淺談學(xué)前教育專業(yè)住宿生勞動(dòng)教育培養(yǎng)心得及反饋

吳閻兵

(遼寧省大連市女子中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校，遼寧 大連 116021)

勞動(dòng)教育可以讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)道德習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民的思想，形成遵守勞動(dòng)紀(jì)律的品質(zhì)。在中職學(xué)校有大部分學(xué)生是住宿生，對(duì)于這這些住宿生，不僅要通過(guò)課堂的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，更要通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)對(duì)他們進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)全方面的綜合培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。中職學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生多在勞動(dòng)實(shí)踐中鍛煉，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育專業(yè)人才，促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展。

一、學(xué)前教育專業(yè)住宿生的特點(diǎn)

當(dāng)前中職學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)住宿生，有著個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，這些學(xué)生大部分以女生為主，女生心思細(xì)膩敏感，這些學(xué)生們的自我意識(shí)很強(qiáng)，由于一些學(xué)習(xí)和外界因素導(dǎo)致到中職學(xué)校去學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生了一定的落差，這個(gè)年齡段的孩子具備著很強(qiáng)的自尊心以及自我表現(xiàn)性，在學(xué)生時(shí)期的情緒不穩(wěn)定［1］。學(xué)前教育是一個(gè)社會(huì)責(zé)任感濃厚的專業(yè)，但是當(dāng)前很多中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，對(duì)自己未來(lái)沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃。由于年齡和性格的原因，造成學(xué)生對(duì)兒童教育的責(zé)任感不強(qiáng)，受挫能力也不強(qiáng)，很容易在工作實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)他們的特點(diǎn)要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，要著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生具備良好道德素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。

二、學(xué)前教育專業(yè)住宿生勞動(dòng)教育的途徑

針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)住宿生存在的這些特點(diǎn)，通過(guò)勞動(dòng)教育途徑，讓學(xué)生存在的不良情況得到有效的改善，不斷的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

（一）理論制度的途徑

勞動(dòng)是具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能的勞動(dòng)者，使用勞動(dòng)工具所進(jìn)行有目的的生產(chǎn)活動(dòng)。學(xué)前教育專業(yè)也是勞動(dòng)的一種，是以未來(lái)孩子的發(fā)展為最終目的，通過(guò)教育這個(gè)手段，培養(yǎng)孩子具備一定的社會(huì)技能和理論知識(shí)的一種有效的學(xué)習(xí)方法。我國(guó)憲法也規(guī)定了，遵守勞動(dòng)紀(jì)律是公民的基本義務(wù)。勞動(dòng)紀(jì)律是勞動(dòng)者在勞動(dòng)中必須要遵守的勞動(dòng)規(guī)則，勞動(dòng)紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)定了每個(gè)勞動(dòng)者要按照一定的時(shí)間，質(zhì)量，程序和方法完成自己承擔(dān)的工作，對(duì)自己負(fù)責(zé)，忠于職守，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做好自己的工作。作為一名學(xué)前專業(yè)教育的學(xué)生，必須要在學(xué)校中接受相關(guān)的勞動(dòng)教育，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的勞動(dòng)品質(zhì)，讓學(xué)生成為適合未來(lái)社會(huì)需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在日常學(xué)習(xí)中老師可以向?qū)W生傳遞勞動(dòng)的重要性，在進(jìn)行學(xué)前教育理論知識(shí)傳遞，向?qū)W生們傳遞勞動(dòng)的理論知識(shí)，這些理論知識(shí)在課堂上，在中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)日常的培訓(xùn)中可以向?qū)W生傳遞，形成相關(guān)的勞動(dòng)教育手冊(cè)，讓學(xué)生們主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

（二）社會(huì)實(shí)踐的途徑

中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的知識(shí)理論，更重要的是要將勞動(dòng)教育理論融合到實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以將所學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固。在實(shí)踐中要通過(guò)對(duì)住宿生在學(xué)校學(xué)習(xí)和住宿中接受的勞動(dòng)教育和在社會(huì)實(shí)踐中的勞動(dòng)教育，兩者同時(shí)進(jìn)行，會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，更好地接受勞動(dòng)教育的培養(yǎng)，在學(xué)校住宿生要住宿就要遵守相應(yīng)的住宿規(guī)則，例如打掃衛(wèi)生，分配勞動(dòng)，按時(shí)作息，和其他學(xué)生友好相處，這些的勞動(dòng)可以讓學(xué)生在住宿中不知不覺(jué)的接觸到勞動(dòng)教育，明白只有遵守勞動(dòng)規(guī)則，才能夠更好的和其他同學(xué)在宿舍中友好相處，然后通過(guò)學(xué)校提供的社會(huì)實(shí)踐途徑，學(xué)生將學(xué)校所學(xué)到的勞動(dòng)教育理論在社會(huì)實(shí)踐中不斷的充實(shí)豐富。

三、學(xué)前教育專業(yè)住宿生勞動(dòng)教育的反饋

對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行傳遞學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)，更重要的是要對(duì)勞動(dòng)教育做好考核工作，考核工作有助于對(duì)學(xué)生們接受勞動(dòng)教育的反饋工作，讓老師針對(duì)這些反饋，及時(shí)的調(diào)整勞動(dòng)教育的理論教學(xué)，例如在中職院校，可以將勞動(dòng)教育作為一個(gè)與學(xué)分相關(guān)的輔修課程，當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)以及生活住宿中的勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)等，與學(xué)校中的勞動(dòng)學(xué)分相聯(lián)系［2］。在一個(gè)學(xué)期后，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)分作出相應(yīng)的匯總，分為不同的等級(jí)，在這些等級(jí)基礎(chǔ)上，老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)和鼓勵(lì)，對(duì)于落后同學(xué)要及時(shí)鞭策，比如可以將勞動(dòng)教育劃分為不同的等級(jí)，91分到100分為優(yōu)秀，81分到90分為良好，71分到80分為中等，61分到70分為及格，60分及以下為不合格的學(xué)生，針對(duì)這些統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行分析，調(diào)整勞動(dòng)教育在學(xué)校的應(yīng)用情況。

通過(guò)我們大連女子職業(yè)中專學(xué)校，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，在校期間養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)觀念，每次孩子們寒暑假回到家中，家長(zhǎng)們都驚異于孩子的變化：學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，照顧自己和家人，在家庭中能積極主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，幫父母分擔(dān)；其次，每年學(xué)校都有針對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，在深入企業(yè)的調(diào)查訪談中，了解到：畢業(yè)生在工作崗位上，踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，能主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，具備了一定的勞動(dòng)素質(zhì)，得到了用人單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)！

四、結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)中職學(xué)校對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的住宿生進(jìn)行勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們可以在學(xué)校獲得勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)理念，明白勞動(dòng)教育的重要性，勞動(dòng)教育不是一蹴而就的事情，是需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)，需要老師們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中潛移默化的來(lái)影響學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育有深刻的認(rèn)識(shí)，在生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中對(duì)勞動(dòng)教育的理念進(jìn)行不斷的鞏固，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展都有非常重要的幫助。