淺議新課標(biāo)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

謝豎官

（河北省張家口市懷安縣頭百戶學(xué)校，河北 張家口 076161）

新一輪的教育改革正在轟轟烈烈地展開，小學(xué)全面開設(shè)了英語(yǔ)課。作為教師，我們有責(zé)任使每個(gè)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使他們?cè)谒季S能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展。每位英語(yǔ)教師都希望學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是高效的，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效率總是有高低之分。那么怎樣改變這一現(xiàn)狀呢？這就要求我們要以現(xiàn)代英語(yǔ)教育的眼光，來(lái)審視傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)，賦予其新的內(nèi)涵，從而建立起新的英語(yǔ)教學(xué)觀。

一、變“課本”英語(yǔ)為“生活”英語(yǔ)

現(xiàn)實(shí)世界是英語(yǔ)的豐富源泉，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)是生活中的英語(yǔ)，是學(xué)生“自己的英語(yǔ)”。這樣看來(lái)，課本無(wú)非就是給我們提供了一些可借鑒的“生活范例”，給我們學(xué)習(xí)生活英語(yǔ)提供了一種視角，搭起了一座平臺(tái)。任何“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”貼近兒童生活的素材，都能成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都具有鮮明的教育意義。例如：在教學(xué)《 The seasons》這一課時(shí)要注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，可以讓學(xué)生當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略，激發(fā)熱愛大自然的情感。另外課后的作業(yè)不拘泥于課本簡(jiǎn)單的讀和練習(xí)，而是將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常生活中的看電視和學(xué)畫畫結(jié)合起來(lái)，從而進(jìn)一步挖掘出英語(yǔ)的生活價(jià)值和潛在的美育功能。使學(xué)生明白知識(shí)來(lái)自于生活、學(xué)生學(xué)習(xí)的不只是“文本課程”，而更是“生活課程”“體驗(yàn)課程”。

（一）把課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活?！凹摇笔腔顒?dòng)的環(huán)境和感情的載體，家庭生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的素材庫(kù)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入家庭生活是非常必要的。如學(xué)習(xí)“father”“mother”等單詞后，教師可讓學(xué)習(xí)根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，畫一張“family tree”，用英語(yǔ)介紹給學(xué)生，也可以邀請(qǐng)好朋友到家中做客，介紹家人。

（二）引導(dǎo)并組織學(xué)生走入社會(huì)開展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)生活中用英語(yǔ)與別人交流即是達(dá)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。如鼓勵(lì)學(xué)生假期隨父母到大城市，到有機(jī)會(huì)接觸外國(guó)人的地方，積極主動(dòng)地與他們進(jìn)行語(yǔ)言交流?？傊?，學(xué)生能從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身體驗(yàn)和直接體驗(yàn)英語(yǔ)及英語(yǔ)的運(yùn)用，這對(duì)拓寬英語(yǔ)課堂空間，提高英語(yǔ)教學(xué)效果有極其重要的作用。

二、變“理性”英語(yǔ)為“人本”英語(yǔ)

今天的學(xué)校，時(shí)時(shí)提倡“創(chuàng)新”，處處可見“以人為本”這種閃爍著時(shí)代先進(jìn)管理思想光芒的標(biāo)語(yǔ)。然而，有的可能是在不理解“以人為本”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上建筑的不務(wù)實(shí)的“以人為本”的大廈。教師或許也是在“以人為本”的旗幟下，踏踏實(shí)實(shí)的做些與“人本”不符的事情。而英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要的理念便是“以學(xué)生為本”的評(píng)價(jià)理念。

（一）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)的主人。評(píng)價(jià)中應(yīng)面向全體學(xué)生，努力使每一位學(xué)生都能得到全面和諧健康的發(fā)展。如有的學(xué)生在口語(yǔ)交際中表現(xiàn)出色，他們善于模仿，發(fā)音準(zhǔn)確、擅長(zhǎng)表演，能用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，這部分學(xué)生就能成為班里的“小老師”，成為教師的得力助手。另外，還要注重學(xué)困生的培養(yǎng)，對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的同學(xué)，教師要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們樹立信心。對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)、開小灶，使每一個(gè)孩子都能成功。

（二）在評(píng)價(jià)過程中，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程。評(píng)價(jià)過程中應(yīng)給予學(xué)生多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，如有學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，允許學(xué)生重來(lái)，爭(zhēng)得更好的成績(jī)。這樣，既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，保護(hù)了學(xué)生的自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們精益求精、永不服輸、堅(jiān)韌不拔的精神和品質(zhì)。

（三）為了使評(píng)價(jià)有機(jī)地融入教學(xué)過程，應(yīng)建立開放、寬松、民主、和諧的評(píng)價(jià)氛圍，鼓勵(lì)教師、學(xué)生、同伴、家長(zhǎng)共同參與。實(shí)施評(píng)價(jià)主體多元化。

三、變“傳統(tǒng)”英語(yǔ)為“活動(dòng)”英語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)是師生之間在課堂中進(jìn)行思想、文化、知識(shí)的交流過程。其目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的技能，英語(yǔ)教學(xué)又是英語(yǔ)的一種實(shí)踐，既然是實(shí)踐，自然與“活動(dòng)”密不可分。“活動(dòng)”就是“活（Active）”與“（動(dòng)act）”。讓學(xué)生在活動(dòng)中聯(lián)系生活實(shí)際，在實(shí)際生活中多實(shí)踐，小學(xué)生天性好動(dòng)、樂于參與活動(dòng)，如果將知識(shí)融入活動(dòng)之中，讓學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生是非常愿意的。因此，可安排以下活動(dòng)：

（一）聽力活動(dòng)。對(duì)于低齡學(xué)生來(lái)說(shuō)，大量的聽力實(shí)踐是非常重要的，它能幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的詞匯與語(yǔ)法知識(shí)，提高會(huì)話能力及改進(jìn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生聽教師講故事。進(jìn)行聽力訓(xùn)練和鞏固復(fù)習(xí)動(dòng)詞，第一遍只要求學(xué)生聽，不要做；第二遍才要學(xué)生開始做，最后教師再?gòu)念^到尾用英語(yǔ)講一遍，讓學(xué)生自主地去用英語(yǔ)表演。通過這樣的活動(dòng)，使學(xué)生深刻地領(lǐng)會(huì)并鞏固了所學(xué)的動(dòng)詞。

（二）句型操作活動(dòng)。句型操作練是英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)生是否能掌握句型，直接影響學(xué)生掌握和運(yùn)行英語(yǔ)能力的提高和發(fā)揮。因此，抓好句型操作練是十分必要的。在句型操作時(shí)，教師可試驗(yàn)開展一些自由度較大、參與性較強(qiáng)的活動(dòng)。例如：在教學(xué) “May I have …？”的句型時(shí)，教師可要求每個(gè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一樣?xùn)|西，如學(xué)習(xí)用品、水果、玩具等等，學(xué)生自然會(huì)對(duì)句子進(jìn)行不斷地重復(fù)操作，通過活動(dòng)又避免機(jī)械性操練，學(xué)生們對(duì)這個(gè)句型就了如指掌了。

總之，在我們的教材中、生活中還有許多生動(dòng)鮮活的內(nèi)容，值得我們?nèi)ネ诰?、利用，我們教師?yīng)善于發(fā)掘，采用形式多樣的教學(xué)手段，組織豐富多彩的課外活動(dòng)、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，為我們的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真、善、美的英語(yǔ)世界，走進(jìn)生活、走近兒童，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好英語(yǔ)，享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的生命價(jià)值！