在鄉(xiāng)村振興中實(shí)現(xiàn)更大作為

(山東農(nóng)業(yè)大學(xué)校長 張憲省)

習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了新時(shí)代涉農(nóng)院校立德樹人的內(nèi)在遵循，為全面推進(jìn)新時(shí)代高等農(nóng)業(yè)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代的新型人才指明了前進(jìn)方向。作為一所農(nóng)業(yè)高校，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)深感責(zé)任重大、使命光榮。

一、將貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記回信精神作為辦好人民滿意教育的行動(dòng)指南

習(xí)近平總書記回信精神是對(duì)全國涉農(nóng)高校的充分肯定，對(duì)高等農(nóng)林教育改革給予深刻啟迪。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全校上下倍加珍惜這一重大政治關(guān)懷，我們要將回信精神匯聚成辦好人民滿意教育的強(qiáng)大動(dòng)能。從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史視角，站在實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)高度,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述及視察山東時(shí)重要講話精神，以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化主戰(zhàn)場(chǎng),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，不辜負(fù)新時(shí)代賦予涉農(nóng)高校的歷史使命。

二、將貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記回信精神作為新時(shí)代人才培養(yǎng)的重要遵循

一是深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)型人才的重大意義。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才振興，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)率先在全省招收“公費(fèi)農(nóng)科生”，培養(yǎng)高層次的科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍和懂技術(shù)、會(huì)管理的一線農(nóng)業(yè)科技推廣工作者；成立“振興菁英”班，培養(yǎng)突出應(yīng)用性、實(shí)踐性和職業(yè)化要求的高層次人才，為山東省打造“鄉(xiāng)村振興”齊魯樣板提供人才和智力支持。

二是充分認(rèn)識(shí)確保國家糧食安全的戰(zhàn)略意義。發(fā)揮高校在國家糧食安全的科技創(chuàng)新策源地作用，是涉農(nóng)高校肩負(fù)的重要使命。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)在現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域培植新的學(xué)科增長點(diǎn)，建設(shè)了作物生物學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等一批國家省部級(jí)研究平臺(tái)，集聚了院士等一批高層次人才，引導(dǎo)廣大師生把論文寫在廣袤的田野上，為保障國家糧食安全和農(nóng)業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展提供科技支撐。

三是高度重視建設(shè)美麗中國的現(xiàn)實(shí)意義。美麗中國是黨中央基于國內(nèi)外背景和我國未來發(fā)展定位提出的社會(huì)形態(tài)和國家狀態(tài)。學(xué)校以實(shí)踐行動(dòng)助力美麗中國建設(shè)，在全省率先成立鄉(xiāng)村振興研究院，承擔(dān)打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板專項(xiàng)職責(zé)，完成全省鄉(xiāng)村振興促進(jìn)條例立法等工作，致力于推進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理，努力成為綠色教育的提供者、綠色科技的推行者、綠色文化的引領(lǐng)者。

三、將貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記回信精神作為深化高等教育綜合改革的根本遵循

身處泰山“挑山工”精神發(fā)源地，山東農(nóng)大將以“挑擔(dān)不怕難、上山不怕險(xiǎn)、坦途不歇腳、重壓不歇肩”的實(shí)干精神，落實(shí)好總書記回信精神，為加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施貢獻(xiàn)“山農(nóng)力量”。

一是堅(jiān)持因勢(shì)而謀培育英才。把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程，把為國家為人民服務(wù)的家國情懷教育融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，落實(shí)好“安吉共識(shí)”“北大倉行動(dòng)”和即將召開的“北京指南”會(huì)議精神，肩負(fù)起新時(shí)代培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才的重任。

二是堅(jiān)持乘勢(shì)而上謀劃發(fā)展。對(duì)接“新農(nóng)科”發(fā)展趨勢(shì)，以作物生物學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國家工程技術(shù)研究中心等國家級(jí)平臺(tái)為依托，匯聚人才、技術(shù)和創(chuàng)新要素，爭(zhēng)取在“雙一流”建設(shè)中取得新突破。打造新型高端智庫，重點(diǎn)提升農(nóng)林學(xué)科服務(wù)鄉(xiāng)村振興、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程等科技創(chuàng)新引領(lǐng)和服務(wù)能力。

三是堅(jiān)持順勢(shì)而為強(qiáng)化創(chuàng)新。結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞確保糧食、食品和生態(tài)“三大安全”，凝練整合學(xué)科方向，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局，健全學(xué)科生態(tài)體系，推動(dòng)科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)向“需求導(dǎo)向”“協(xié)同創(chuàng)新”“頂天立地”轉(zhuǎn)型升級(jí)。

四是堅(jiān)持應(yīng)勢(shì)而動(dòng)突出服務(wù)。圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展重大需求，聚焦涉農(nóng)學(xué)科研究前沿、熱點(diǎn)，圍繞農(nóng)業(yè)系統(tǒng)價(jià)值鏈、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品健康鏈，堅(jiān)定不移走農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)道路。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)做助力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的標(biāo)桿。