鄉(xiāng)村小學(xué)籃球的教學(xué)技巧

李坤會

（重慶市綦江區(qū)新建學(xué)校，重慶 綦江 401454）

俗話所少年強(qiáng)則國強(qiáng)，國家近幾年隨著新課改的提出，逐漸重視起對體育的培養(yǎng)，作為體育教學(xué)中重要的籃球項(xiàng)目，鄉(xiāng)村學(xué)校也逐漸重視起對學(xué)生的德智體美勞全面化的發(fā)展。而鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)施設(shè)備較差，為了改善當(dāng)前的狀態(tài)，學(xué)校則提出了多方面共同培養(yǎng)的方針，將鄉(xiāng)村籃球落實(shí)于實(shí)際教學(xué)工作中，找到具有針對性的鄉(xiāng)村小學(xué)籃球教學(xué)技巧，以此，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的籃球?qū)W生[1]。

一、鄉(xiāng)村小學(xué)籃球的教學(xué)所存在的局限性

首先，在農(nóng)村小學(xué)籃球教學(xué)中，由于學(xué)生的地理環(huán)境較差，學(xué)生在平時體育學(xué)習(xí)過程中，得不到較好的體育鍛煉，此外，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育觀念較為落后，在該教育的影響下，學(xué)生得不到更好的體育教學(xué)，從而影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

二、更新教育教學(xué)觀念，推行素質(zhì)教育

對于老師教學(xué)理念，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績排在首位，只要學(xué)習(xí)成績好就是對學(xué)生好，有些老師在教學(xué)時還會剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)體育或籃球的時間，讓學(xué)生針對文化課進(jìn)行深度學(xué)習(xí)?；@球?qū)τ趯W(xué)生的益處都被老師逐漸忽視，對于農(nóng)村籃球教學(xué)更成為一種奢侈[2]。有少部分農(nóng)村學(xué)校開設(shè)籃球課堂，但也會因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膶?shí)際情況受到諸多攔阻，使籃球課堂無法實(shí)施。這就需要老師改變思維想法，結(jié)合國家改革教育進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)行素質(zhì)教育，讓農(nóng)村學(xué)生也能夠參與到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中。

第一步，老師應(yīng)該在國家改革教育上認(rèn)真研究，深層次理解國家為什么要推行教育改革，認(rèn)清體育教學(xué)也是學(xué)生上學(xué)中必要的一部分，對學(xué)生的健康有著深遠(yuǎn)影響，通過籃球課程能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)文化課的本錢。

第二步老師更要對學(xué)習(xí)籃球有一個更深層次的理解，認(rèn)清籃球課程對學(xué)生的益處，從而對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生對籃球課程產(chǎn)生興趣，有一個健康的身體素質(zhì)，農(nóng)村教師更要具體實(shí)施推動籃球課堂的開設(shè)。

三、改革陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

由于農(nóng)村的地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的局限性，在農(nóng)村教學(xué)開展籃球課并不是那么樂觀，所以老師在配合開展學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)時就要撇棄老舊的教學(xué)方式，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

首先，能夠讓每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的籃球，這樣學(xué)生就能隨時隨地的練習(xí)籃球，以往的老舊教學(xué)方法中，一星期一到兩堂籃球課，學(xué)生還沒有感受到學(xué)習(xí)籃球的樂趣就已經(jīng)下課了，有時間時還要學(xué)習(xí)文化課，這樣老舊的教學(xué)方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣大大降低。為保證學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球產(chǎn)生充分的興趣，在想練習(xí)的時候，有空閑時間的時候都能隨時練習(xí)。

再者，對于不同年級的學(xué)生要進(jìn)行不同難度的聯(lián)系方式，對于低年級的學(xué)生教學(xué)，使學(xué)生了解籃球的相關(guān)知識，對籃球產(chǎn)生好奇心即可，中年級的學(xué)生就要掌握相關(guān)的籃球技巧，能夠熟練操控籃球，并對籃球產(chǎn)生興趣。高年級的學(xué)生就要熟練掌握更方面的技巧，培養(yǎng)打籃球的熟練性，技巧性。不管什么年級，在籃球教學(xué)的過程中，其目的是為了讓學(xué)生充分了解籃球運(yùn)動的意義與精神，同時能夠愛上籃球。

還有最重要的一點(diǎn)，要根據(jù)農(nóng)村或者學(xué)校的實(shí)際情況，劃分籃球場地，對于不同年級的學(xué)生應(yīng)設(shè)置不同難度的投籃高度，讓學(xué)生們不斷的發(fā)現(xiàn)籃球的趣味性，對自身發(fā)起挑戰(zhàn)，只為超過昨天的自己而努力，從而提高籃球的教學(xué)水平。

四、改革教學(xué)組織形式，符合學(xué)生發(fā)展需要

老師在籃球教學(xué)的過程中，要根據(jù)不同學(xué)生的心里狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)籃球的過程中，學(xué)生都喜歡互相對戰(zhàn)與切磋，老師可根據(jù)學(xué)生的心里組織比賽，激發(fā)學(xué)生對于籃球的向往。在比賽中向?qū)W生傳達(dá)技巧，使學(xué)生熟練掌握打籃球的要領(lǐng)，通過比賽更能激發(fā)學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的心里，對于對手的切磋心里。又或者在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的過程中，可以分成小組的模式，讓學(xué)生在傳球的過程中進(jìn)行配合，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也能夠?qū)Ρ瘸瞿膫€學(xué)生在打籃球中所占領(lǐng)的不同優(yōu)勢。也可以組織學(xué)生一起觀看籃球比賽的項(xiàng)目，在觀看過程中，學(xué)生的激情與興趣被感染，充分在觀看籃球比賽中體會到籃球的激情，在不斷的學(xué)習(xí)觀看，不斷的聯(lián)系中提升籃球技巧，提高身體素質(zhì)，全方面發(fā)展。

五、開設(shè)校本課程，因地制宜

在對于籃球教學(xué)中，對于籃球場地有著一定的要求，場地、環(huán)境、籃板、籃球都決定著籃球教學(xué)的質(zhì)量，對于農(nóng)村的實(shí)際情況和經(jīng)濟(jì)條件的限制下，環(huán)境、籃板、籃球等都不能得到很好的保障，所以為了開展籃球教學(xué)，可以因地制宜，保證把籃球教學(xué)進(jìn)行下去。

比如針對于高年級的學(xué)生，可以優(yōu)先提供良好的籃球場地以及籃板、籃球等教學(xué)用具。對于高年級學(xué)生來說，各方面都得到全面發(fā)展，對于籃球的技巧運(yùn)用也高于中、低年級的學(xué)生。對于中年級而言，場地環(huán)境的要求可以相應(yīng)的改變，中學(xué)生只要掌握投籃機(jī)巧等一些相關(guān)知識就可以，也可以對學(xué)生進(jìn)行分組，幾個人一組，這樣大家都能得到練習(xí)，還可以組隊(duì)組的進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。對于低年級的學(xué)生可以開設(shè)校本課程，或者原地練習(xí)傳球，排球，學(xué)會控制籃球，這樣不管是高年級、中年級、還是低年級的學(xué)生都能夠在籃球?qū)W習(xí)上得到相應(yīng)的鍛煉，針對不同年級學(xué)習(xí)籃球的不同目標(biāo)來劃分學(xué)習(xí)籃球場地、籃板以及籃球。這樣就可以解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況所造成的籃球場地、球場環(huán)境、籃板以及籃球所產(chǎn)生的問題了。即老師就要根據(jù)實(shí)際環(huán)境，學(xué)生情況來改變教學(xué)方法，研究出適應(yīng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的教學(xué)籃球方法。

結(jié)束語：

總而言之，在農(nóng)村教學(xué)中加入籃球教學(xué)是必然趨勢，老師要根據(jù)實(shí)際情況和地區(qū)條件來調(diào)整籃球教學(xué)的方式，為培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)生的身體綜合素質(zhì)全面發(fā)展做好推進(jìn)計(jì)劃，使籃球教學(xué)計(jì)劃全面推進(jìn)，學(xué)生身體素質(zhì)得到加強(qiáng)。