用心呵護(hù)學(xué)生幫助心靈成長(zhǎng)
——用不同的方式把愛傳遞給學(xué)生

浙江省義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黎明湖校區(qū) 陳曉嵐

在泥土里種下一粒種子，精心地去呵護(hù)它，用心地去照顧它，給它澆水、施肥、除草、捉蟲，看著它在陽光下幸福成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一株茁壯的參天大樹。人們把教師比喻成園丁是因?yàn)槲覀兎浅Ｏ嗨啤W(xué)生就如那粒種子，在老師的精心呵護(hù)和培育下，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立、如何學(xué)習(xí)、如何處事，成為一個(gè)品德高尚、思維活躍、情趣樂觀的好學(xué)生。但是教師如何以正確的方式愛學(xué)生卻是一個(gè)很重要的問題。

老師用全身心的愛澆灌學(xué)生的心靈，可以收獲到教育的幸福。愛學(xué)生就要關(guān)注好學(xué)生的一言一行，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求，尊重他們的想法。愛學(xué)生就要使教師自身兼具父愛和母愛，以全方位的關(guān)愛助力學(xué)生成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要把自己最熱情、善良、積極的一面展現(xiàn)在他們面前，用自身的力量感染他們，為他們樹立一個(gè)正義的榜樣。愛學(xué)生就要在日常教學(xué)中公平對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛，讓他們?cè)趯W(xué)校也是幸福和快樂的。愛學(xué)生還要教會(huì)他們?nèi)绾谓⒂颜x，收獲友情。

一、愛學(xué)生，知冷暖

1.成立知心姐姐信箱

每一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，他們的心理年齡和思維想法存在很大差異，了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心理特點(diǎn)，教師才能做出正確的關(guān)愛行動(dòng)。在班級(jí)里我成立一個(gè)知心姐姐信箱，學(xué)生們可以把自己遇到的事情寫好投進(jìn)信箱。每天早上，我都會(huì)打開信箱看一看，幫助學(xué)生解決問題。

一天早上，當(dāng)我打開信箱發(fā)現(xiàn)里面躺著一個(gè)粉色信封，原來是我們班的一個(gè)女生寫的。這是一對(duì)雙胞胎兄妹，他們出生后，哥哥就跟隨父母在外地生活，而妹妹卻是從小跟著奶奶，等到妹妹漸漸長(zhǎng)大、懂事了之后，她發(fā)現(xiàn)父母總是帶著哥哥，沒有把自己帶在身邊，心里認(rèn)定爸爸媽媽是不愛她的，總是和父母對(duì)著干。她把自己變成刺猬、變成榴蓮，時(shí)常出現(xiàn)叛逆的行為。有一次和媽媽發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，她就以不做作業(yè)、不吃飯來反抗父母。我就讓這孩子坐到身邊來，以非常溫和的語氣和她說話，問她怎么了。她猶豫之后說媽媽偏心，平時(shí)她想吃什么菜媽媽很少給她燒，哥哥想吃什么就能吃什么。媽媽每天早上給哥哥煮雞蛋吃，怕哥哥長(zhǎng)不高，但是她卻從來沒有……聽了之后，我怔住了，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)生的事情做出判斷。事情證實(shí)后，我抱住她，讓她傾訴，以朋友的方式進(jìn)行談話，站在她的角度理解她，并和家長(zhǎng)做好溝通。我還與哥哥進(jìn)行了單獨(dú)的談話，讓哥哥多關(guān)心、愛護(hù)自己的妹妹?？粗妹貌辉倌敲醇怃J了，不再做偏激的事，我感到十分欣慰。

2.做愿望樹

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的心理也在發(fā)生著變化，教師應(yīng)該及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求。在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)第一天，我都會(huì)準(zhǔn)備一棵愿望樹，學(xué)生把自己的愿望寫在卡片上，掛在愿望樹上。這樣做，一方面，讓學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；另一方面，我可以了解到每個(gè)學(xué)生的想法，在他們遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予正確的幫助。有一個(gè)學(xué)生在卡片上寫到她的新學(xué)期愿望是能夠讀更多的書，成為一個(gè)博學(xué)之人，我就把家里適合他閱讀的書借給他，他感激地對(duì)著我笑。突然發(fā)現(xiàn)，原來教育的幸福就是學(xué)生洋溢在臉上的笑容。

3.給予特別關(guān)愛

學(xué)生受到各方面的影響，有的會(huì)變得非常優(yōu)秀，而有的卻是學(xué)習(xí)困難、行為乖張……對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，教師一方面決不能放任不管，要和優(yōu)秀同學(xué)一視同仁；另一方面，考慮這樣的學(xué)生在平時(shí)肯定會(huì)受到其他同學(xué)的輕視，應(yīng)給予更多的關(guān)注。我們班的某某同學(xué)因?yàn)楦改钢心甑米?，很是溺愛，?dǎo)致心理年齡特別小，做什么事情都是一團(tuán)糟，學(xué)習(xí)能力也非常差，在課堂上幾乎安靜不下來，沒少受批評(píng)。久而久之，大家都不喜歡他，不跟他玩，不愿意和他同桌，每次看到他孤零零的一個(gè)人，我覺得自己該做點(diǎn)什么。其實(shí)這位同學(xué)也有優(yōu)點(diǎn)，在課堂上他會(huì)積極舉手發(fā)言，所以一些比較容易的問題，我會(huì)讓他回答，答對(duì)了就表揚(yáng)。中午吃飯的時(shí)候，我就坐在他對(duì)面和他一起吃，有時(shí)候和他聊聊天，他發(fā)現(xiàn)我不討厭他，好像突然明白自己不應(yīng)該總是調(diào)皮搗蛋，慢慢學(xué)會(huì)約束自己，雖然效果不明顯，還總是控制不住，但是他一直在進(jìn)步。特別的愛要給特別的他們，對(duì)他們師愛要有特別的傾斜。

二、愛學(xué)生，護(hù)自尊

1.尊重學(xué)生意愿

現(xiàn)在存在著一種現(xiàn)象：老師對(duì)學(xué)生熱愛有余而尊重不足，學(xué)生對(duì)教師尊重有余而熱愛不足。我認(rèn)為這是因?yàn)榻處熡小奥劦涝谙取钡淖晕艺J(rèn)知，而且在人們的心目中，教師是知識(shí)水平高、思想行為正確、道德規(guī)范的代名詞，所以很多教師對(duì)學(xué)生的愛是俯視著的。尊重是人與人交往的基本原則和要求，再小的孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的思想，不應(yīng)該忽視之，教師要尊重學(xué)生合理的想法。在科技運(yùn)動(dòng)會(huì)中，之前講到的雙胞胎妹妹想要報(bào)名參加“紙船承重”項(xiàng)目，但我已經(jīng)給她報(bào)名遙控賽車，因?yàn)樗齾⒓舆@個(gè)項(xiàng)目得一等獎(jiǎng)的幾率非常大。當(dāng)時(shí)我沒有馬上否決，而是問其原因。她說自己更喜歡“紙船承重”這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)楦刑魬?zhàn)性，而且她知道一個(gè)很好的實(shí)施方案，想要嘗試。經(jīng)過考慮，我決定以她的意愿為先?？吹剿?jīng)過一次次的嘗試，一次次的改進(jìn)，紙船上能放越來越多的硬幣時(shí)，她是多么開心。比賽結(jié)果得了第二名，我為她感到驕傲。班級(jí)榮譽(yù)很重要，但是只顧班級(jí)榮譽(yù)而不顧學(xué)生的個(gè)人想法，老師就成了不折不扣的獨(dú)裁者。尊重學(xué)生的選擇，讓她體驗(yàn)比賽帶來的樂趣，比拿第一更重要。

2.維護(hù)學(xué)生自尊

我們班上有一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，總是一個(gè)人坐在角落里，班上一些男孩子總是欺負(fù)他。有一次，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在講臺(tái)前學(xué)起她母親瘸腳走路的樣子，很多人“哄”地大笑起來。這個(gè)學(xué)生再也忍不住了，上去就和他打了起來。我知道情況后說：“先動(dòng)手的人站起來，我不會(huì)懲罰你的?！彼拗f：“他欺負(fù)我，還看不起我媽媽?！蔽覛鈶嵉爻莻€(gè)調(diào)皮的孩子說：“你戲弄了一個(gè)無辜的朋友，侮辱了一位不幸的母親?！蹦莻€(gè)調(diào)皮的孩子漲紅了臉，低聲道歉。我相信這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生是無意的，有時(shí)候正是這種無意識(shí)的行為會(huì)深深地傷害到別人。我應(yīng)該制止這樣的行為，讓學(xué)生明白這樣做是錯(cuò)的，不讓學(xué)生受到心靈的傷害，維護(hù)他的自尊。學(xué)生渴望獨(dú)立但又不能完全獨(dú)立，自我約束能力較弱，很容易沉迷于一些好玩或者有趣的游戲，比如網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成癮是典型的缺乏自制力的表現(xiàn)。

三、愛學(xué)生，父母之愛兼?zhèn)?/h2>

1.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

關(guān)于人健康成長(zhǎng)的條件，弗洛姆認(rèn)為：“想要成為一個(gè)心理健康的人、一個(gè)成熟的人，就需要由以母愛為中心的階段發(fā)展到以父愛為中心的階段，最后完成父愛和母愛的結(jié)合?！比ツ甑倪\(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽中，開始時(shí)我們班遙遙領(lǐng)先，但是后來有一位同學(xué)掉了接力棒，一陣緊張，好半天才把棒子撿起，由于浪費(fèi)了許多時(shí)間，我們班就落后了一大截。接下來的同學(xué)眼看著落后了，沒有贏的希望了，沖勁也沒有了，有的學(xué)生還在唉聲嘆氣，只有少數(shù)幾個(gè)在喊加油。看到這樣的情形，我大聲并且嚴(yán)厲地說；“同學(xué)們，雖然我們落后了，但是比賽還在繼續(xù)，一點(diǎn)小挫折就讓你們失去了斗志永遠(yuǎn)也不會(huì)贏得比賽，但如果我們加倍努力還會(huì)有贏的機(jī)會(huì)，加油！”聽了我的話，學(xué)生們重新燃起斗志，奮力拼搏。雖然最后沒有得到第一名，但是也沒有落到最后，這就是我們共同努力的收獲。如果當(dāng)時(shí)我什么都不做，那么以后遇到這樣的事情，學(xué)生們也會(huì)失去斗志，甚至半途而廢，所以我要嚴(yán)肅地指出錯(cuò)誤，并且告訴他們?cè)诔霈F(xiàn)問題時(shí)決不能輕言放棄，應(yīng)該堅(jiān)持奮斗到最后一刻，使學(xué)生學(xué)會(huì)不放棄。教師在不同情況中需要運(yùn)用不同的方法，有時(shí)候需要如父親般地嚴(yán)肅、認(rèn)真，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)又需要像母親般溫柔體貼，讓學(xué)生感受到心靈的溫暖。

2.體會(huì)溫暖

我們班一個(gè)很文靜的女生，學(xué)習(xí)很努力，但是理解能力較差，數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，經(jīng)常因此這樣而掉眼淚。我就在放學(xué)后抽出時(shí)間幫助她復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，找出錯(cuò)誤的原因。當(dāng)她開始慢慢進(jìn)步的時(shí)候，我比她更高興，開心地祝福她，并且鼓勵(lì)她，陪伴著她逐漸進(jìn)步。她有一天突然對(duì)我說：“老師，你好像我媽媽呀！”在學(xué)生遇到困難時(shí)，陪伴著她，幫助著她，鼓勵(lì)著她，給予她溫暖，學(xué)生就會(huì)慢慢成長(zhǎng)。

老師用真誠(chéng)澆灌每一位學(xué)生的心田，看到學(xué)生能夠健康茁壯地成長(zhǎng)時(shí)，對(duì)于我們來說，過程中的艱辛與汗水都是值得的，這就是教育的幸福。