新課程下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

舒晨

（進(jìn)賢縣李渡鎮(zhèn)中心小學(xué)，江西 南昌 331700)

目前社會(huì)上大街小巷的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班司空見(jiàn)慣，家長(zhǎng)們也已經(jīng)意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的影響力。但當(dāng)下英語(yǔ)教育領(lǐng)域存在的嚴(yán)重弊端在于學(xué)生掌握的英文書寫能力較強(qiáng)，而口語(yǔ)表達(dá)極差，這是教育方針有誤導(dǎo)致的不良后果。根本原因就在于教學(xué)思想的偏離，諸多學(xué)校以升學(xué)考試為目的提高升學(xué)率是當(dāng)前教育業(yè)有關(guān)部門必須重視的問(wèn)題，這種畸形教學(xué)模式間接摧毀著孩子的未來(lái)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，溝通才是其應(yīng)有的魅力。本文就此分析新課程下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性及提高口語(yǔ)能力的方式方法。

一、新課程下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性

小學(xué)英語(yǔ)新課程中明確指出：“要讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程與實(shí)踐的的有效結(jié)合，逐漸掌握英語(yǔ)知識(shí)技能，提高英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力?！笨梢?jiàn)英語(yǔ)與實(shí)際生活相結(jié)合才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)有的目的。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力突出的特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音有著比成年人更優(yōu)越的先天條件，小學(xué)生是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的最佳時(shí)期。那么如此具有針對(duì)性的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培養(yǎng)其重要性在哪些方面。

（一）培養(yǎng)英語(yǔ)思維

英語(yǔ)思維是指在掌握英語(yǔ)程度方面和自身母語(yǔ)相同，做到所思所想，所答所問(wèn)，通過(guò)靈活運(yùn)用形成本能的、條件反射似的思維方式。當(dāng)小學(xué)生的口語(yǔ)能力到達(dá)一定程度后，英語(yǔ)思維邏輯就會(huì)有很大改觀，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加融會(huì)貫通，起到舉一反三的效果[1]。

（二）增強(qiáng)自信心

當(dāng)代學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)最為關(guān)注的莫過(guò)于孩子的性格問(wèn)題了。諾曼·文森特·皮爾曾說(shuō)過(guò)：“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切?！币粋€(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，反之膽小畏縮的孩子讓人漸行漸遠(yuǎn)。膽怯是兒童性格發(fā)展不健全的一種表現(xiàn)形式，這種畸形性格形成的主要因素往往由于恐嚇或過(guò)分嚴(yán)厲造成的。伴隨著的是精神高度緊張下導(dǎo)致的不敢說(shuō)話，害怕溝通，歸根結(jié)底是孩子自信心的缺乏。英語(yǔ)口語(yǔ)是溝通的橋梁，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的熟練掌握讓學(xué)生在課堂上直面人群敢于說(shuō)話，改掉畏手畏腳的習(xí)慣。正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科難以掌握，學(xué)生通過(guò)流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力更可以在其他同學(xué)面前展示，更好的加強(qiáng)學(xué)生自信心，產(chǎn)生自豪感。

（三）豐富自我知識(shí)

任何一門語(yǔ)言背后都有它獨(dú)特的魅力。從我們懂事開(kāi)始，父母就會(huì)用形形色色的卡通圖片教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)漢字學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，無(wú)形之中這種言傳身教讓孩子們豐富了自己的認(rèn)知。英語(yǔ)口語(yǔ)也是如此，通過(guò)掌握英語(yǔ)的句式語(yǔ)法可以讓學(xué)生了解西方的文化韻味，而對(duì)人物的對(duì)話交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了西方的風(fēng)土人情[2]。

二、新課程下如何提高小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

上述表達(dá)的諸多掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性也只是鳳毛麟角，口語(yǔ)能力的突出不僅僅可以協(xié)助提高考試成績(jī)，在學(xué)生的未來(lái)發(fā)展中更是不可估量，在此就不一一闡述。但即使在家長(zhǎng)和老師心中明白英語(yǔ)口語(yǔ)在其中的利害關(guān)系卻遲遲不見(jiàn)提高，也是家長(zhǎng)和老師教育過(guò)程中的一塊心病。那么怎樣提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，可以采用何種方法加強(qiáng)口語(yǔ)教育。

（一）培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)“興趣是孩子最好的老師”。要懂善于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)才是教學(xué)的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)上，面對(duì)死氣沉沉的教室教師通過(guò)強(qiáng)拉硬拽似的灌輸式教學(xué)方法教授英語(yǔ)課程學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，可以認(rèn)真聽(tīng)講已經(jīng)是難能可貴了。而隨著現(xiàn)代科技的普及老師可以通過(guò)多媒體教學(xué)改善這一問(wèn)題。通過(guò)教材與音頻的有效結(jié)合展開(kāi)興趣化教學(xué)，建立一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不僅如此音頻教學(xué)模式也的確更好的改善老師口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)的缺陷，一舉兩得。

（二）教學(xué)手段多樣化

培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)手段很多，這里就不一一解讀，只對(duì)口語(yǔ)練習(xí)與口語(yǔ)展示兩方面進(jìn)行剖析。在口語(yǔ)練習(xí)方面老師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行才藝展示，比如英語(yǔ)的自我介紹、演講故事或模擬情景對(duì)話等方式提高學(xué)生口語(yǔ)能力。在學(xué)生查找英文資料，練習(xí)口述能力的同時(shí)也精進(jìn)了英語(yǔ)知識(shí)水平。在口語(yǔ)展示方面，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展類似英文朗誦比賽、英文歌曲競(jìng)賽、英文電影展出等活動(dòng)一方面培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)在其中；另一方面借用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)更好的幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，鍛煉口語(yǔ)能力[3]。

（三）堅(jiān)持純英語(yǔ)教學(xué)模式

模仿是人為活動(dòng)中的一種特有表達(dá)形式，在語(yǔ)言教學(xué)方面模仿的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)教。一個(gè)呱呱墜地的嬰兒懵懂無(wú)知卻在父母的一言一行中學(xué)會(huì)了講話，都說(shuō)漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，可嬰兒不知道什么是主謂賓，什么是邏輯順序，但就是可以很清楚的表達(dá)自己的思維，這是模仿教學(xué)最成功的案例。在培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力上也同樣適用，老師一定要堅(jiān)持純英語(yǔ)教學(xué)模式，避免“中西結(jié)合”的授課方式，鬧成笑話。這種純英語(yǔ)式教學(xué)可以營(yíng)造良好的口語(yǔ)交流氛圍，讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這種環(huán)境中習(xí)慣這種交流模式，模仿英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行有效的表達(dá)[4]。

（四）引導(dǎo)與鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)最好的推動(dòng)力，學(xué)生從來(lái)不是在責(zé)罰中成長(zhǎng)，而是在鼓勵(lì)中完善其身。在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)過(guò)程中老師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與引導(dǎo)幫助學(xué)生建立自尊心和自信心。在學(xué)生思維困惑，情緒波動(dòng)的時(shí)候出來(lái)?yè)荛_(kāi)迷霧指點(diǎn)方向是很有必要的。在學(xué)習(xí)一門課程任何人都會(huì)有煩躁厭倦的情緒出現(xiàn)，小學(xué)生年齡偏小，老師就是其最大的榜樣[5]。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，溝通是人類交流活動(dòng)的源頭。運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行對(duì)外交流是體現(xiàn)自身價(jià)值的有效手段。當(dāng)代教師要做的就是以提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力為己任，通過(guò)多方面的教育與探索堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方針，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)口語(yǔ)的重要性。為今后未來(lái)發(fā)展打下有力基礎(chǔ)，不要讓我們的孩子因?yàn)榭谡Z(yǔ)的缺乏而后悔不已。