體驗式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用研究

荊歡歡

（龍井市第四中學(xué)，吉林 龍井 133400）

體驗式教學(xué)，從字面意義來講，就是讓教師領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生通過實際情境進行親身經(jīng)歷的課堂體驗的方式，進行教學(xué)活動的開展。該種教學(xué)方法不僅適用于文理學(xué)習(xí)科目的開設(shè)，對于與體育與健康課程的結(jié)合，也有其一定的優(yōu)勢，對于培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)有著不可忽視的作用。本文則從體驗式教學(xué)的幾個方面，淺析其在初中體育與健康課程中實驗方式的應(yīng)用研究。

一、以教師為先導(dǎo)，將體驗式教學(xué)帶入教學(xué)思想

在對于學(xué)生的培養(yǎng)上，教師起到了舉足輕重的作用，在課堂中實施一個先進且有效的教學(xué)思想，能夠使得學(xué)生在以后的學(xué)生生活乃至社會工作中，都能提升一個更好的水平。為了更好的對教材進行學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生更好為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，作為初中體育老師，必須在結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，推陳出新，集合當(dāng)前新的教學(xué)實驗?zāi)Ｊ剑锨斑M的步伐。一方面，教師要掌握先進教學(xué)模式的教學(xué)技巧，另一方面，教師的思想也要跟上先進理念。不能使教師與教學(xué)理念之間產(chǎn)生間隙，教學(xué)理念要得到教師的認(rèn)可，教師也要對教學(xué)理念有深刻認(rèn)識。為體驗式教學(xué)活動的開展奠定好前提基礎(chǔ)。

二、以情境為背景，讓同學(xué)們參與其中

體驗式教學(xué)的進行模式是在課堂上創(chuàng)造一個情境，讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺，同時對知識進行汲取和吸收。在初中學(xué)習(xí)階段，較于小學(xué)來說它更加的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格；但是對于高中階段來說，卻是輕松很多的。所以在這個階段里，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行一個全面素養(yǎng)的提升。至此，在體育課堂上，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更加輕松，而不是像其他課程那樣傳統(tǒng)而乏味。在學(xué)習(xí)上也是如此，例如跨欄這項體育運動，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以先對跨欄的誕生和發(fā)展進行一個講解，再讓有興趣的同學(xué)先進行體驗，并講述自己的體驗感受，當(dāng)同學(xué)們對此有一個基本的認(rèn)識之后，再對具體的動作要求進行一個講解，讓同學(xué)們從實際體驗中糾正自己的問題，堅持自己適應(yīng)的技巧。不僅如此，在教學(xué)上教師也應(yīng)當(dāng)親自示范，讓自己作為范本，為同學(xué)們分別進行正確和錯誤的示范以及小技巧的展示。并在最終的結(jié)課環(huán)節(jié)加以總結(jié)，通過層層引導(dǎo)的方式，使教學(xué)效果達到最大化。

三、結(jié)合日常，拉近距離

在傳統(tǒng)的課堂上，教師普遍采用的是對照課本說教的教學(xué)方式。而這種模式存在著很大的弊端。例如學(xué)生容易覺得枯燥，從而對課程知識的掌握程度大大降低。如果想要使學(xué)生的厭學(xué)情緒降低，在目前階段，教師應(yīng)該從學(xué)生的日常生活著手，著重了解該年齡段學(xué)生的興趣愛好、性格特點等，通過對這幾個方面的分析把握，帶入到體驗式教學(xué)中來，讓學(xué)生能夠在課堂上也感受到平時生活中吸引自己的點。讓學(xué)生面對枯燥的知識不再枯燥，對于課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容也能像日常玩游戲那樣變得輕松。例如，讓學(xué)生們回憶感受跑完八百米測試之后呼吸急促、眼前發(fā)黑的狀態(tài)，然后在和同學(xué)們講解這種狀態(tài)的緩解方式，例如可以通過慢走或者按摩等方式進行一個放松，切記不可立刻坐下休息。

四、開辦活動，寓教于樂

對于課堂知識的學(xué)習(xí)，在大部分人眼中都是板板正正一個知識點一個知識點進行灌輸，很少有老師會在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)做游戲，包括課堂要求上也提到了嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。這就使課堂不再生動，學(xué)生容易學(xué)習(xí)枯燥，達不到預(yù)期想要的效果。面對出現(xiàn)的這些問題，教師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整教學(xué)模式。在此，建議教師提高課程的自由度，通過適當(dāng)?shù)挠螒蜻M行課堂的開展，寓教于樂。使得學(xué)生在玩的過程中同樣能夠有所成長，讓學(xué)生對知識的掌握更加牢固。

五、結(jié)束語

綜上所述，對于初中階段的孩子來說，這是一個三觀養(yǎng)成的最佳階段，對于心智不成熟但又渴望成熟的他們而言，對于外界因素的影響反應(yīng)是非常巨大的。而學(xué)校作為一個培養(yǎng)孩子的地方，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生正能量的傳播起到關(guān)鍵的作用。在體育與健康課堂上，師生之間要形成良性互動，通過體驗式教學(xué)的方法，讓學(xué)生感受到體育的樂趣，養(yǎng)成學(xué)生在實踐中獨立思考的能力，在體驗中成長。體驗式教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，不僅能對學(xué)生的成績有所提升，還能夠?qū)W(xué)生三觀的形成起到一個較為關(guān)鍵的作用。