中職校學生社團建設(shè)模式初探

張曉英

（南陽市宛西中等專業(yè)學校，河南 南陽 473000）

學生社團是指學生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。是學校第二課堂的重要組成部分。著眼于學生的健康成長，豐富校園文化，活躍學生課余生活。學生社團可以根據(jù)學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼為目的。作為中職學校，學生社團在學生的的教育教學管理上具有更重要的作用，對學生的成長發(fā)展，“三觀”的確立具有更重要的意義。隨著國家對職業(yè)教育政策上的大力傾斜，中等職業(yè)學校迎來了發(fā)展契機，教育規(guī)模迅速擴張，中職生教育管理工作也面臨新的挑戰(zhàn)，這些涌入職業(yè)學校的學生大多是“問題生”，大部分來自農(nóng)村，且留守學生和單親家庭的孩子居多，親情的缺失造成這些學生情感冷漠，缺乏正確的人生追求；社會價值觀呈現(xiàn)多元化趨勢，學生接觸的社會環(huán)境越來越復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達，使學生與社會的接觸更加緊密，單一的校園德育教育模式已滿足不了教育的需求。因此，無論是教育的長期發(fā)展需要，還是現(xiàn)實的教育現(xiàn)狀，都對德育工作提出了要求。如何加強和改進青少年思想道德建設(shè)，促進中職學生重塑信心，提高自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)真正為企業(yè)所需的“德技兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)勞動者，已成為中職學校人才培養(yǎng)的當務(wù)之急。

針對中職學生中存在的普遍問題，我校以學生社團為抓手，強化社團在學生教育管理上的引領(lǐng)作用，突破了以前傳統(tǒng)的社團建設(shè)模式，加大學校對學生社團的干預(yù)力度，探索出了積極有效的社團建設(shè)新模式。

第一、以專業(yè)技能為抓手，積極打造精品社團，以學前教育專業(yè)的學生為主、成立了健美操社、繪畫社、聲樂社等；以平面設(shè)計專業(yè)的學生為主，成立了動漫社。這些社團與他們的專業(yè)緊密結(jié)合，選撥專業(yè)學習好、號召力強的學生任社團負責人，并選派專業(yè)老師做指導教師（酬勞由學校補貼），利用社團活動日組織活動，不僅促進學生專業(yè)知識的學習和消化，而且拓寬知識面、不斷提高專業(yè)技能的效果。例如我們舉辦的“校園歌手大獎賽”，“誰最有才”才藝展示活動，以“母愛”“教師節(jié)”為主題的海報設(shè)計活動，“炫舞”街舞比賽等社團活動，這些選手必須在社團成員中產(chǎn)生，否則，不能參加展示活動，把學生拉進不同的社團組織中，把他們的閑余時間利用起來，同時又增強了社團的影響力和對學生的吸引力，讓學生感覺能參加社團并能在舞臺上展示是一種自豪，從而增強學生的自信心。以興趣愛好為抓手，成立特色社團，在全校學生中招募，成立了籃球社、乒乓球社、禮儀社、話劇社等。有共同興趣愛好的社團成員間的交流、接觸、能幫助他們盡快地建立良好的人際關(guān)系，更快地適應(yīng)中職學生生活。參加社團也為他們表現(xiàn)自我、發(fā)展個性創(chuàng)造了機會。

第二、借助社會力量，采用校內(nèi)外結(jié)合的方式，為學生提供更多的展示平臺，成立了吉他社、瑜伽社、跆拳道社、器樂社等。學校出面聘請的這些社團的老師，全部是社會上影響大的才藝培訓機構(gòu)的老師，他們每周抽一次到校集中授課，每兩個月組織學生到校外展示一次，他們培養(yǎng)的優(yōu)秀的社團成員，假期和周末到這些培訓機構(gòu)擔當助手，既使我校的社團成員得到了鍛煉，又為這些培訓機構(gòu)提供了資源，節(jié)約了培訓經(jīng)費。這已經(jīng)成為我校社團建設(shè)的成功模式，讓學生走出校園，也使其能夠盡早的接觸了解社會，增強社會責任感和歷史使命感，從而更加發(fā)奮學習，為將來的融入社會奠定良好的基礎(chǔ)。例如我們舉辦，“美麗家園”雙創(chuàng)社團演出、“威博跆拳道”專場演出、“全民瑜伽”展示活動等，在當?shù)囟加幸欢ǖ挠绊懥?。同時邀請這些才藝培訓機構(gòu)的學員也參與校內(nèi)的演出活動，例如：家校開放日文藝演出、素質(zhì)能力大賽開幕式文藝演出等。很好的實現(xiàn)了職業(yè)學校與社會實踐聯(lián)系緊密，服務(wù)社會實踐，培養(yǎng)技能型人才的辦學宗旨。

第三、強有力的組織架構(gòu)是社團建設(shè)強有力的保證。中職學生由于其特殊性，紀律散漫、組織紀律觀念不強，缺乏進取心，單靠社團負責人督促很難組織起來，因此，我校所有社團成員，有校團委牽頭統(tǒng)一考核備案，建立獎勵機制，對出勤率高、參加活動積極的學生，在評先評優(yōu)、外出活動、團委干部選拔等方面優(yōu)先考慮，增強對社團學生的約束力。

總之，學生是校園文化建設(shè)的主體、豐富多彩、形式多樣的社團活動是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和方式。目前，中職學生社團發(fā)展非常迅速，社團數(shù)量的增加和社團成員的增多，給校園文化的發(fā)展和繁榮提供了很好的群眾基礎(chǔ)，有利于增強學生的自我管理、自主管理的氛圍。精彩紛呈的社團活動和廣大學生良好的精神風貌，樹立了學生的自信心，使學生找到了自我價值，給校園文化注入了巨大的生機和活力，對建設(shè)良好的校風、學風起到了巨大的促進作用，也對學校精神文明建設(shè)起到了積極的推動作用，有利于學校各項工作的開展。