淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的提升策略

黃易

（江西省上饒市萬年縣裴梅中心小學(xué)，江西 上饒 335500）

小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科一般都會(huì)讓學(xué)生感到比較抽象，難以理解，學(xué)生容易因?yàn)槿狈εd趣，而逐漸喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，從而表現(xiàn)出一些消極的學(xué)習(xí)行為。所以一個(gè)出色的數(shù)學(xué)教師要善于利用各種方法培養(yǎng)、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有了興趣學(xué)生才能樂意走進(jìn)數(shù)學(xué)，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣。筆者從以下四個(gè)方面提出如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、構(gòu)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，在課上注意力難以一直集中，所以教師需要構(gòu)建教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。教師在備課期間，需要充分考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，結(jié)合要教授的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)探究中，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師要結(jié)合學(xué)生的具體情況，營造和諧的課堂氛圍，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在潛移默化中將知識(shí)傳授給學(xué)生。教師通過情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。例如，在講物體圖形的計(jì)算面積時(shí)，可以讓學(xué)生提出一些常見物體，然后另一部分學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)過程中，一方面促進(jìn)了學(xué)生的友好交流，另一方面也有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、巧設(shè)游戲增加趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)造好玩的數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生在玩中感悟數(shù)學(xué)，輕松愉快的獲取知識(shí)。是每一位教師的追求。游戲是小學(xué)生非常喜歡的一種趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)，從內(nèi)容到形式他們都比較感興趣，都非常喜歡。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一些內(nèi)容豐富、形式多樣、靈活多變的易操作性的教學(xué)游戲，如個(gè)別玩的游戲，同桌玩的游戲，小組玩的游戲以及集體進(jìn)行的游戲等。引入課堂，激活課堂，不失時(shí)機(jī)地將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)”趣味化”，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)生的厭倦心理，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。這種寓教于樂的教學(xué)方式，不僅活躍了課堂氣氛，還發(fā)展了學(xué)生的思維，更重要的是大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)樗鼘⒁恍┛菰?、無味的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)成若干有趣、誘人的問題，使學(xué)生品嘗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。例如計(jì)算題的練習(xí)就可以用到大量的各種競賽游戲。進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)可以進(jìn)行“開火車”的游戲，課堂上每次進(jìn)行開火車游戲，學(xué)生的興趣非常高，精力高度集中，很少有出錯(cuò)的。有的孩子不僅能說出結(jié)果，還能說出計(jì)算的過程、方法。每當(dāng)進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí)，基本達(dá)到口算堂堂練。正因?yàn)榧ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)生的計(jì)算速度和正確率都很高。

三、通過模擬場景，從生活中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的生活是五花八門的，他們關(guān)注的事物也比較多，處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生都是活潑可愛的。數(shù)學(xué)是通過人們從生活中不斷總結(jié)、抽象而形成的，教師把生活中的實(shí)際問題和課題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生的日常生活中有沒有數(shù)學(xué)的影子，從生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使學(xué)生離抽象的數(shù)學(xué)更進(jìn)一步，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師怎樣才能更好地設(shè)計(jì)情景呢？這就需要教師運(yùn)用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)理念，把新舊知識(shí)相結(jié)合，并且能準(zhǔn)確了解學(xué)生掌握的知識(shí)構(gòu)架，把嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥、抽象的數(shù)學(xué)現(xiàn)象通過輕松、易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，這樣才是構(gòu)建一個(gè)好的問題情境。

把情景問題通過生活化的模式展現(xiàn)出來。學(xué)生的生活中數(shù)學(xué)問題無處不在，教師可以通過這些生活問題制造情景，讓數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，學(xué)生能更直觀的感受，這種方法不但可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題有一個(gè)更好地理解，而且還能讓學(xué)生了解到他們?cè)谏钪锌梢赃\(yùn)用數(shù)學(xué)的思維解決各種問題，這樣更能讓學(xué)生產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)分析，進(jìn)行判斷和解決問題。舉個(gè)例子來說，在學(xué)習(xí)乘法口訣表的教學(xué)中，可以通過觀察光榮榜上學(xué)生們獲得小星星的數(shù)量，學(xué)習(xí)4的口訣中，就讓學(xué)生們找出得4個(gè)小星星的有幾名同學(xué)，有幾名就說明有幾個(gè)4，那么乘法口訣就能算出結(jié)果了。這是讓學(xué)生們通過觀察自己得出的結(jié)論，要比教師直接生硬的教學(xué)生背誦乘法口訣表更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生了解到生活中到處都充斥著數(shù)學(xué)的氣息，學(xué)生會(huì)感覺到數(shù)學(xué)就在自己身邊，會(huì)產(chǎn)生親切感，從而增加對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、利用多媒體教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在多媒體廣泛普及的時(shí)代，老師也應(yīng)積極迎合時(shí)代潮流，并且對(duì)于當(dāng)代小學(xué)學(xué)生，電子設(shè)備的合理運(yùn)用往往能吸引其注意力。而且數(shù)學(xué)也是比較抽象的，例如：圓周率的學(xué)習(xí)中我們可以通過“繩測(cè)法”和“切割法”來算出圓周率的近似值，然而動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中難免會(huì)有較大的誤差，因此運(yùn)用多媒體則能比較直觀準(zhǔn)確的測(cè)出所求值。同時(shí)在“三角形的穩(wěn)定性”學(xué)習(xí)中通過視頻素材以及生活實(shí)例則更容易讓學(xué)生信服。

此外適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)難度梯度能夠較好地訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及激發(fā)其求知欲。比如在學(xué)習(xí)“數(shù)的加減”過程中首先通過較為簡單的十以內(nèi)加減法逐步擴(kuò)展到百以內(nèi)，進(jìn)而讓學(xué)生體悟其中規(guī)律，最后則可以出一些趣味的計(jì)算題：“狐貍用50元的假鈔買走了老山羊店里一件45元的皮衣，老山羊還找給狐貍5元錢，那么你知道老山羊損失了多少元錢嗎？”、“一張紙按0.1毫米算，折疊多少次后，厚度可超過珠穆朗瑪峰呢？”等則能克服學(xué)生對(duì)不同類型問題的恐懼心理以加強(qiáng)其興趣。

總之，數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，不是一朝一夕就可以形成的。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)學(xué)教師要有足夠的信心和耐心，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和身心發(fā)展規(guī)律不斷調(diào)整教學(xué)理念和教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過上述方式讓學(xué)生可以逐漸體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。