高等院校舞蹈專業(yè)教學方法創(chuàng)新研究

陳文君

（遵義師范學院，貴州 遵義 563000）

現(xiàn)如今，隨著社會的進步，對于高素質人才的需求越來越大，由于人才需求方向的改變，積極主動吸收先進的教學理念，促進高校舞蹈專業(yè)教學模式和教學方法的改革，已經(jīng)成為了當務之急。文章圍繞如何提升現(xiàn)代高校舞蹈專業(yè)的教學質量展開討論，并充分結合社會實際，針對提升高等院校舞蹈專業(yè)教師、學生綜合素質，加強學生實踐能力這兩個方面，分別加以分析，希望能夠對提升我國高等院校舞蹈專業(yè)教學質量和教學水平有所幫助，為國家的進步和發(fā)展培養(yǎng)更多高素質人才。

一、提升高校舞蹈專業(yè)師生綜合素質

（一）提高舞蹈專業(yè)教師隊伍素質

要想全面提升高校舞蹈專業(yè)的教師隊伍素質，提升學校的師資力量和教學水平，已經(jīng)成為了提高教學質量的當務之急，也是最直接的手段。作為一名優(yōu)秀的、素質過硬的教師，應當能夠在學生的日常學習中起到正確的引導作用，同時能夠以身作則，這就要求老師不僅要了解相關課程的學習方式，自身還需要具有學習意識，積累一定的教學經(jīng)驗，同時具備過硬的藝術底蘊和教學能力，針對每個學生的不同情況，能夠根據(jù)實際情況具體分析。因此，學校可以定期開展針對性的教師培訓活動，并通過考察的方式促使教師不斷提升自身水平[1]。

（二）提高舞蹈專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)

舞蹈是一門復雜的藝術，考察的是學生音樂的領悟能力以及優(yōu)美的身姿，只有將這些方面相結合，才能更好地表現(xiàn)出令人賞心悅目的舞蹈。作為一名舞蹈專業(yè)的學生，首先必須具備過硬的專業(yè)素質，同時，德育教育業(yè)是必不可少的，只有引導學生培養(yǎng)起良好的學習習慣，使得他們能夠自發(fā)的參與到專業(yè)知識的學習中去，通過潛移默化的方式積累起深厚的藝術底蘊[2]。

二、加強舞蹈專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)

（一）合理設置實踐性教學環(huán)節(jié)

人才的培養(yǎng)必須立足于社會實際需求，從高校舞蹈專業(yè)學生的教學目標出發(fā)，吸收先進的教學理念，有根據(jù)的提出相應的教學創(chuàng)新措施。經(jīng)過不斷的探索和實踐可以發(fā)現(xiàn)，目前社會對舞蹈方面人才產生的需求主要集中在成人舞蹈培訓和文藝拓展兩個方面，而這樣的人才除了需要具備一定的舞蹈專業(yè)素養(yǎng)以外，更加需要過硬的實踐和操作能力，這正是我國現(xiàn)代高校舞蹈專業(yè)教育中比較缺失的，因此在實際教學過程中應該對現(xiàn)階段舞蹈教學結構科學的進行調整，適當?shù)奶嵘龑嵺`、操作能力相關課程中在總體教學結構中的比例，提高老師們對實踐教學能力提升的重視程度，更多的將常新的重心放在提升學生實踐能力方面，在日常教學過程中，增加更多的實操課程，采用實習與課堂教學相結合的新型教學模式，幫助舞蹈專業(yè)學生積累更多經(jīng)驗，在實際練習過程中同學們能夠更好的發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢以及不足，彌補自身所存在的不足之處并積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，以便將來能夠找準自身定位，更好地實現(xiàn)自身價值[3]。

（二）有的放矢地舉辦舞蹈實踐教學活動

其中素質較高、實踐經(jīng)驗較為豐富的專業(yè)舞蹈老師會對學生們的整體舞蹈水平起到非常大的影響作用。最佳的情況下，應當聘請專門的高素質舞蹈教師人才，針對當前院校學生的實際情況和基礎設施水平，編訂與之相應的針對性教學方案，有目的性的舉辦相應的舞蹈實踐教學活動。比如說，學校方面可以邀請知名的舞蹈名人，參與到舞蹈專業(yè)的教學中，指導學生們組織一場具有自己風格的演出，這對于學生來說，不僅是專業(yè)素養(yǎng)的增長，同時也是舞臺經(jīng)驗的積累，為后續(xù)的舞臺演出打好基礎。同時，也能激發(fā)起學生對于本專業(yè)的認同感和對未來的期望，能夠有效提升教學質量。對于舞蹈專業(yè)的學生來說，與傳統(tǒng)的教學方式相比，實踐教學活動體現(xiàn)出了較為明顯的優(yōu)越性。通過不同形式的舞蹈文藝匯演，在這樣的藝術氛圍中，學生不僅能夠學到充足的理論知識，擴大自身的知識儲備，豐富自身藝術底蘊，同時也能通過專業(yè)方面的實踐與訓練，積累更多的經(jīng)驗，更好地將所學知識融會貫通，這些寶貴的表演經(jīng)驗，將會是學生們快速進入社會的一筆珍貴的財富，能夠幫助他們在進入工作崗位之后，做到更加胸有成竹[3]。

三、結語

總而言之，隨著社會進步之下人們觀念的改變，社會對于精神文明建設需求逐漸增加，高校舞蹈專業(yè)學生的教學目的和培養(yǎng)方向不再拘泥于單純的舞臺表現(xiàn)形式，除了過硬的專業(yè)藝術素養(yǎng)以外，更加注重學生綜合素質的全面發(fā)展。因此，我國高校舞蹈專業(yè)的教學模式和教學方法也應當做出相應的改革和創(chuàng)新，加入更多的實踐課程，為社會培養(yǎng)更多的復合型高素質舞蹈人才。