社會主義核心價值觀在初中思想政治中的有效運用

□甘肅省會寧縣桃林中學(xué) 萬清珍

初中生正處于成長的重要階段，在此階段中學(xué)生的情感價值觀正在逐步建立的過程中，容易受到外界的干擾與影響，中學(xué)生又是新時期我國社會主義建設(shè)的主要力量。將社會主義核心價值觀與初中思想政治進行有機融合，能夠有效地將社會主義核心價值觀根植于初中生的頭腦中，進而有效指導(dǎo)學(xué)生的意識與行為。

一、社會主義核心價值觀在初中思想政治中運用的相關(guān)策略

1.提升思想政治教師的自身素養(yǎng)，優(yōu)化思想政治課堂教學(xué)。將社會主義核心價值觀與初中思想政治課堂教學(xué)相融合，是將社會主義核心價值觀深入初中生頭腦中的主要途徑。思想政治教師是課堂教學(xué)活動中的引導(dǎo)者與組織者，是將社會主義核心價值觀融入思想政治課堂的實施者。因此，需要教師不斷提升自身的專業(yè)知識水平與職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今社會環(huán)境下，學(xué)生活動外界信息的途徑是多種多樣的，不僅局限于課堂與教材，對于社會主義核心價值觀學(xué)生會有自己的理解與認識，不再知識以教師傳授的知識內(nèi)容為唯一的標(biāo)準，甚至?xí)處熖岢鲎约旱囊庖娕c疑惑。如此一來，教師在對學(xué)生進行社會主義核心價值觀進行培養(yǎng)時，難度也隨之大大提升了。由此可見，初中思想政治教師在保證自身專業(yè)知識與素養(yǎng)的同時，要學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識，對社會主義核心價值觀進行深入分析與探究，并結(jié)合社會中的實際問題，根據(jù)時代的發(fā)展特征對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育。

2.準確探尋社會主義核心價值觀與思想政治教材中的契合點。思想政治教材中，與社會主義核心價值觀相契合的內(nèi)容從形式上來看，分為兩部分，一部分是顯性的內(nèi)容，一部分是隱性的內(nèi)容。所謂顯性的內(nèi)容就是在思想政治教材中明確體現(xiàn)出的具有社會主義核心價值觀要求的教材內(nèi)容。

3.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。將社會主義核心價值觀與初中思想政治相融合的教學(xué)過程中，課堂教學(xué)是最為重要的一個環(huán)節(jié)。教師的教學(xué)方式將直接影響到最終的教育成效。從目前初中思想政治教學(xué)的狀況分析來看，傳統(tǒng)的教學(xué)方式依舊被大部分的初中思想政治教師所沿用，課堂還是以灌輸式為授課的主要方式，無法達成對學(xué)生進行情感價值觀教育的目的。因此，教師在教學(xué)的過程中，要改變原有的教學(xué)方式，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，堅持以人為本的教育原則對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，以此推動社會主義核心價值觀在初中思想政治中的有效應(yīng)用。為此，教師可以采用為學(xué)生創(chuàng)建一個情景的主體，讓學(xué)生通過角色扮演的方式解決教師拋出的問題。例如，在人教版初中思想政治教材中，教師在講授《以禮待人》章節(jié)內(nèi)容的時候，就可以先讓學(xué)生了解“禮”的內(nèi)涵，在掌握以禮待人相關(guān)內(nèi)容的時候，可以讓班級中的學(xué)生到講臺前給大家表演一下何為以禮待人，讓表演的學(xué)生隨意發(fā)揮。在表演與觀察的過程中讓學(xué)生深入思考何為以禮待人及以禮待人的重要性，進而培養(yǎng)學(xué)生“友善”的價值觀。

二、結(jié)語

綜上所述，初中思想政治課是對初中生進行社會主義核心價值觀培養(yǎng)的主要途徑。在思想政治教學(xué)的過程中教師應(yīng)以課堂和教材為載體，在傳授學(xué)生學(xué)科知識的同時，對學(xué)生進行新時代核心價值觀的培養(yǎng)，在潛移默化中提高了學(xué)生的認同感，進而有效促使初中生健全人格與價值觀念的形成。