淺談中職學(xué)前教育專業(yè)中的舞蹈教學(xué)

黃炎炎

(福建省泉州市安溪華僑職業(yè)中專學(xué)校，福建 泉州 362400

舞蹈是能夠體現(xiàn)人體動(dòng)作行為的一種手段，將不斷地通過(guò)提煉、組織和藝術(shù)加工充分的表達(dá)人們內(nèi)心的思想感情，是一種藝術(shù)形式。在進(jìn)行學(xué)前教育時(shí)必須要進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)，它可以讓學(xué)生從事幼教的工作，與其他專業(yè)的舞蹈學(xué)校是不同的。

一、學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）認(rèn)識(shí)淺

在學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中也需要學(xué)習(xí)舞蹈，但是它和其他專業(yè)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，中職學(xué)前教育學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈與舞蹈愛(ài)好者的訓(xùn)練之間有著很大的差異，它是一種綜合性的教學(xué)。在學(xué)前教育開設(shè)舞蹈課的當(dāng)中，需要進(jìn)行教學(xué)、表演和編導(dǎo)，但是中職學(xué)生認(rèn)為只需要學(xué)好舞蹈能夠體現(xiàn)成品舞就可以。在課堂上基本上都是來(lái)應(yīng)付差事。課后也很少去練習(xí)，這些都不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。

（二）課時(shí)少

現(xiàn)在很多中職學(xué)校在學(xué)習(xí)舞蹈課的時(shí)候，一般都是一周兩節(jié)課，一學(xué)年的總學(xué)時(shí)都不會(huì)很多，那么在這么短的時(shí)間內(nèi)要想學(xué)好一種民族的舞蹈，難度是很大的，更別說(shuō)學(xué)其他的舞蹈門類了。這樣以來(lái)學(xué)生只是對(duì)每一種舞蹈有一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有深入的了解，對(duì)于以后就業(yè)都會(huì)有很大的影響，無(wú)法順利就業(yè)。

（三）基礎(chǔ)差

中職學(xué)生的學(xué)生能力都比較差，甚至很多學(xué)生之前都沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，更加嚴(yán)重的是連舞蹈節(jié)目都沒(méi)有看過(guò)，很多方面都需要重新開始學(xué)習(xí)，難度是很大的。舞蹈課需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐，但是學(xué)校也沒(méi)有相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，無(wú)法讓學(xué)生充分的去練習(xí)。學(xué)生基本上都是從課堂上來(lái)學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，沒(méi)有充足的時(shí)間去練習(xí)，只是紙上談兵的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（四）在專業(yè)認(rèn)識(shí)上教師重技能輕實(shí)踐

在中職學(xué)校當(dāng)中很多的老師他們自己的專業(yè)能力都很強(qiáng)，但是卻不具備學(xué)前教育專業(yè)的背景，在上崗之前也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)。在教學(xué)當(dāng)中只為了完成教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)來(lái)開展教學(xué)工作，同時(shí)也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)技能的重要性，他們所教授的知識(shí)都具有很大的難度，但是這種專業(yè)化的模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是不合適的，舞蹈教師沒(méi)有專業(yè)的合適的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也沒(méi)有制定一個(gè)目標(biāo)。由此可見(jiàn)學(xué)生就會(huì)降低對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。

（五）在生源基礎(chǔ)上學(xué)校重?cái)?shù)量輕質(zhì)量

當(dāng)中職學(xué)校在招生時(shí)幾乎差不多的學(xué)生都可以招收，為了達(dá)到招生的人數(shù)，從而卻沒(méi)有控制好學(xué)生的質(zhì)量，也沒(méi)有要求學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)，這些都會(huì)影響以后學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的能力。舞蹈教師也只能在課堂時(shí)間來(lái)向?qū)W生進(jìn)行講解，這些都會(huì)影響學(xué)生以后的教學(xué)工作。同時(shí)都是由老師進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)很少進(jìn)行互動(dòng)，課堂氛圍十分枯燥，這些都會(huì)影響到教學(xué)的質(zhì)量。

二、對(duì)學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的思考

根據(jù)以上中職學(xué)校進(jìn)行舞蹈教學(xué)當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生興趣，能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，從而鍛煉他們的能力。

（一）重舞蹈教學(xué)學(xué)前教育相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備

中職學(xué)校在上課時(shí)可以與其他學(xué)校建立合作關(guān)系，不斷的進(jìn)行交流，建立平臺(tái)來(lái)開展一些教學(xué)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，同時(shí)也可以安排教師到其他學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。本校教師也可以進(jìn)行課題的研究，讓教師積極主動(dòng)地去開展教學(xué)工作，同時(shí)也要培訓(xùn)教師讓其積累相應(yīng)的理論。另外舞蹈教師也應(yīng)該不斷地勤奮學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，利用課余時(shí)間去進(jìn)行實(shí)地的考察，可以更好的完成舞蹈教學(xué)工作。

（二）重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)定位，提高學(xué)生基本舞蹈素質(zhì)

舞蹈課在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要按照特定的方式來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)時(shí)并不只是簡(jiǎn)單的將相關(guān)的動(dòng)作教給學(xué)生，更重要的是能夠讓舞蹈動(dòng)作和實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合，并且在教學(xué)當(dāng)中也要講授相關(guān)的理論知識(shí)，但是中職學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)都不一樣，教師需要注重因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解。當(dāng)中職學(xué)生的年齡不斷增長(zhǎng)的時(shí)候，身體的柔韌性和可塑性都基本上難以改變，因此中職教學(xué)的老師需要根據(jù)這一問(wèn)題來(lái)考慮如何教學(xué)，不僅讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到樂(lè)趣，同時(shí)也可以認(rèn)真的學(xué)好舞蹈，教師也可以完成教學(xué)的目的。

（三）重教學(xué)方法創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，采取相應(yīng)的方法為學(xué)生提供更好的教學(xué)，主要有以下這幾種方式。同時(shí)在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)合理利用信息化進(jìn)行，引進(jìn)一些新的高科技，不斷建立平臺(tái)，讓學(xué)生在多媒體手機(jī)等上面都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。教師也可以將相應(yīng)的資源發(fā)布到這些網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行查看。并且學(xué)生可以利用習(xí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)時(shí)與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，教師可直接在平臺(tái)上進(jìn)行答疑指正。在創(chuàng)新教學(xué)上還有以下幾點(diǎn)：第一是親近式教學(xué)法，它主要是將教學(xué)材料當(dāng)中的主體來(lái)進(jìn)行展現(xiàn)，可以讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解到教材當(dāng)中的知識(shí)，在學(xué)習(xí)舞蹈之前先對(duì)其有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生導(dǎo)入整個(gè)情節(jié)，然后讓學(xué)生能夠真實(shí)地感受，從而提高學(xué)習(xí)的效率。第二是游戲教學(xué)法。幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中都會(huì)通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行，這樣可以完成教學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，能夠更加積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重寓教于樂(lè)，不僅讓學(xué)生掌握到了相關(guān)的知識(shí)，也要取得了很好的成績(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效率。第三是合作教學(xué)法。在教學(xué)時(shí)學(xué)生要不斷地進(jìn)行交流，互相總結(jié)，找到自己身上的不足與優(yōu)點(diǎn)，共同的來(lái)努力，分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這些都?jí)驇椭鷮W(xué)生更好的學(xué)好舞蹈。

（四）總結(jié)課堂效果

當(dāng)一節(jié)課結(jié)束之后，教師需要進(jìn)行總結(jié)，并且也要根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行完善，根據(jù)中學(xué)當(dāng)中的重難點(diǎn)并且和學(xué)生掌握知識(shí)的具體情況來(lái)說(shuō)，對(duì)這些方面都要進(jìn)行總結(jié)，抓住好精華，讓學(xué)生更好地進(jìn)行回憶和運(yùn)用，明確哪些是重點(diǎn)，哪些是需要多次反復(fù)練習(xí)的。這樣根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果來(lái)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)的策略，查找其中的漏洞，如果有些學(xué)生還沒(méi)有完全掌握，也可以進(jìn)行再次的講解，只有這樣才可以提高教學(xué)的效率。在講授課程的時(shí)候也要注重檢查，看學(xué)生是否很學(xué)會(huì)了這一動(dòng)作，并且也要積極的進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)結(jié)果來(lái)制定下一堂課的任務(wù)和目的。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，中職學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中舞蹈教學(xué)十分重要，需要不斷地進(jìn)行改革，讓學(xué)生掌握好舞蹈課，提高自己的能力，可以更好地進(jìn)行運(yùn)用，切實(shí)領(lǐng)會(huì)到舞蹈當(dāng)中所蘊(yùn)含的魅力。