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      大學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力探討

      2019-01-13 02:52:09孫家揚(yáng)
      魅力中國 2019年52期

      孫家揚(yáng)

      (白城師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院,吉林 白城 137000)

      隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,高等教育需要培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人才,培養(yǎng)目標(biāo)也由原來單一型轉(zhuǎn)向了擁有創(chuàng)新意識的復(fù)合型。在教學(xué)過程中,高校不但要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識教學(xué),還要強(qiáng)化學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),有效提高學(xué)生的綜合能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),各高校均采取了積極的措施,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),創(chuàng)造了適合當(dāng)代人才教育需求的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生積極思考,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),從思維教育的高度充分挖掘了學(xué)生的潛力。美術(shù)教育過程中,教師不僅要向?qū)W生傳授美術(shù)專業(yè)知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

      一、大學(xué)美術(shù)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

      (一)創(chuàng)新是新課改的要求和時代的呼喚。新課改條件下的素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變以往“以教為本”的教育理念,突出“以人為本”的教育教學(xué)活動。學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),是新世紀(jì)教育的重任,因此教師在美術(shù)教育中更應(yīng)突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),致力于培養(yǎng)敢想敢畫、大膽創(chuàng)新的學(xué)生。同時,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益推進(jìn),創(chuàng)新日益成為時代的最強(qiáng)音之一,創(chuàng)新能力日益成為衡量一個國家綜合能力的一個重要指標(biāo)。因此,大學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)勢在必行、刻不容緩。

      (二)相比其他學(xué)科,大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面具有優(yōu)越性美術(shù)教育被公認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道。在我國推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,越來越多的人認(rèn)識到并肯定美術(shù)教育的價值,更多的教師和學(xué)生投身于美術(shù)教育領(lǐng)域。相比其他學(xué)科,美術(shù)教育帶有濃重的藝術(shù)氣息,注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維,倡導(dǎo)學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)典型,并運(yùn)用形象思維和創(chuàng)造性思維,再現(xiàn)和升華現(xiàn)實(shí)。大學(xué)美術(shù)教育更是如此,相比小學(xué)和中學(xué)階段的美術(shù)教育,大學(xué)美術(shù)教育更加注重學(xué)生思想思維的自由和個性的彰顯,因此大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)和提高人的創(chuàng)新能力方面具有獨(dú)特的作用。

      二、大學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要意義

      (一)大學(xué)美術(shù)教育中對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),有利于改進(jìn)教育工作者的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生人生價值的自我實(shí)現(xiàn)和全面發(fā)展大學(xué)美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的基本要求和應(yīng)有之意,這對教育工作者和學(xué)生都有百利而無一害,不僅有利于教育工作者的全面發(fā)展,更有助于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的新型人才,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。對教育工作者而言,大學(xué)美術(shù)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以促進(jìn)教師靈活地開展教學(xué)活動,在進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)時,個人創(chuàng)造水平也得以提升,真正達(dá)到教學(xué)相長。對學(xué)生而言,大學(xué)美術(shù)教育有利于將學(xué)生打造成符合社會需求的高素質(zhì)的綜合型人才,其在將來走向社會以后,能夠不斷創(chuàng)新、創(chuàng)造,突破自我,為社會做出貢獻(xiàn)。

      (二)大學(xué)美術(shù)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,有利于美術(shù)教育學(xué)科的發(fā)展以往,部分人對于美術(shù)教育的定義就是,學(xué)生機(jī)械模仿的一種學(xué)習(xí)。有些人評判學(xué)生美術(shù)成績的方式是看畫得“像不像”。因此,大學(xué)美術(shù)教育倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,對于美術(shù)教育學(xué)科本身而言就是新的突破與發(fā)展。

      (三)大學(xué)美術(shù)教育對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),符合當(dāng)前我國對人才的需求,以適應(yīng)促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的需要大學(xué)美術(shù)教育對學(xué)生創(chuàng)新能力的重視,培養(yǎng)出一大批符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、新型的、具有創(chuàng)造性思維和能力的高素質(zhì)人才。這些人才走向工作崗位,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力,有利于提升我國的自主創(chuàng)新能力,把我國打造為“創(chuàng)新型”國家,符合我國的“人才強(qiáng)國”和“科技強(qiáng)國”的戰(zhàn)略理念,必將有助于我國中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

      (四)大學(xué)美術(shù)教育對學(xué)生提高學(xué)生的感知能力

      美術(shù)主要是讓學(xué)生憑借視覺與觸覺來展開學(xué)習(xí),而感知能力對于一個人的發(fā)展來說十分重要,教師在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,有助于其感知力的進(jìn)一步提升。在美術(shù)審美課堂上,教師可讓學(xué)生自主感受客觀事物,講述自身的實(shí)際體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生對事物有了足夠的了解后,再將自己的認(rèn)知融入到繪畫創(chuàng)作中,就能使自己的感知能力和審美趣味都得到良好發(fā)展。

      (五)大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力下,優(yōu)化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量

      美術(shù)教育中,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力不單單可以加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)知,還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的發(fā)展和提高。通過審美能力的培養(yǎng),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及綜合素質(zhì)都可得到全方位的提升。在這樣的條件下,學(xué)生掌握其他知識的速度也會隨之加快,思想層次更上一級臺階,對問題的考慮也將變得更為周全。如此一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)質(zhì)量都可得到同步優(yōu)化。

      三、結(jié)語

      大學(xué)美術(shù)教學(xué)對開拓創(chuàng)新學(xué)生思維能力有著天然的優(yōu)勢,教師可以綜合運(yùn)用美術(shù)專業(yè)知識,創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在大學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中,教師應(yīng)該遵循實(shí)踐性和自主性的原則,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富教學(xué)內(nèi)容,在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的互動,建立教學(xué)評價系統(tǒng)。目前,高校要培養(yǎng)符合現(xiàn)代需要的創(chuàng)新型人才,需要教師與學(xué)生共同努力,不斷總結(jié)、摸索經(jīng)驗(yàn),為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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