優(yōu)化青少年籃球教學(xué)的思考

蔣錦霞

（江西省上饒市鄱陽縣少年兒童業(yè)余體校，江西 上饒 333100）

引言：籃球在我國是一項(xiàng)很受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，要求隊(duì)員具有較高的靈活性，還需要隊(duì)員能夠進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)隊(duì)員的個(gè)人能力有較高的要求。青少年進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，不僅有利于提高他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、自信的品質(zhì)，并提升他們的身體素質(zhì)，為青少年的健康成長奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)?；@球比賽有一定的強(qiáng)度，如何提高青少年的籃球競(jìng)技水平是尤為重要的。

一、對(duì)青少年進(jìn)行籃球教學(xué)的意義

（一）有利于青少年社交能力的提高

社交能力是在社會(huì)上生存的一個(gè)必不可少的技能，青少年是未來的希望，培養(yǎng)青少年的社交能力，讓青少年能夠健康快樂的成長是尤為重要的。此外，在日后工作中，有些工作的完成是需要與各個(gè)部門的人進(jìn)行交流的，如果社交能力不高的話，有些工作就很難完成了。社交能力差的人一般都比較被動(dòng)，在處理人際關(guān)系方面較為古板，很難形成良好的人脈網(wǎng)，久而久之就會(huì)被社會(huì)淘汰。籃球作為一種團(tuán)隊(duì)合作型運(yùn)動(dòng)，能擴(kuò)寬青少年的交際圈，讓青少年的社交能力得到提高。

（二）有利于青少年良好品質(zhì)的養(yǎng)成

籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要有個(gè)人的犧牲，團(tuán)隊(duì)才能走得更遠(yuǎn)。青少年正處于青春期，思想很容易產(chǎn)生偏差。在籃球運(yùn)動(dòng)過程中，青少年的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)韌性能夠得到培養(yǎng)，有利于青少年良好品質(zhì)的養(yǎng)成。此外，體育從教工作者還可以以姚明、喬丹等國際明星的籃球技巧為例進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而延伸到他們的一些公益活動(dòng)等，對(duì)青少年進(jìn)行道德教育，提高青少年的道德品質(zhì)，使其成為對(duì)社會(huì)有益的人。

（三）有利于提高青少年的身體素質(zhì)

在當(dāng)今快節(jié)奏社會(huì)，鍛煉逐漸淡出人們的視線，導(dǎo)致越來越多的人出現(xiàn)身體問題?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體力加腦力的運(yùn)動(dòng)，能提高青少年的身體素質(zhì)。身體是革命的本錢，只有提高身體素質(zhì)，人們才能更好的生活。此外，運(yùn)動(dòng)還能刺激身體中生長激素的分泌，讓青少年能夠健康快樂的成長。

二、青少年籃球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）籃球教學(xué)方式單一

籃球是一門既需要腦力又需要體力的運(yùn)動(dòng)，如果青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)提不起感興趣，籃球教學(xué)注定是失敗的。在現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，籃球教學(xué)方式較為單一，久而久之，一些原本對(duì)籃球感興趣的青少年也可能會(huì)對(duì)籃球產(chǎn)生厭惡感。因此，籃球從教人員應(yīng)該采取多樣式的籃球教學(xué)方式，提高青少年的籃球興趣，讓青少年能夠?qū)⒒@球運(yùn)動(dòng)作為一種愛好，而不是一種教學(xué)任務(wù)，從而讓青少年健康的成長。

（二）籃球教學(xué)理念落后

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目，傳統(tǒng)的教學(xué)理念僅僅將其作為提高身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，只在籃球教學(xué)中進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練，在很大程度上忽視了青少年的心理健康。在籃球教學(xué)中，籃球從教人員應(yīng)該融入心理素質(zhì)訓(xùn)練，擴(kuò)寬青少年的視野，提高他們的心理素質(zhì)，讓他們能夠應(yīng)對(duì)在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況。

三、優(yōu)化青少年籃球教學(xué)的策略

（一）采用多樣化的籃球教學(xué)方式

在籃球教學(xué)中，籃球從教人員可以依據(jù)現(xiàn)有條件，采取多樣化的籃球教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力?；@球從教人員可以將網(wǎng)絡(luò)融入籃球教學(xué)中，開設(shè)微課教學(xué)，打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生能夠在空余時(shí)間通過觀看視頻進(jìn)行籃球技巧學(xué)習(xí)。從教人員還可以通過微信等交流平臺(tái)與青少年隨時(shí)進(jìn)行籃球相關(guān)方面的問題，深入地了解青少年的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而結(jié)合他們的特點(diǎn)更改教學(xué)方案。此外，籃球從教人員還可以根據(jù)青少年的興趣，適當(dāng)開展籃球運(yùn)動(dòng)，讓青少年能夠快樂的學(xué)習(xí)。

（二）形成快樂運(yùn)動(dòng)的籃球教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)以提高青少年籃球運(yùn)動(dòng)技巧為單一目標(biāo)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，形成快樂運(yùn)動(dòng)的籃球教學(xué)理念是尤為重要的。新的教學(xué)理念可以在很大程度上提高青少年的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓青少年能夠快樂地進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。例如，籃球從教人員可以開展運(yùn)球游戲，將青少年分為若干組，進(jìn)行接力運(yùn)球，用時(shí)最少的組可以獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）注重青少年良好品質(zhì)的培養(yǎng)

籃球教學(xué)不僅僅只包括籃球運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年形成良好的品質(zhì)，如樂于助人、愛國、有上進(jìn)心、堅(jiān)韌等品質(zhì)?；@球從教人員應(yīng)該為青少年樹立一個(gè)良好的榜樣，注意自己的言行舉止。在教學(xué)過程中，籃球從教人員可以向青少年講解籃球的文化和與籃球相關(guān)的事跡等，引導(dǎo)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，此外，籃球從教人員還應(yīng)當(dāng)指出青少年在訓(xùn)練籃球過程中出現(xiàn)的不好的行為，并對(duì)其進(jìn)行教育。

結(jié)束語：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)受青少年喜歡的運(yùn)動(dòng)，它不僅能夠提高青少年的身體素質(zhì)，還能在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生能夠健康快樂的成長。隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式和教學(xué)理念已經(jīng)無法適應(yīng)新的教學(xué)目標(biāo)。因此，籃球從教人員應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式，并形成快樂運(yùn)動(dòng)的籃球教學(xué)理念，以此提高青少年籃球教學(xué)的質(zhì)量。