的引導(dǎo)。在幼兒園開展體育教學(xué)的主要目的就是為了貫徹落實(shí)新課程改革下提出的素質(zhì)教育教學(xué)理念，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也為學(xué)生在今后的發(fā)展奠定良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。在當(dāng)代幼兒園教育教學(xué)工作中將紅色資源與體育教學(xué)更好地融合，明確紅色資源教育價(jià)值，承擔(dān)起傳承和發(fā)揚(yáng)紅色精神的重任，真正實(shí)現(xiàn)紅色資源與幼兒園體育教學(xué)的有效融合，推進(jìn)革命地區(qū)的紅色文化在幼兒教育中的有效推廣。這與新時(shí)期的時(shí)代走向相符合，真正的實(shí)現(xiàn)了幼兒教育教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)，使幼兒教育教學(xué)在關(guān)注幼兒理論知識(shí)的傳授之外還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)幼兒精神文化，為幼兒樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、利用家鄉(xiāng)紅色資源開展幼兒園體育活動(dòng)的策略

（一）在游戲類的體育活動(dòng)中滲透紅色文化

與單純的體育活動(dòng)相比，幼兒對(duì)游戲類的體育活動(dòng)抱有更大的興趣。這類活動(dòng)本身趣味性很強(qiáng)，對(duì)幼兒的吸引力更大，在此類活動(dòng)中融入紅色資源也更容易產(chǎn)生教學(xué)效果。教師在游戲中滲透和引進(jìn)紅色資源更符合幼兒的身心特點(diǎn)，也更加的豐富了幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。在幼兒園體育教育中融入紅色文化，以紅色資源開展體育活動(dòng)，教師就必須對(duì)紅色資源內(nèi)容本身進(jìn)行詳細(xì)周密的考慮。教師需要考慮紅色資源是否適合幼兒的可接受程度，幼兒的年紀(jì)較小，其可接受的范圍也不寬。例如：贛州地區(qū)我國(guó)紅色革命的圣地，紅色資源也十分豐富，贛州是我國(guó)兩萬五千里長(zhǎng)征的搖籃。教師可以在游戲類的體育活動(dòng)中引入兩萬五千里長(zhǎng)征的故事情節(jié)，以兩萬五千里長(zhǎng)征為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)多個(gè)游戲障礙環(huán)節(jié)，使學(xué)生可以更好的感受長(zhǎng)征路途的艱難。例如紅軍長(zhǎng)征過鐵索橋，教師可以在體育運(yùn)動(dòng)中設(shè)置獨(dú)木橋。通過走獨(dú)木橋的方式感受紅軍過鐵索橋的艱難。再例如通過手捧冰塊接力的方式，感受紅軍在長(zhǎng)征路上嚴(yán)寒環(huán)境的艱苦。在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與性往往更強(qiáng)，在游戲類體育活動(dòng)的競(jìng)賽中也會(huì)更加感受到團(tuán)隊(duì)的重要。再灌輸紅色文化激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生精神素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)建紅色文化運(yùn)動(dòng)環(huán)境

利用當(dāng)?shù)氐募t色資源對(duì)學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行改造，創(chuàng)建紅色文化運(yùn)動(dòng)環(huán)境。引進(jìn)紅色故事，提升幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如：贛州是我國(guó)毛澤東思想的發(fā)源地，是我國(guó)著名的革命區(qū)，在二戰(zhàn)時(shí)期，我國(guó)一些著名的領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩的革命家都曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗和生活過。我們可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的背景設(shè)計(jì)“機(jī)關(guān)部門”、“哨所”等紅色場(chǎng)景，逼真還原當(dāng)時(shí)的文化背景，再配以紅色五角星，為學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事情境。學(xué)校還可以改造出當(dāng)時(shí)的“部隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)”，營(yíng)造紅色文化氛圍，在訓(xùn)練營(yíng)中設(shè)置體能訓(xùn)練，模仿當(dāng)時(shí)部隊(duì)中的“打靶訓(xùn)練”、“穿越烽火”、“坦克前進(jìn)”、“越野跑”等訓(xùn)練項(xiàng)目，適度的對(duì)學(xué)生的肌肉進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生也可以在這樣的紅色環(huán)境中開展保衛(wèi)戰(zhàn)等游戲，全方面發(fā)展學(xué)生體力與腦力。教師可以將各個(gè)紅色場(chǎng)景有效串聯(lián)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)小型的軍事基地，鍛煉幼兒鉆、爬、走、蹬等技能，從小培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格和不怕困難的精神。

也通過投放紅色材料營(yíng)造紅色運(yùn)動(dòng)環(huán)境，新穎的運(yùn)動(dòng)器材是影響幼兒有效運(yùn)動(dòng)的一個(gè)十分重要的因素。在提供基礎(chǔ)的體育器材之外還可以與家庭教育相溝通，為幼兒制造一些簡(jiǎn)單的玩具，實(shí)現(xiàn)紅色體育的本土化，可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些迷彩服、小軍帽、“手榴彈”、“小手槍”等?？梢宰寣W(xué)生通過搜集一些簡(jiǎn)單的材料，如泡沫、紙箱、野草柳條等自主動(dòng)手做成他們熟悉的紅色物品，使學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去開發(fā)游戲材料。學(xué)生在自主開發(fā)玩具的過程中，可以更好的理解紅色文化，感受紅色精神，在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中，發(fā)揮自身潛能。

結(jié)束語

結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色資源為幼兒開展豐富有趣的體育活動(dòng)，以活動(dòng)趣味性更強(qiáng)也更具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。在體育活動(dòng)中鍛煉自身身體素質(zhì)，在紅色文化氛圍內(nèi)豐富自身文化素養(yǎng)，全面促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。