探究如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果

閆曉梅

（河北省承德市豐寧滿族自治縣第六小學(xué)，河北 承德 068350）

一、設(shè)計(jì)豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）用藝術(shù)的魅力來感染學(xué)生、熏陶學(xué)生

教學(xué)其實(shí)也是一門藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，若能營(yíng)造藝術(shù)化的課堂氣氛，讓英語(yǔ)課堂充滿活力，一定能讓學(xué)生在充滿期待中增長(zhǎng)知識(shí)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過聽唱英語(yǔ)歌曲的形式能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)自身富有韻律，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)頗具吸引力。這種方式不僅豐富了英語(yǔ)課堂教學(xué)，而且也深受學(xué)生喜愛。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，可以把教學(xué)與音樂有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生從優(yōu)美的旋律中輕松自然地唱出句子，從音樂中更好地把詞、句、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)充分掌握。課前、課中或臨近下課時(shí)，教師都可用錄音機(jī)播放輕柔動(dòng)聽的英語(yǔ)歌曲，或結(jié)合教材編一些有節(jié)奏的兒歌，驅(qū)除倦意，增加學(xué)習(xí)興奮感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。如，Let’s chant What is this？ What’s this？ What’s this？ What is this？It’s a pen.It’s a pen.It’s a blue pen.可以將Chant 中的pen 改成學(xué)習(xí)用品、動(dòng)物、日常用品等，將最后一句的blue 改成學(xué)生喜歡的顏色。如It’s a duck.It’s a duck.It’s a yellow duck.

（二）利用教具和電教等方式進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的立體形象性

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如果只有乏味的講解，學(xué)生必定不會(huì)有學(xué)習(xí)熱情，也就必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。而利用教具和電教等方式形象地將所學(xué)內(nèi)容生動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，強(qiáng)化學(xué)生的視聽感受，盡量做到能聽則聽，能看則看，能摸則摸，則可以加強(qiáng)學(xué)生的印象，引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。如，教學(xué)卡片是常用的方法之一，由于其方便、直觀、操作性強(qiáng)深受師生青睞。聽錄音也是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，聽錄音既可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力，又可以規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還可以豐富課堂教學(xué)，同時(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)。

（三）以游戲幫助教學(xué)，活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生思維

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象一般是7 歲～13 歲的學(xué)生，這個(gè)時(shí)期的孩子好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)、喜歡受表?yè)P(yáng)。如果讓學(xué)生靜坐，師云亦云，整個(gè)課堂也因此變得沉悶乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)在不知不覺中消失殆盡。游戲教學(xué)無疑是一種激發(fā)并保持小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。教師通過游戲的方法向?qū)W生傳遞新的知識(shí)，或鞏固已學(xué)內(nèi)容，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，從而達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)之目的。小學(xué)生注意力易分散，有意注意時(shí)間大多數(shù)不超過20 min。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用游戲教學(xué)的特性，適時(shí)、適度地設(shè)置學(xué)生易于參與、樂于接受的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。如，Whisper，Bingo 游戲等。（Whisper：老師將某個(gè)單詞悄悄告訴每豎行的第一個(gè)同學(xué)，然后從第一個(gè)同學(xué)一個(gè)一個(gè)的以悄悄話的形式告訴后排同學(xué)，直到最后一位，傳得最快并答案最準(zhǔn)確的組獲勝。）

（四）利用情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最缺乏的就是語(yǔ)言環(huán)境，許多學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥無味，從而失去興趣，導(dǎo)致英語(yǔ)水平不高。情境教學(xué)充分利用形象生動(dòng)的場(chǎng)景，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生獲得感性材料，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，引導(dǎo)他們從整體上理解和運(yùn)用語(yǔ)言，既能讓學(xué)生理解對(duì)話的意思，又能懂得使用場(chǎng)合，且有效地讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如，扮演角色能使學(xué)生身臨其境，教師可根據(jù)課文中的故事，讓學(xué)生擔(dān)任角色進(jìn)行會(huì)話表演；也可讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行表演。這種方法可以使所有學(xué)生全部進(jìn)入角色，讓學(xué)生的注意力高度集中，同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。由于學(xué)生自己扮演角色，課文中的故事不再是書本上的，而是發(fā)生在自己身邊，這樣學(xué)生對(duì)課文中的角色必然產(chǎn)生親切感，很自然地加深了內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)了知識(shí)的感知印象。

二、讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，感受成功的喜悅，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想使學(xué)生獲得持久的興趣，還要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，感受成功的喜悅。心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。為了讓每一位學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。首先要努力創(chuàng)設(shè)讓每一位學(xué)生都能獲得成功的空間。教師在教學(xué)中要做到將每個(gè)教學(xué)內(nèi)容分解為幾個(gè)小環(huán)節(jié)，每個(gè)小環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。在為學(xué)生搭建感受成功的平臺(tái)后，一旦學(xué)生在某一個(gè)小環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好，獲得一點(diǎn)點(diǎn)成功后，教師就要用一些肯定的語(yǔ)言來激勵(lì)學(xué)生，如“Good”、“Well done”、“Good job”、“Excellent”、“Wonderful”、“Nice work”、“How clever you are”等等，這樣就能讓學(xué)生的興趣愈加濃烈。

其次，教師要根據(jù)不同學(xué)生因材施教，并采取不同要求，使每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)都能得到充分體現(xiàn)。對(duì)于好的學(xué)生，要挖掘潛力，在授課時(shí)擴(kuò)大難度，讓他們不斷受到新的信息刺激，在課堂上發(fā)揮示范的作用，成為榜樣；中等學(xué)生應(yīng)在引導(dǎo)上下功夫，讓他們以好的學(xué)生為目標(biāo)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予他們更多的幫助，查漏補(bǔ)缺，鞏固舊知識(shí)，放慢學(xué)習(xí)新知識(shí)的進(jìn)程，讓他們?cè)诮處煹哪托膸椭拢朔щy，步步趕上，同時(shí)對(duì)于他們的進(jìn)步要及時(shí)肯定，讓他們享受成功的喜悅?？傊尣煌瑢用娴膶W(xué)生都能有成就感，從而樂此不疲，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受。

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織課堂教學(xué)，做到因材施教，以讓全體學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，提高課堂教學(xué)的整體效果。