淺談初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法

徐鳳蓮

（江西省瑞金市第二中學(xué)，江西 贛州 342500）

在初中英語教學(xué)中，要想取得事半功倍的教學(xué)效果，采用行之有效的教育方法就顯得非常有必要。根據(jù)實際教學(xué)活動中的反饋，興趣教育就是一種非常好的教學(xué)方法，如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是現(xiàn)在教學(xué)中需要考慮的核心問題。

一、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)興趣的重要性

愛因斯坦曾講過：“興趣是最好的老師”。英語教學(xué)的關(guān)鍵點就是學(xué)生對英語課程有沒有興趣。因此，作為教育工作者，教學(xué)中首先要考慮的是先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式僵化且死板，廣大教育工作者需要進行積極的改進和優(yōu)化，在教學(xué)過程中精心設(shè)計切合實際的教案，通過豐富多彩、形象生動的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生積極參與到課程教學(xué)中來，發(fā)揮課堂主體地位的作用，以達成最終教學(xué)目標(biāo)[1]。

老師在教學(xué)過程中，要想吸引學(xué)生注意力提高學(xué)生積極性，提升教學(xué)成績，那么培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，興趣是老師有效開展教學(xué)的前提。那么如何在初中英語教學(xué)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就是老師們應(yīng)該積極去研究和探索的重要教學(xué)任務(wù)。

二、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)興趣的策略

興趣教育的核心是創(chuàng)造一個師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)氛圍愉快、課堂生動有趣、教學(xué)效果顯著的良好教學(xué)環(huán)境，并且通過使用豐富多彩的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，并最終提升教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)實際教學(xué)情況反饋，由于地區(qū)不同，學(xué)校不同，老師素質(zhì)不同，使用教材和教育對象不同，初中英語的興趣教學(xué)模式就不可能是固定且統(tǒng)一的。當(dāng)然，因為教學(xué)目標(biāo)相同，在不同情況下使用的興趣教學(xué)方法都有其相通的地方。因此筆者認(rèn)為，在初中英語教學(xué)中關(guān)于興趣培養(yǎng)的方面，可以重點強調(diào)以下幾個方面：

（一）建設(shè)融洽的師生關(guān)系

老師和學(xué)生作為教和學(xué)的主體，兩者之間的矛盾點重重，如何有效調(diào)和師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重點，對提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。從實際教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，初中階段的學(xué)生親師性還是比較強的。如果學(xué)生喜歡某位老師，對其有好感，那么對這位老師的課程就會特別關(guān)注，不但不會排斥這位老師的課程，還會主動花費時間去參與，花費精力去學(xué)習(xí)。相反，如果學(xué)生討厭某位老師，就不可能會喜歡這位老師的課程。所以，在初中英語教學(xué)過程中，老師應(yīng)該順應(yīng)青少年的這種心理特點，積極深入的了解學(xué)生，并和學(xué)生打成一片，隨時掌握學(xué)生的情緒變化，了解他們的興趣愛好，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，并尊重他們。長此以往，老師就成為了學(xué)生眼中敬愛的師長，親密的朋友，這樣師生關(guān)系自然就會和諧融洽，學(xué)生自然就會主動去學(xué)習(xí)這門課程。

（二）創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的課堂氛圍可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中英語教學(xué)中，老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這一點，老師自身的精神狀態(tài)和儀表舉止就顯得非常重要。因此，在教學(xué)過程中需要老師全身心的投入，教學(xué)要有激情，精神要足夠飽滿，態(tài)度要和藹可親，表情要輕松愉快，板書要漂亮規(guī)范，語言要流利風(fēng)趣，改變傳統(tǒng)死板無趣的教學(xué)模式，教學(xué)過程中要寓教于樂。

老師在正式開展教學(xué)活動之前，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使用學(xué)生可以理解的英語講一個笑話或唱一首歌曲，也可以發(fā)動學(xué)生集體參與課前活動，在正式上課前調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行課前預(yù)熱。在教學(xué)過程中，老師可以借助多媒體道具來輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)場景，結(jié)合風(fēng)趣幽默的語言講解，可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使課堂教學(xué)有效化。教學(xué)中，還可以適當(dāng)加入提問環(huán)節(jié)，使學(xué)生由舞臺旁觀者變成參與者，在課堂中應(yīng)該給予學(xué)生大量時間去參與而不是旁觀，根據(jù)學(xué)生各自的不同愛好，不同水平，分別安排更貼合其實際情況的問題，而且要注意在互動過程中滿足學(xué)生的“成就感”，通過調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生對成功的需求，來提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（三）靈活使用教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一貫是老師講學(xué)生聽，課堂教學(xué)比較枯燥且乏味。現(xiàn)在為提高教學(xué)效果，達成新課標(biāo)要求，老師們應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，在課堂中嘗試融入各種有效的教學(xué)方法，切合課本教材的同時，也要貼合學(xué)生實際情況，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要，老師認(rèn)真仔細(xì)的去分析和研究初中英語教材的內(nèi)容，并去深入了解學(xué)生，鑒于這個年齡段學(xué)生的性格特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，應(yīng)該適當(dāng)增加課堂教學(xué)的趣味性，教學(xué)環(huán)節(jié)可以采取靈活多變的方法，使用更適合且更有效的教學(xué)方式[2]。

所謂教無定法，教學(xué)沒有固定的方法。老師們設(shè)計教學(xué)方法時，要充分考慮學(xué)生實際課堂學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生反饋隨時對教學(xué)方案進行調(diào)整和改進，使教學(xué)更有效果。

（四）開展實踐教學(xué)活動

英語是實踐性比較強的學(xué)科，且其自身應(yīng)用性就比較強。畢竟課堂教學(xué)時間有限，所以在有效利用課堂時間的同時老師應(yīng)該積極開展課外教學(xué)活動。老師可以發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體地位，在活動組織過程中，積極鼓勵學(xué)生們參與，可以根據(jù)學(xué)生水平的不同，層次的不同進行恰當(dāng)?shù)陌才??？梢允欠纸M英語互動小游戲，也可以是英語詞匯默寫比賽，或者演講活動也可以，可以同班級同年級，也可以以學(xué)校為單位。老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和探索多種多樣的教學(xué)活動方式，并大力拓展活動范圍，幫助學(xué)生鞏固和運用課內(nèi)知識的同時還有助于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語：

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵點，且需要貫徹整個初中教學(xué)過程中，而且要全方位、連貫性的進行?，F(xiàn)在的英語教學(xué)方法還有待于老師們繼續(xù)改進，這是一個不斷摸索和探求的過程，需要教育工作者們共同努力，共同加油。