英語(yǔ)單詞“記憶十法”

□ 安徽省滁州老年大學(xué) 朱永銘

掌握一定的詞匯量是學(xué)好一門外語(yǔ)的基礎(chǔ)之一。許多人為記不住英語(yǔ)單詞而苦惱，尤其是老年學(xué)員，由于生理原因，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更加困難。我在滁州老年大學(xué)教學(xué)英語(yǔ)多年，在實(shí)踐中總結(jié)出十種記憶英語(yǔ)單詞的方法，現(xiàn)分享如下：

一、小本法。把單詞寫在一個(gè)小本上，隨身攜帶，隨手翻閱。日積月累，詞匯量必然會(huì)像滾雪球一樣，越積累越多。

二、五到法。記憶英語(yǔ)單詞時(shí)，盡量做到眼到、口到、耳到、手到、心到，即眼看、口讀、耳聽(tīng)、手寫、腦子想。這樣，通過(guò)多種渠道同時(shí)記憶，單詞便可記得既快又牢。

三、朗讀法。首先小聲把單詞的音讀準(zhǔn)，然后再高聲朗讀。朗讀要有頑強(qiáng)的毅力，像歌唱家練嗓那樣，不練準(zhǔn)決不罷休。

四、理解法。英語(yǔ)中的單詞與單詞是有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)的，有目的地把單詞聯(lián)系起來(lái)記憶要比漫無(wú)邊際地記單詞有效得多。因此，我告訴學(xué)員要把單詞放到句子中去理解記憶，這樣效率更高。

五、聯(lián)想法。即提醒學(xué)員要觸景生情、見(jiàn)景想詞?？吹綐?shù)，就想起了英語(yǔ)單詞tree，看到飛機(jī)就想起plane，看到火車就想到train，看到貓就想到cat……也就是說(shuō)，生活中碰到一種事物或情景就要想法用英語(yǔ)單詞或句子把它表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)一個(gè)單詞就說(shuō)一個(gè)，能多說(shuō)幾個(gè)單詞就多說(shuō)幾個(gè)，能用英語(yǔ)句子表達(dá)就盡量用英語(yǔ)句子表達(dá)。

六、歸納法。將學(xué)過(guò)的單詞按詞性、作用、意思等歸納分類。如學(xué)習(xí)用品類的單詞有：book,pen,pencil,rubber,schoolbag等；表示顏色的單詞有：red,white,green,yellow,black,blue等。這樣做也有利于記憶單詞。

七、對(duì)比法。按單詞的讀音、拼寫、詞義等對(duì)單詞進(jìn)行分組比較。如將too、to、two， hare、hair，right、wrong，up、 down，short、long 分 組 進(jìn)行記憶，等等。

八、分解法。通過(guò)分解或分析單詞的構(gòu)成來(lái)記憶單詞。例如：class（班級(jí)）和room（房間）組合成classroom（教室）；取 north（北方），east（東方），west（ 西 方 ），south（ 南 方 ）四個(gè)單詞的首字母便可組成單詞news（新聞），再與paper（紙）組合成newspaper（報(bào)紙）。運(yùn)用此分解法，可以有效記住一些復(fù)合詞。

九、測(cè)試法。即自己獨(dú)立默寫或互相聽(tīng)寫單詞，以此來(lái)檢查自己記憶單詞的效果，將沒(méi)有記住的單詞列出來(lái)，再打“殲滅戰(zhàn)”，做到“逐個(gè)擊破”。

十、命令法。記憶單詞時(shí)在內(nèi)心給自己下一道命令：“今天我非要把這些單詞記住不可，如果記不住就……”這樣一來(lái)，就能充分調(diào)動(dòng)大腦的興奮區(qū)域，達(dá)到快速記憶的目的。

當(dāng)然，學(xué)無(wú)定法，以上學(xué)習(xí)方法只供大家參考。

（摘編自《滁州老年大學(xué)教學(xué)研究》）