新中國成立70年來邊疆農(nóng)業(yè)高校特色辦學(xué)的探索與實(shí)踐

吳伯志

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，云南 昆明 650201)

新中國成立70年來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，高等教育也經(jīng)歷了許多重大變革，取得了巨大成就。黨的“十九大”報(bào)告指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本問題，必須把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重[1]。發(fā)展和提升高等農(nóng)業(yè)教育，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵[2]。隨著高等教育的發(fā)展，高等農(nóng)業(yè)教育也 “取得了歷史性的重要成就，學(xué)校綜合實(shí)力學(xué)科水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研能力、社會(huì)服務(wù)能力、國際化水平都得到不斷提高”[2]，形成了中國特色的高等農(nóng)業(yè)教育體系。與此同時(shí)，地方農(nóng)業(yè)院校也在努力實(shí)踐以特色求發(fā)展、以特色求生存，走出了一條特色發(fā)展之路，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)特別是區(qū)域農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。回顧70年的辦學(xué)歷程，作為一所邊疆農(nóng)業(yè)高校，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展也經(jīng)歷了相似的發(fā)展歷程。

一、躬耕疆域，砥礪奮進(jìn)傳薪火

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1938年，前身為國立云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院，1958年獨(dú)立建成昆明農(nóng)林學(xué)院，1971年與云南農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大學(xué)合并成立云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。其間相繼并入滇南大學(xué)、滇西大學(xué)部分學(xué)科及云南畜牧獸醫(yī)學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大學(xué)、云南省建筑工程學(xué)校、云南省農(nóng)墾總局干部學(xué)校和云南熱帶作物職業(yè)學(xué)院，校址輾轉(zhuǎn)尋甸縣、賓川縣，1980年搬遷回昆明市北郊黑龍?zhí)掇k學(xué)至今。

1938年學(xué)院成立之初，只有2個(gè)系、2個(gè)本科專業(yè)。從1949年到1978年，學(xué)校先后發(fā)展到6個(gè)系、9個(gè)專業(yè)，在校本?？茖W(xué)生將近800人，專任教師320人。1980年遷回昆明后，云南農(nóng)大調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，擴(kuò)大學(xué)科門類和專業(yè)設(shè)置。1983年云南農(nóng)大獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1993年被列為云南省屬重點(diǎn)大學(xué),2003年獲得博士授予權(quán)，2007年獲批博士后科研流動(dòng)站。

改革開放以來，云南農(nóng)大遵循黨中央、國務(wù)院的部署，以立德樹人為根本，先后圍繞“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)和“雙創(chuàng)”主題教育，以課程建設(shè)、學(xué)分制改革和“雙一流”建設(shè)為抓手，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平穩(wěn)步提升，國內(nèi)國際影響力不斷增強(qiáng)，現(xiàn)已發(fā)展成為以農(nóng)科為優(yōu)勢(shì)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。目前有全日制在校學(xué)生3萬多人，非全日制學(xué)生1萬余人，專任教師1800余人。云南農(nóng)大現(xiàn)有省部共建云南生物資源保護(hù)與利用國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)生物多樣性應(yīng)用技術(shù)國家工程研究中心、西南中藥材種質(zhì)創(chuàng)新與利用國家地方聯(lián)合工程研究中心、農(nóng)科專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、東盟培訓(xùn)中心等7個(gè)國家級(jí)和農(nóng)業(yè)生物多樣性與病害控制教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、普洱茶學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部云貴高原作物有害生物綜合治理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等72個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，構(gòu)建了從?？?、本科、碩士到博士的人才培養(yǎng)體系，形成了植物保護(hù)、作物學(xué)、畜牧學(xué)、食品資源與營養(yǎng)工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、草學(xué)等優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科鏈。

70年的風(fēng)雨兼程，云南農(nóng)大鑄就了“開學(xué)養(yǎng)正，耕讀至誠”的大學(xué)精神，踐行著“厚德博學(xué)，明理尚農(nóng)”的校訓(xùn)，凝練出演繹生物資源優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)邊疆民族人才的辦學(xué)特色，得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)同。習(xí)近平總書記指出“只有回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、到哪兒去，很多問題才能看得深、把的準(zhǔn)”(1)2018年1月5日，習(xí)近平總書記在“新進(jìn)中央委員會(huì)委員候補(bǔ)委員和省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神研討班”開班儀式上的講話。。回顧70年的發(fā)展歷程，我們有困難，更有成就；面向未來，我們充滿信心。

二、立德樹人，強(qiáng)農(nóng)興校守初心

從建校開始，云南農(nóng)大就始終以服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命，堅(jiān)持立德樹人、質(zhì)量立校、人才興校、科研強(qiáng)校的辦學(xué)理念，扎根邊疆大地，針對(duì)生物資源優(yōu)勢(shì)和多民族特點(diǎn)，立足時(shí)代發(fā)展需要辦學(xué)興校，把培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的專門人才和時(shí)代新人作為核心任務(wù)，全方位推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

依托資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)域行業(yè)需求建設(shè)特色學(xué)院和特色專業(yè)。低緯度、高原、縱向嶺谷等自然條件孕育了云南獨(dú)特的生物、氣候、土壤等自然資源優(yōu)勢(shì)，得天獨(dú)厚的生物資源奠定了云南發(fā)展茶葉、花卉和煙草產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。圍繞云南省支柱產(chǎn)業(yè)，結(jié)合云南生物資源優(yōu)勢(shì)，云南農(nóng)大成立了煙草學(xué)院、普洱茶學(xué)院、園林園藝學(xué)院等專業(yè)學(xué)院，突出茶學(xué)、煙草、園藝等特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，形成了與邊疆民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系，凝練了聚焦一類資源、成立一個(gè)學(xué)院、建設(shè)一個(gè)特色專業(yè)、服務(wù)一個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和提升水平的特色專業(yè)建設(shè)模式。

本科教學(xué)堅(jiān)持“一階段一中心”“一年一主題”，不斷深化教學(xué)改革。2000年以來，云南農(nóng)大積極響應(yīng)國家實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，抓住高等教育由精英教育向大眾化快速轉(zhuǎn)變的機(jī)遇，不斷深化教育教學(xué)改革，推行以學(xué)分制改革為重點(diǎn)的人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了“一體系、二主線、三階段、五環(huán)節(jié)”實(shí)踐教學(xué)體系(2)“一體系、二主線、三階段、五環(huán)節(jié)”實(shí)踐教學(xué)體系：圍繞學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和雙創(chuàng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系；堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)、“雙創(chuàng)”訓(xùn)練主線貫穿于教學(xué)全過程；按通識(shí)基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)綜合實(shí)踐三階段組織實(shí)踐教學(xué)；強(qiáng)化課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、專業(yè)勞動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)五個(gè)環(huán)節(jié)。，致力于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。試行“大類招生、分類培養(yǎng)”，完善通識(shí)教育體系，在人才培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的畢業(yè)要求，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建了創(chuàng)新型、復(fù)合型和應(yīng)用型等多樣化的人才培養(yǎng)模式。

近年來，云南農(nóng)大依托云南地貌多樣性、氣候多樣性、生物多樣性和民族文化多樣性的資源稟賦，以國家和區(qū)域發(fā)展需求為牽引，以產(chǎn)業(yè)問題為導(dǎo)向，以社會(huì)服務(wù)為拓展，全力聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，構(gòu)建了“三融合”+“五驅(qū)動(dòng)”(3)“三融合”即教學(xué)與科研融合，將科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源；課內(nèi)與課外融合，構(gòu)建全學(xué)程育人體系；學(xué)校與社會(huì)融合，合作共贏拓展育人空間，聚力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)?！拔弪?qū)動(dòng)”即以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革，以高原特色產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)學(xué)校特色創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧，以基層創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)地方發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。通過“三融合”聚力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，以“五個(gè)驅(qū)動(dòng)”凸顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色。在實(shí)踐中，緊緊圍繞育人這個(gè)中心，大力推動(dòng)科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了高水平科學(xué)研究與高質(zhì)量人才培養(yǎng)的相互促進(jìn)、同步提升,學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)顯著增強(qiáng)；實(shí)踐動(dòng)手能力明顯提升，自主創(chuàng)業(yè)比例高于全省平均水平。近年來，云南農(nóng)大獲準(zhǔn)立項(xiàng)國家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目144項(xiàng)，省級(jí)451項(xiàng)；獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，云南省教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)32項(xiàng)。2001年教育部專家組對(duì)學(xué)校開展本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估，成績(jī)?yōu)榱己谩?008年教育部專家組對(duì)學(xué)校開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估，成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。2016年通過了教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。

從1983年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)以來，經(jīng)過36年的發(fā)展，學(xué)校研究生學(xué)位授予點(diǎn)從最初的2個(gè)發(fā)展到目前的50多個(gè)，教育層次從碩士拓展到博士，目前在校碩士、博士研究生規(guī)模達(dá)3000人。同時(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)研究生教育管理體制改革，逐步形成了以“培養(yǎng)質(zhì)量提高、創(chuàng)新能力提升”為主線的研究生培養(yǎng)體系，多措并舉推進(jìn)研究生“1241”質(zhì)量工程(4)“1241”即1條主線，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。2個(gè)著力點(diǎn)：推進(jìn)分類培養(yǎng)模式改革和健全質(zhì)量保證體系建設(shè)。4個(gè)轉(zhuǎn)變：一是發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；二是類型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；三是培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變；四是質(zhì)量評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。1個(gè)體系：形成培養(yǎng)特色的研究生教育體系。；在賓川縣、瀾滄縣建設(shè)“云南高原特色農(nóng)業(yè)科技小院”全國研究生實(shí)踐教育特色基地，產(chǎn)學(xué)研融合培養(yǎng)模式在服務(wù)鄉(xiāng)村振興與助力精準(zhǔn)扶貧發(fā)揮了典范效應(yīng)。

云南農(nóng)大先后培養(yǎng)了以中國工程院院士朱有勇、水稻育種專家鄧友成、煙草育種專家李永平為代表的15萬余名具有科學(xué)情操、大地情懷、農(nóng)民情結(jié)的各級(jí)各類人才，他們是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)80載奮進(jìn)的生動(dòng)詮釋。云南農(nóng)大畢業(yè)生就業(yè)率長(zhǎng)期穩(wěn)定在95%以上,在全省就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核中連續(xù)學(xué)校14年名列前茅，2012年入選教育部“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”50強(qiáng)，同時(shí)被國務(wù)院授予“全國就業(yè)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，成為當(dāng)年云南省唯一獲此殊榮的高校，2016年又入選“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?0強(qiáng)，2017年被教育部認(rèn)定為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄?/p>

三、頂天立地，依托資源創(chuàng)特色

云南農(nóng)大始終秉承科學(xué)研究敢于“頂天”、技術(shù)創(chuàng)新甘于“立地”的科研精神?！绊斕臁奔礇_擊農(nóng)業(yè)科學(xué)研究“制高點(diǎn)”，依托生物多樣性資源稟賦，通過揭示和闡釋農(nóng)業(yè)生物資源遺傳、物種和生境多樣性特征，開展基礎(chǔ)性應(yīng)用技術(shù)研究，取得了重大突破；“立地”即把論文寫在大地上，圍繞特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同研究，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)行業(yè)技術(shù)體系，通過技術(shù)示范與推廣帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，支撐和引領(lǐng)區(qū)域高原特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

煙草專家徐天騮20世紀(jì)40年代起就致力于良種烤煙的引種、試種及大面積推廣，被譽(yù)為“云煙始祖”。育種學(xué)家諸寶楚1952年從云南地方水稻品種中選育出了水稻高產(chǎn)良種“背子谷”。植物病理學(xué)家段永嘉1947年出版了國內(nèi)最早的植物病理學(xué)著作《植物病原菌學(xué)》，長(zhǎng)期辛勤耕耘于農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域，在稻瘟病和水稻百葉枯病研究方面取得了重大突破，填補(bǔ)了國內(nèi)空白。園藝學(xué)家蔡克華利用云南熱區(qū)“天然溫室”發(fā)展冬春早熟蔬菜，助推云南發(fā)展成為我國外銷蔬菜的重要基地。何順長(zhǎng)教授長(zhǎng)期從事甘蔗野生資源考察與采集，研究成果獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

改革開放以來，云南農(nóng)大在農(nóng)業(yè)生物多樣性利用、動(dòng)植物品種選育及種質(zhì)發(fā)掘、地方特色生物產(chǎn)業(yè)開發(fā)等領(lǐng)域取得了一大批原創(chuàng)性科研成果，形成了極富區(qū)域特色的科研“名片”。其中，李錚友教授水稻育種團(tuán)隊(duì)率先育成中國第一個(gè)水稻雄性不育系，并率先實(shí)現(xiàn)我國雜交粳稻“三系”配套，創(chuàng)造雜交粳稻單產(chǎn)1108.55千克的世界紀(jì)錄；育成品種40多個(gè)，累計(jì)推廣3000多萬畝，獲得全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。朱有勇院士團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了農(nóng)業(yè)生物多樣性控制病蟲害理論與技術(shù)，研究成果在《Nature》作為封面文章發(fā)表，被列為2000年高校十大科技進(jìn)展之首，大面積推廣應(yīng)用累計(jì)達(dá)3.02億畝，突破因作物品種單一化種植而發(fā)生的病蟲害難題，成為世界上“利用生物多樣性控制病蟲害的成功典范”，獲國家科技獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。普洱茶研發(fā)團(tuán)隊(duì)圍繞茶葉等特色生物資源，通過建立茶樹基因組數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)闡釋了茶樹起源、演化以及茶樹基因遷徙規(guī)律，闡明了普洱茶降血脂、降血糖、減緩糖尿病并發(fā)癥機(jī)理，開發(fā)普洱茶系列深加工產(chǎn)品，創(chuàng)新引領(lǐng)云南茶產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。動(dòng)物基因編輯與體細(xì)胞克隆技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建基因編輯和體細(xì)胞克隆技術(shù)，與哈佛大學(xué)合作獲得了世界第一批內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒失活克隆豬，成果在《Science》上以封面文章發(fā)表。

2000年以來，云南農(nóng)大先后承擔(dān)聯(lián)合國全球環(huán)境基金、歐盟項(xiàng)目、國家973計(jì)劃、863計(jì)劃、科技支撐計(jì)劃、公益性行業(yè)科研專項(xiàng)、國務(wù)院農(nóng)改辦、國家基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等各級(jí)各類項(xiàng)目4500余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)13億元;選育水稻、玉米、馬鈴薯、小麥、甘蔗、大豆、蔬菜、花卉、藥用植物、牧草、滇撒豬配套系、龍陵黃山羊、武定烏骨雞等動(dòng)植物新品種165個(gè);發(fā)表論文27107篇，其中SCI、EI、CPCI-S等論文4197篇;獲授權(quán)專利1177件，其中發(fā)明專利281件;植物與動(dòng)物科學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。云南農(nóng)大獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)科學(xué)研究一等獎(jiǎng)、國際農(nóng)業(yè)研究(CGIAR)杰出科學(xué)獎(jiǎng)、何梁何利科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)等國際、國家及省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)455項(xiàng)。

四、服務(wù)“三農(nóng)”，科技扶貧促發(fā)展

云南農(nóng)大始終秉持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)謀發(fā)展的理念，扎實(shí)開展掛鉤扶貧、興邊富民、百億斤糧食增產(chǎn)計(jì)劃、農(nóng)業(yè)科技進(jìn)藏區(qū)、校地校企合作等農(nóng)科教社會(huì)服務(wù)。

結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化、精準(zhǔn)扶貧等工作先后與昆明市等10多個(gè)州(市)開展校地合作，探索出一條社會(huì)服務(wù)與科研成果轉(zhuǎn)化、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育科技扶貧相結(jié)合的新路子。在校地合作中，創(chuàng)造性地開展了“3+3”?？h聯(lián)合行動(dòng)，即1個(gè)學(xué)院+1個(gè)縣級(jí)部門+1個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，1個(gè)學(xué)院黨委+1個(gè)縣級(jí)部門支部+1個(gè)脫貧致富示范村支部，100名教授、博士+100名縣級(jí)干部職工+100家農(nóng)戶和企業(yè)，開展結(jié)對(duì)幫扶工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、科研、成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)中完成，顯著提升了社會(huì)服務(wù)質(zhì)量，在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

近年來，云南農(nóng)大在姚安縣、南華縣、瀾滄縣等八縣、一鄉(xiāng)開展定點(diǎn)扶貧，采取團(tuán)隊(duì)扶貧、項(xiàng)目推進(jìn)的方式，大力開展“六個(gè)一”產(chǎn)業(yè)培育行動(dòng)計(jì)劃，即圍繞一個(gè)產(chǎn)業(yè)，遴選一名專家，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)一個(gè)合作社，促進(jìn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)一批農(nóng)民脫貧致富。組建12個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，開展蔬菜、果樹、中藥材、畜禽養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、基地建設(shè)、試驗(yàn)示范、技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民2萬余人、推廣新技術(shù)和新品種300余項(xiàng)。2015年以來，朱有勇院士團(tuán)隊(duì)在拉祜族聚居的瀾滄縣充分利用地區(qū)熱帶雨林生態(tài)環(huán)境和氣候條件發(fā)展高原特色農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)化了以林下有機(jī)三七、冬季優(yōu)質(zhì)馬鈴薯、冬早蔬菜種植等一大批科技創(chuàng)新成果，推廣示范林下有機(jī)三七、冬季優(yōu)質(zhì)馬鈴薯等1萬余畝，為脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興提供了關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐；同時(shí)以技能扶貧實(shí)訓(xùn)班為抓手，探索出一條直過民族職業(yè)教育招生模式、教學(xué)模式、實(shí)踐關(guān)鍵環(huán)節(jié)和師資力量整合等辦學(xué)方法和路徑，培養(yǎng)了近千名鄉(xiāng)土技術(shù)人才。

云南農(nóng)大連續(xù)8年獲得省委、省政府“社會(huì)扶貧工作先進(jìn)集體”“全省糧食生產(chǎn)先進(jìn)單位”“十一五”扶貧開發(fā)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào),持續(xù)幫扶16年的姚安縣如期脫貧摘帽，典型材料“厚植科技資源 助力產(chǎn)業(yè)扶貧”入選教育部“省屬高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧20個(gè)典型項(xiàng)目”。掛鉤幫扶瀾滄縣成效顯著并被中央電視臺(tái)等9家新聞媒體集中報(bào)道，生動(dòng)地詮釋了云農(nóng)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

五、交流融通，開放辦學(xué)謀共贏

云南農(nóng)大堅(jiān)持開放辦學(xué)理念，依托云南省區(qū)位優(yōu)勢(shì)和豐富的生物資源，積極探索省級(jí)農(nóng)科高校國際化辦學(xué)模式，不斷提升國際化辦學(xué)水平。先后與英國、美國、德國、日本、泰國等23個(gè)國家的75所院校建立了交流合作關(guān)系。近年來，圍繞國家“一帶一路”倡議，云南農(nóng)大抓住云南省建設(shè)面向南亞東南亞輻射中心機(jī)遇，通過實(shí)施教育國際化能力提升工程，培養(yǎng)了大批具有國際視野和國際競(jìng)爭(zhēng)力的國際化人才。

可持續(xù)的國際科技合作，有力推進(jìn)了教育國際化。1987年開始，云南農(nóng)大與英國胡弗漢頓大學(xué)合作，先后完成了由歐盟等資助的國際科技合作項(xiàng)目6項(xiàng)，聯(lián)合培養(yǎng)了9名博士、一批碩士以及部分青年教師，共同發(fā)表108篇學(xué)術(shù)論文。基于近30年的科技合作基礎(chǔ)，雙方于2015年成功獲批 “土木與環(huán)境工程”中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目。同時(shí)，始于1989年的合作伙伴日本鹿兒島大學(xué)也通過合作研究，先后為云南農(nóng)大培養(yǎng)了8位博士、一批碩士以及青年教師；始于1993年與國際水稻研究所的合作研究，形成了后期的全球環(huán)境基金項(xiàng)目，發(fā)展到2019年聯(lián)合建設(shè)“中法國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室(PLANTOMIX)”。在國際科技合作過程中，基于共同的學(xué)科背景，國際合作伙伴不斷拓展；合作形式也由學(xué)術(shù)研究，拓展到中外合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)青年教師，學(xué)生交流等。目前，與荷蘭范豪勞倫斯坦大學(xué)合作的“2+2”本科雙學(xué)位項(xiàng)目已經(jīng)成功進(jìn)行18年；2016年獲批與新西蘭林肯大學(xué)舉辦“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目。云南農(nóng)大先后有5位外國專家獲得云南省外國專家“彩云獎(jiǎng)”。

聚焦生物資源優(yōu)勢(shì)的科技成果，有力推進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技輻射南亞東南亞。基于相似的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，云南農(nóng)大的農(nóng)業(yè)科技成果已在大多數(shù)南亞東南亞國家應(yīng)用。從1994年開始，為越南培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技人才。1997年獲得留學(xué)生招生資質(zhì)，主要面向周邊國家招收留學(xué)生。2012年獲外交部和教育部批準(zhǔn)建設(shè)“中國-東盟教育培訓(xùn)中心”，長(zhǎng)期承辦農(nóng)業(yè)科技國際培訓(xùn)，累計(jì)為以東盟國家為主的30多個(gè)國家和地區(qū)培養(yǎng)長(zhǎng)短期留學(xué)生和進(jìn)修生4000多名,先后與越南、泰國、緬甸高校開展越南語、泰語、漢語國際教育專業(yè)“2+1+1”本科聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。云南農(nóng)大建成了中老、中緬科技示范基地和聯(lián)合研究中心，在南亞、東南亞國家審定玉米新品種28個(gè)，每年推廣20余萬畝，初步形成了農(nóng)業(yè)科技輻射南亞東南亞的格局。

六、聚焦資源，服務(wù)社會(huì)拓空間

云南農(nóng)大人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)空間不斷拓展，2009年、2014年云南省委、省政府依托學(xué)校教育管理資源分別創(chuàng)辦了云南農(nóng)村干部學(xué)院、云南省高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)研究院。

云南農(nóng)村干部學(xué)院是“農(nóng)村基層干部成長(zhǎng)的搖籃、推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的決策智庫、農(nóng)村基層干部溝通交流的平臺(tái)”。學(xué)院堅(jiān)持把干部培訓(xùn)置于民生改善最前沿，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、農(nóng)村基層干部成長(zhǎng)第一線，開門開放辦學(xué)，整合優(yōu)質(zhì)資源，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，立足基層實(shí)際、研究基層問題、培訓(xùn)基層干部、服務(wù)基層發(fā)展。建院10年來，緊緊圍繞基層黨建培訓(xùn)“主心骨”,緊緊圍繞脫貧攻堅(jiān)培訓(xùn)“帶頭人”，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)“領(lǐng)頭雁”，緊緊圍繞“一帶一路”培訓(xùn)“洋專家”,共舉辦各類培訓(xùn)班222期，累計(jì)培訓(xùn)各類學(xué)員38000多人次。學(xué)員通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),在“堅(jiān)定道路、理清思路、找到門路、解決出路、溝通心路”等方面有新進(jìn)步。同時(shí)積極拓展社會(huì)服務(wù)功能，呈報(bào)省委決策咨詢報(bào)告71期，有13份獲得省委省政府領(lǐng)導(dǎo)批示。2019年學(xué)院被云南省委認(rèn)定為云南省委干部黨性教育基地。

云南省高原特色產(chǎn)業(yè)研究院圍繞國家和高原特色農(nóng)業(yè)發(fā)展重大需求，聚焦云南打造世界一流“綠色食品牌”和“健康生活目的地”，充分利用云南豐富的生物資源和地理氣候資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建云南省國際綠色食品聯(lián)合研究中心，搭建高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)孵化與產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)，以創(chuàng)新鏈支撐產(chǎn)業(yè)鏈，著力推進(jìn)創(chuàng)新引領(lǐng)高原特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)技術(shù)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的雙向融合、推動(dòng)云南大生物產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，有力地支撐了高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

同時(shí)，依托云南農(nóng)大資源成立的云南省食品安全管理學(xué)院、新農(nóng)村發(fā)展研究院、云南鄉(xiāng)村振興研究院、云南農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)中心等平臺(tái),都在各自領(lǐng)域充分發(fā)揮學(xué)校的人才、學(xué)科、科研、技術(shù)和教育優(yōu)勢(shì)，聚焦云南區(qū)域資源和發(fā)展的實(shí)際，開展了一系列卓有成效的工作，取得了顯著成績(jī)。

結(jié)語

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，世界范圍內(nèi)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，教育和農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵正在發(fā)生深刻變化。黨的十九大提出的實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略，以及《中國教育現(xiàn)代化2035》的頒布，為云南農(nóng)大事業(yè)發(fā)展提供了新機(jī)遇。中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才[3]。2019年9月5日，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表回信，對(duì)涉農(nóng)高校加強(qiáng)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新、服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展予以充分肯定，對(duì)新時(shí)代高等農(nóng)林教育發(fā)展提出了殷切期望，這是涉農(nóng)高校的新時(shí)代責(zé)任使命。

70年的建設(shè)發(fā)展，云南農(nóng)大取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在許多困難和問題，與同類高校相比，在高層次人才、標(biāo)志性科研成果產(chǎn)出能力、學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力和國際化發(fā)展等方面還存在較大差距。努力成為我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心,這是習(xí)近平總書記深入云南考察期間對(duì)云南未來發(fā)展建設(shè)提出的新定位、新要求，為深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記給云南提出的三個(gè)定位，云南省政府提出全力打造“綠色能源”“綠色食品”“健康生活目的地”三張牌，作為地方農(nóng)業(yè)高校，云南農(nóng)大將充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，圍繞立德樹人，全面落實(shí)“安吉宣言”“北大倉行動(dòng)”，以專業(yè)評(píng)估認(rèn)證為抓手,加強(qiáng)專業(yè)改革建設(shè)，以完全學(xué)分制改革為抓手，加強(qiáng)思政課及課程思政改革；不斷改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才；充分發(fā)揮生物資源憂勢(shì)，面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化主戰(zhàn)場(chǎng)，聚焦糧食安全、生態(tài)保護(hù)、精準(zhǔn)脫貧、鄉(xiāng)村振興等重大時(shí)代命題，集中發(fā)力，多出成果，繼續(xù)在以優(yōu)勢(shì)求突破、以特色促發(fā)展的改革發(fā)展路上取得新的成績(jī)。