農(nóng)村中學(xué)寄宿生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育淺談

尚玉雯

（開(kāi)封市金明區(qū)杏花營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，河南 開(kāi)封 475000）

現(xiàn)在即使是農(nóng)村的學(xué)生父母都對(duì)孩子比較溺愛(ài)，大多數(shù)學(xué)生都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，孩子存在著很多的不良行為習(xí)慣。對(duì)于初中生而言，早早的脫離了父母的懷抱，開(kāi)始了寄宿生的生活，這不應(yīng)該成為學(xué)生放縱的開(kāi)始。作為學(xué)校應(yīng)該提早的糾正學(xué)生在日常生活中存在的不良行為，從小給學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的自控能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)今后的生活。

一、建立完善的寄宿生規(guī)章制度，保證學(xué)生的日常行為有章可循

俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，對(duì)于中學(xué)生而言想要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須給學(xué)生制定規(guī)矩，讓學(xué)生們從基本的認(rèn)知到最終進(jìn)行實(shí)踐，在日常生活中做到有章可循。對(duì)于住宿生而言，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)《住宿生日常的行為規(guī)范》、《宿舍的管理制度》《寢室評(píng)比的制度》等等，通過(guò)這些規(guī)章制度來(lái)要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師可以將這些規(guī)章制度掛在每一個(gè)寢室中，讓學(xué)生們時(shí)時(shí)能夠閱讀，也可以在日常大會(huì)上給學(xué)生們普及并講解，讓學(xué)生能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，約束好自身的行為，同時(shí)宿管員也可以定期選擇時(shí)間給學(xué)生普及這些規(guī)章制度，讓學(xué)生們能夠遵守公約，做文明的學(xué)生。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

對(duì)于農(nóng)村學(xué)生而言，衛(wèi)生意識(shí)不是太高，在日常生活中沒(méi)有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也不注重公共衛(wèi)生，因此對(duì)于寄宿生而言，學(xué)校一定要針對(duì)這方面進(jìn)行教育和培養(yǎng)，提高學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（一）開(kāi)展講文明樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)

學(xué)?？梢栽趯W(xué)生宿舍的樓道相關(guān)地方貼文明用語(yǔ)，文明禮儀，注意衛(wèi)生的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生們自我控制好自身的行為，當(dāng)隨意丟扔紙屑的時(shí)候，對(duì)自身有警示作用，在宿舍管理處也可以成立一個(gè)小組來(lái)推廣文明語(yǔ)言，在選取禮儀考核小組，定期的考核宿舍的禮儀。例如在集體宿舍中和其他舍友相處時(shí)，不能太過(guò)自私，學(xué)會(huì)早睡早起，不打擾他人，照顧他人的情緒，在食堂就餐時(shí)，也要學(xué)會(huì)排隊(duì)，不浪費(fèi)糧食，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。寢室長(zhǎng)作為考核者可以考核宿舍內(nèi)的每一位成員，再由管理員考核，所得的結(jié)果作為評(píng)選文明宿舍的依據(jù)之一，最終考核的結(jié)果可以納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，以此來(lái)約束學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）定期打掃并采用競(jìng)賽模式

集體宿舍如果有一個(gè)人不注意衛(wèi)生，整體就會(huì)看著亂糟糟的，因此在宿舍中每一個(gè)學(xué)生都要注意衛(wèi)生情況，一定要做到干凈整潔，無(wú)污染，無(wú)腳印，地面不能隨便亂丟紙屑和果皮，有雜物要及時(shí)的清理，包括走廊不應(yīng)該有垃圾。宿舍衛(wèi)生應(yīng)該安排人員每天進(jìn)行打掃，每周進(jìn)行一次玻璃的清洗，房間的集體打掃，在打掃的過(guò)程中可以分配負(fù)責(zé)人，出現(xiàn)問(wèn)題直接找負(fù)責(zé)人，學(xué)生的被子也要按照規(guī)定折放，生活用品要擺放好，定期地對(duì)學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查，達(dá)到軍事化的標(biāo)準(zhǔn)，從生活中的小事幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每月進(jìn)行一次競(jìng)賽評(píng)比并做記錄，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)的進(jìn)行整改，衛(wèi)生做的比較好的宿舍要給予表?yè)P(yáng)。最終評(píng)比的結(jié)果納入學(xué)生的日?？己酥?，在這樣一個(gè)積極的氛圍中，每個(gè)人都不愿意成為宿舍拖后腿的那一個(gè)，也會(huì)盡量的約束好自身的行為。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)生在行為和思想上并不成熟，尤其是農(nóng)村學(xué)生經(jīng)歷的世面很少，缺少閱歷，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)受到其他事情的吸引，不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，對(duì)于寄宿生而言更是如此，父母不在身邊進(jìn)行管教，學(xué)生就非常容易放松對(duì)自己的要求，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中被其他的事情所吸引迷失了方向，比如游戲，早戀等等。因此作為教師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校中幫助學(xué)生合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，找到學(xué)習(xí)方法，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。

對(duì)于中學(xué)生而言，時(shí)間是非常有限的，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)寄宿生自我時(shí)間管理的意識(shí)，合理的安排好自身的時(shí)間才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，根據(jù)固定的時(shí)間制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能保證事半功倍。好的學(xué)習(xí)方法也是通向成功的法寶，例如學(xué)生學(xué)會(huì)在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，有不懂的問(wèn)題及時(shí)做記號(hào)，在課后及時(shí)問(wèn)老師或與同學(xué)進(jìn)行交流，從而提高學(xué)習(xí)效率。

每個(gè)人對(duì)于自己的認(rèn)知、學(xué)習(xí)方式都會(huì)存在一定的差異，初中生要根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷的進(jìn)行改變，探索出一條適合自身的學(xué)習(xí)策略。對(duì)于寄宿學(xué)生而言，自我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常難的，在前期就需要教師的循循善誘，一步步引導(dǎo)，最終將其變成寄宿生生活的一部分。

結(jié)束語(yǔ)：

對(duì)于農(nóng)村的初中學(xué)生而言，早早的就離開(kāi)了父母，老師就是學(xué)生的另外一個(gè)長(zhǎng)輩。在此過(guò)程中，教師肩負(fù)著很沉重的任務(wù)，不僅要教育好學(xué)生，讓學(xué)生們獲得知識(shí)。同樣也要在生活各個(gè)方面多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自我的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的良好習(xí)慣，提高學(xué)生生活的自理能力，正確的引導(dǎo)和幫助學(xué)生。為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而努力。