大學(xué)生文化自信的培育途徑研究

馮巧英

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450064）

一、創(chuàng)新教育教學(xué)模式

重視課程內(nèi)容的發(fā)掘，高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容較多，能夠巧妙地提高學(xué)生的人文素質(zhì)。高校思想政治課程包括 “馬克思主義基本原理概論”和“毛澤東思想概論”，”中國特色社會主義理論體系”，“中國近現(xiàn)代史綱要”，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，“形勢與政策”等課程；從歷史唯物主義和辯證唯物主義的角度來認(rèn)識世界的起源，認(rèn)識和改造世界，了解近代中國人的反侵略行為。探索中國繁榮昌盛的道路，培養(yǎng)青年學(xué)子繼承愛國主義和革命文化傳統(tǒng)；幫助大學(xué)生了解當(dāng)前的世界形勢，掌握黨的路線，方針和政策。

另外，加強教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。大學(xué)生文化自信培育過程中要堅持科學(xué)育人原則、完成符合學(xué)生實際需求和身心發(fā)展的要求。大學(xué)生文化自信培育需要努力貼近學(xué)生的生活、貼近實際，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、易于吸收、喜聞樂見的形式，增強實效性和針對性，增強文化自信培育工作的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的心理期望和動機，只有這樣才能樹立文化自信，使其自覺承擔(dān)起弘揚和創(chuàng)新中華文化的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、正確履行立德樹人的職責(zé)

“立德樹人”是習(xí)近平總書記提給教育工作者的要求，提高教育工作者的整體素質(zhì)，倡導(dǎo)名師指導(dǎo)，要嚴(yán)格落實每一步的教育規(guī)范，建立一批相對穩(wěn)定的教育教學(xué)基地。提升學(xué)生素質(zhì)的同時，教師的個人素質(zhì)和個人水平也要提升到一定的高度?！皩W(xué)高為師、身正為范”。要求“學(xué)高”和“身正”是教育工作這教書育人的根本。教師對學(xué)生的影響，不僅僅在課堂上，更在于課外怎么做，用自己的人格魅力和真才實學(xué)在傳道授業(yè)解惑中啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

三、合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺

首先，要在新媒體網(wǎng)絡(luò)載體上對社會主流價值觀以及主流文化進(jìn)行宣傳，要讓大學(xué)生清楚的知道國家主流是什么、提倡什么、反對什么，要給大學(xué)生樹立一個正確的觀念，提高大學(xué)生辨別是非的能力，用新媒體網(wǎng)絡(luò)載體提升大學(xué)生的自律、自控能力。其次，新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺打造校園網(wǎng)絡(luò)文化的分層格局，爭取媒體和網(wǎng)絡(luò)文化的統(tǒng)治地位，利用新媒體搭建與大學(xué)生對話交流的平臺，運用新方法，及時了解大學(xué)生思想狀況的準(zhǔn)確把握的準(zhǔn)確性，及時為學(xué)生提供指導(dǎo)和教育。最后，充分利用新媒體平臺的優(yōu)點，如原創(chuàng)性、便捷性、時效性，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的社會文化背景下排除不良干擾，培養(yǎng)學(xué)生識別和選擇優(yōu)秀文化的能力。

新媒體平臺能夠使大學(xué)生成為發(fā)聲主體，有利于學(xué)生表達(dá)出其內(nèi)心的真實感受。校園網(wǎng)絡(luò)要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及民族精神進(jìn)行相關(guān)的活動策劃，及時宣傳先進(jìn)的、優(yōu)秀的思想，為大學(xué)生的文化自信和價值觀培育創(chuàng)造適宜的網(wǎng)絡(luò)空間。當(dāng)然在利用新媒體手段進(jìn)行思想傳播的同時，思想政治教育工作者必須做好文化信息的監(jiān)督、監(jiān)管工作，保證在第一時間獲取準(zhǔn)確信息，對大學(xué)生的思想動態(tài)要有主動的、深入的了解和掌握，在合適的時機采取有針對性的措施。也要加強學(xué)校主流思想網(wǎng)站的建設(shè)，加強對網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，大力推廣創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，尋找文化與文化之間的耦合點，打造網(wǎng)絡(luò)文化主題，創(chuàng)建一個校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，吸引學(xué)生的注意力。

四、積極發(fā)揮學(xué)生組織活力

校園文化無時無刻不在影響著學(xué)生，它是一種群體性的文化，而校園文化的主要載體就是各種文體活動，通過這些文體活動的開展，開拓大學(xué)生的文化視野，展現(xiàn)青年人的青春活力，激發(fā)大學(xué)生的文化熱情，增強大學(xué)生的文化底蘊。打造校園文化，必須建立在繼承中國特色社會主義文化的基礎(chǔ)上，聯(lián)系結(jié)合自身實際與特點。與此同時，有選擇性的借鑒、吸收世界文化的優(yōu)秀成果，不斷實踐，適應(yīng)社會發(fā)展的要求，保持時代活力。如何打造校園文化，提升校園文化在學(xué)生生活中的比重成為了重中之重。例如，提高校園文化活動在思想政治理論課教學(xué)中的比重，相對提高文化活動的學(xué)分；在專業(yè)課教學(xué)上與思想政治教育相結(jié)合，利用“第二、三課堂”的打造，提升大學(xué)生對中國特色社會主義文化的興趣；結(jié)合國家傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動，挖掘內(nèi)在的價值觀念和思想精華，起到對對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的目的。

開展多種多樣的文化實踐活動，努力把中國特色社會主義文化的精神和理念滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。提升大學(xué)生的文化認(rèn)同感，增強大學(xué)生的文化自信。當(dāng)然，我們也必須辯證地對待各類文化，將社會主義核心價值觀教育深入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤。整個國家必須有文化自信，大學(xué)要有文化自信；大學(xué)必須具有文化自信，每個師生都應(yīng)該樹立自己的文化自信。

五、加大培育工作力度

開展文化自信培育工作，是要根據(jù)青年學(xué)生特點，將文化自信的相關(guān)內(nèi)容列入到黨、團(tuán)活動中去，成立優(yōu)秀青年學(xué)生宣講團(tuán)，多開展“走出去、請進(jìn)來”等朋輩宣講活動，加強學(xué)生之間的朋輩交流。朋輩交流區(qū)別于課堂交流，不同于老師的授課式指導(dǎo)，朋輩交流是學(xué)生之間同一視域下的交流活動。更有利于學(xué)生打開心結(jié)，在同一層面下提出想法和意見。另外，朋輩間的語言形式、交流內(nèi)容更容易讓大學(xué)生感同身受，更容易達(dá)到，達(dá)到寓教的目的。

學(xué)校要遵循大學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際，緊跟時代步伐，提高各項活動的針對性和實效性。學(xué)校要善于運用輿論宣傳新辦法，建設(shè)積極的能源校園文化環(huán)境，發(fā)揮教育民眾的作用。要真正發(fā)揮社會主義核心價值體系的作用，把教育與實際活動緊密結(jié)合起來，將文化自信，培育校園生活的各個方面，督促學(xué)生把理解轉(zhuǎn)化為實際行動。