時(shí)間的領(lǐng)悟

湖南省婁底市第二完全小學(xué)五（1）班 曾思妍

一節(jié)作文課，彭老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)討論一個(gè)話題?！边@時(shí)，她轉(zhuǎn)過(guò)身，揮筆在黑板上寫了“時(shí)間”兩個(gè)字。接著，彭老問(wèn)：“時(shí)間有什么特點(diǎn)？”問(wèn)題一出，好幾個(gè)同學(xué)就高高舉起手。

學(xué)術(shù)同學(xué)不假思索地說(shuō)：“時(shí)間一去不復(fù)返。”胖嘟嘟的紅文答：“時(shí)間過(guò)得似流水?！痹捯魟偮?，“不！不！”這時(shí)劉榮同學(xué)說(shuō)，“時(shí)間過(guò)得很慢。”

彭老師疑惑不解地問(wèn)：“為什么有的同學(xué)認(rèn)為時(shí)間過(guò)得快？有的認(rèn)為過(guò)得慢？”一個(gè)同學(xué)回答：“是心理作用，做自己喜歡做的事情時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快；在焦急等待時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢?！甭?tīng)完，彭老師做出恍然大悟的表情說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)！”

生活中每天都會(huì)發(fā)生這樣的事。比如下課了，我們能自由活動(dòng)，玩呀、吵呀……對(duì)于整天被“囚禁”于學(xué)習(xí)牢籠的我們，這是唯一的休息，感覺(jué)剛下課，討厭的上課鈴聲就響了。

盼星星，盼月亮，可把春游盼來(lái)了，到了旅游地點(diǎn)，大家又是玩，又是吃，感覺(jué)沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就集合了。這時(shí)的我們真想把時(shí)間給拉回來(lái)，調(diào)慢點(diǎn)，誰(shuí)能控制時(shí)間呢？

轉(zhuǎn)眼間，又開(kāi)始一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師的講解對(duì)于我們這些數(shù)學(xué)“門外漢”來(lái)說(shuō)，想不會(huì)想，做不知怎么下筆，作業(yè)本上到處是叉叉，考試沒(méi)及過(guò)格……時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種煎熬。如果是上英語(yǔ)課，老師的講解對(duì)我們這些“英盲”來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴。心中對(duì)時(shí)間總在倒計(jì)時(shí)，估算著時(shí)間，下課鈴為什么還不響，是不是停電了？或是鈴聲壞了？

時(shí)間就是這樣折磨人，偏偏把速度調(diào)得不盡如人意。其實(shí)，說(shuō)白了，是我們?cè)┩髁藭r(shí)間。因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候，它總是以一樣的速度前進(jìn)著……