(安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記 江春)
習(xí)近平總書記9月5日給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信,高度肯定了涉農(nóng)高校為新中國70年“三農(nóng)”事業(yè)作出的巨大貢獻,強調(diào)了我國實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重大歷史意義和關(guān)鍵所在,明確提出了我國高等農(nóng)林教育新的使命擔(dān)當(dāng)并且大有可為,是對涉農(nóng)高校莫大的鼓舞與鞭策。
作為安徽建校最早的高等學(xué)府之一,安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)一直牢記“造就人才,改良農(nóng)業(yè),救濟農(nóng)村”的創(chuàng)校使命,始終堅持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)方向。總書記的回信,讓我們更加感受到了高等農(nóng)林院校歷史使命的重大和急迫,更加堅定了我們培育先進科技成果、培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的信心和決心。
堅持立德樹人根本,著力在課程思政和專業(yè)思政建設(shè)上下功夫??倳浺蟾叩绒r(nóng)林院校要“繼續(xù)以立德樹人為根本”。高等農(nóng)林院校一定要健全立德樹人落實機制,把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以提升思想政治工作質(zhì)量為目標(biāo),以實施素質(zhì)教育為抓手,充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能,形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。
堅持“四個回歸”,著力在提高人才培養(yǎng)能力上下功夫??倳浺蟾叩绒r(nóng)林院校“培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型科技人才”。貫徹落實總書記的回信,就是要牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點,以“安吉共識”為指導(dǎo),深入實施“北大倉行動”,全面深化高等農(nóng)林教育改革,實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。建設(shè)一批品牌專業(yè),打造一批一流課程,完善教材開發(fā)、遴選、更新和評價機制。深化科教協(xié)同、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)體制機制改革,建立跨學(xué)校、跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式,深化國際合作育人。將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,建立多元化的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。讓更多學(xué)生走進農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)、走入生態(tài)建設(shè)第一線,為脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明建設(shè)人才貢獻青春力量。
堅持地方性根基,著力在提高社會服務(wù)能力上下功夫。按照總書記提出的涉農(nóng)高校的六大使命,將學(xué)科專業(yè)發(fā)展的小邏輯服務(wù)于國家經(jīng)濟社會發(fā)展的大邏輯,加快布局涉農(nóng)新專業(yè),培育特色優(yōu)勢專業(yè)集群,著力構(gòu)建與生態(tài)文明建設(shè)相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系。堅持并拓展“大別山道路”辦學(xué)特色,創(chuàng)新服務(wù)“三農(nóng)”新模式,構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系,打造優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)隊伍。
堅持高水平目標(biāo),著力在提升科研創(chuàng)新能力上下功夫??倳浽诨匦胖兄赋?,“農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才”。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)作為安徽省首批高水平大學(xué)建設(shè)學(xué)校,要以國內(nèi)外一流大學(xué)為標(biāo)桿,以國家級平臺、項目、人才、獎項等為抓手,爭分奪秒,搶抓機遇,加速引進和培養(yǎng)有影響的教師團隊、高層次學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才,完善學(xué)科發(fā)展機制,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),完善科研組織結(jié)構(gòu)體系,大力推進協(xié)同創(chuàng)新,爭取重大教學(xué)科研項目,為新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)的發(fā)展拿出更多用得上、接地氣的科技成果。