讓小學(xué)勞動與技術(shù)課堂開出趣味之花

□江蘇省鹽城市迎賓路小學(xué) 徐偉偉

新課程改革的大背景下激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為教學(xué)設(shè)計的基本出發(fā)點，針對小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展中的“體”方面進行教學(xué)引導(dǎo)，也就是小學(xué)勞動與技術(shù)課程教學(xué)需要構(gòu)建趣味性的教學(xué)情境，鼓勵小學(xué)生積極主動投身到實踐動手和勞動體驗中，培養(yǎng)其相關(guān)的能力。興趣是最好的老師，更是小學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)的動力之源，勞動與技術(shù)學(xué)科經(jīng)過不斷發(fā)展，已經(jīng)成為小學(xué)階段的基礎(chǔ)教學(xué)科目之一，有效引導(dǎo)旨在滲透基本的勞動與技術(shù)知識，從而鼓勵小學(xué)生進行體驗式的學(xué)習(xí)，可見興趣的激發(fā)有利于積極學(xué)習(xí)情感的激發(fā)，有利于推動勞動與技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升。因此，小學(xué)勞技教師要深入了解學(xué)生的基本需求，引入生活化的教學(xué)資源設(shè)計趣味性的勞動與技術(shù)教學(xué)情境，有效提升小學(xué)生的勞技能力，最終實現(xiàn)綜合素質(zhì)的有效提升。

一、借用信息技術(shù)，營造趣味性的教學(xué)情境

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和科技水平的進步，多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中實現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的融合。小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)中引入多媒體設(shè)備可以使課堂教學(xué)變得生動多彩和趣味橫生，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和性格特征的教學(xué)模式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

比如，在關(guān)于勞動與技術(shù)日常教學(xué)內(nèi)容“學(xué)習(xí)洗紅領(lǐng)巾”教學(xué)時，教師可以利用多媒體把清洗紅領(lǐng)巾的過程進行課堂展示，幫助小學(xué)生形成初步認(rèn)知以進行實際操作。比如教學(xué)可以利用多媒體技術(shù)設(shè)備的優(yōu)點激發(fā)小學(xué)生的勞動興趣：請同學(xué)們思考怎么樣晾曬紅領(lǐng)巾會干得快？請在把紅領(lǐng)巾呈圓形曬晾、團起來曬晾和直接風(fēng)干等方法中選一種，鼓勵小學(xué)生進行實際操作以形成個人基本認(rèn)識，從而對陽光、溫度和表面積等影響物體干燥的基本內(nèi)容有真正理解，發(fā)揮出多媒體技術(shù)在勞技課程中的積極作用。

二、豐富勞技課堂內(nèi)容，開展趣味性的教學(xué)實踐

豐富小學(xué)勞動與技術(shù)課程內(nèi)容是拓展教學(xué)和提升學(xué)生能力的關(guān)鍵所在，趣味繩結(jié)是教學(xué)內(nèi)容拓展的重要內(nèi)容。打結(jié)從古至今就是人類智慧和創(chuàng)造力的代表，廣泛應(yīng)用于農(nóng)耕、民俗和家具等生活的方方面面，小學(xué)階段展開繩結(jié)趣味性的教學(xué)設(shè)計，主要鼓勵學(xué)生進行實踐操作和創(chuàng)造，以促進大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而培養(yǎng)小學(xué)生的思維創(chuàng)新和端正學(xué)習(xí)態(tài)度形成綜合素質(zhì)。因此，在小學(xué)勞動與技術(shù)課堂教學(xué)時，教師要把小學(xué)生生活常見的基本結(jié)、趣味結(jié)和裝飾結(jié)等進行展示和打結(jié)技能滲透，使小學(xué)生主動積極動手，實現(xiàn)創(chuàng)新能力、審美能力和文化修養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

例如，豐富趣味結(jié)繩的教學(xué)內(nèi)容包括基本結(jié)，以死結(jié)和八字結(jié)為代表，常用結(jié)以掛腰結(jié)和球形結(jié)為代表以及裝飾結(jié)的物品結(jié)繩等內(nèi)容，鼓勵小學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。比如死結(jié)是人類最先發(fā)明的繩結(jié)，常用于釘紐扣和縫制衣服，小學(xué)勞技教學(xué)時教師可以為學(xué)生提供安全、便于進行打結(jié)的材料，使小學(xué)生可以進行有效訓(xùn)練，要求學(xué)生仔細(xì)體驗打結(jié)過程發(fā)展動手、動腦能力。勞動與技術(shù)經(jīng)過發(fā)展已經(jīng)成為小學(xué)階段的基本教學(xué)科目，通過“趣味繩結(jié)”的教學(xué)課程要求學(xué)生進行實際操作和創(chuàng)造，使心腦協(xié)調(diào)發(fā)展，開啟小學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，以使學(xué)生感受美，提升生活主觀能動性。

總之，基于趣味性設(shè)計的小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特征，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，趣味教學(xué)法得以形成，教師必須結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進行有效指導(dǎo)，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。